"Подросток и закон" и "Дистанционная школа правового просвещения"

Подростки, родители, законные представители, заинтересованные граждане имеют возможность получить консультацию квалифицированного специалиста как в очной, так и в дистанционной форме – через телефонную сеть, а также в рамках мероприятия "Дистанционная школа правового просвещения" - через рубрики «Подросток и общество» и "Родительская школа" на нашем сайте.

Цель - помощь несовершеннолетним, находящимся в стрессовом состоянии, переживающим личный кризис, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении и консультирование по различным вопросам защиты детей, подростков, членов их семей.

Профессиональные юристы в дистанционной форме помогут подросткам повысить уровень своей правовой грамотности в рамках рубрики "Подросток и общество".

Рубрика «Родительская школа»  создана с целью психолого-педагогического и юридического просвещения в интерактивных формах родителей, имеющих проблемы в воспитании подростков. 

Вопросы специалистам Вы можете задать  по телефонам Фонда , на личном приеме и через электронную почту advokatekb@mail.ru.

Советы родителям

 

Когда ваш ребенок ничего не хочет

Давайте поговорим о такой часто встречаемой проблеме, когда ребенок, не зависимо от возраста—ходит ли он в детский сад, это первоклассник или уже взрослый подросток— ничего не хочет делать. Как же общаться, что надо делать? Например, ваш ребенок не успевает ни по одному из предметов и ничего не хочет, кроме как лежать и смотреть в потолок? Большинство родителей всеми силами пытаются переломить эту ситуацию и заставить детей взяться за ум. Или сдаются и раз и навсегда записывают таких детей в безнадёжных лентяев. Но не исключено, что причины неприятия школы коренятся гораздо глубже. Известный детский психиатр Оливье Револь в своей книге «Ничего страшного: неуспеваемость излечима!» дает простые и подробные описания состояния ребенка, например,  ребёнок страдает дислексией,  гиперактивностью - «Нужно хорошо понимать, что ребёнок двигается так много и беспорядочно оттого, что не может сосредоточиться. А не наоборот!», — утверждает Револь. «Настоящий» гиперактивный ребёнок не может усидеть на месте ни при каких обстоятельствах. Такие дети мгновенно переходят от смеха к слезам. Они обидчивы и не выносят, когда им перечат: «Для него что урок, что переменка, всё едино».

«Гиперактивность может сама собой пройти, когда ребёнок подрастет. Так бывает примерно в трети всех случаев. Но когда это расстройство не проходит, когда его не лечат, когда окружающие не обращают на него должного внимания, некоторые гиперактивные люди могут плохо кончить.

Во взрослом возрасте им очень трудно найти своё место в обществе, они вмешиваются во всё и утомляют окружающих. Ни на одной работе они долго не задерживаются. Что до спокойной уютной семейной жизни, это вопрос не к ним! Годам к пятидесяти они начинают ныть о «пропащей жизни» и погружаются в депрессию». Так же подробнов книге объясняется, в чем причины неприятия школы, может ли ребенок страдать депрессией и в конце книги описывается такое распространненое явление как школофобия. Это расстройство было открыто в 1941 году, и его симптомы очень конкретны. Страдающие им дети — не прогульщики, не бездари и не лентяи. У каждого есть свои причины бояться школы. Но важно помнить, что любые личностные нарушения излечимы.

Никто так хорошо не знает своего ребенка, как его собственные родители! Когда мы задаем ему вопросы:  «У тебя все хорошо?», «С тобой что-то случилось?», « тебя кто-то обидел? Почему ты плачешь?»-таким образом, как нам кажется, мы проявляем участие. А потом недоумеваем и даже порой обижаемся, когда не получаем ответа или слышим краткое: «ничего!», «отстань!» и т.д.

Задавать вопросы легче, чем отвечать на них, особенно  когда ты зол и обижен на весь мир!

Когда ваш ребенок обижен, напуган или расстроен, самое главное - дайте ему понять, что вы слышите его и знаете о его переживании. Для этого важно озвучить, что вы поняли, что он сейчас чувствует. На возмущенное восклицание: «он отнял мою игрушку!» - можно ответить привычно, типа: «ну ничего страшного, поиграет и отдаст!». А можно ответить так: «ты очень огорчен».

В первом случае вы показываете своему ребенку, что его чувства для вас не важны, оставляя его со своей обидой и ему приходится доказывать, что тут есть из-за чего расстраиваться - и он продолжает плакать и кричать.

Во втором случае вы даете ему понять - мама с ним, рядом, она слышит его и понимает, и ребенок успокаивается.

Важно показать, что ваше внимание безраздельно принадлежит ему. «Ваше положение по отношению к ребенку и ваша поза—первые и самые сильные сигналы о том, насколько вы готовы его слушать и услышать»,--пишет Гиппенрейтер. Эти сигналы бессознательно считывает ребенок любого возраста, и поэтому вы не сможете его активно выслушать, смотря при этом телевизор или уткнувшись в монитор.

Не бойтесь ошибиться! Делая предположения о душевном состоянии ребёнка и причинах его переживаний, вы можете ошибиться. Этого не нужно бояться: ребёнок сам вас поправит и всё равно расскажет больше, чем отвечая на стандартные вопросы. Беседуя с ним, вы постепенно нащупаете, что именно заставляет его чувствовать себя расстроенным. А он, в свою очередь, успокоится, так как почувствует ваше внимание и желание его понять. При этом нужно стараться придерживаться метода активного слушания на протяжении всего разговора.

Иногда достаточно просто повторить слова ребёнка, немного их перефразировав (чтобы ему не показалось, что его передразнивают). Например, на заявление ребёнка, что он «больше не будет водиться с Петей», можно сказать «ты не хочешь с ним больше дружить». А затем попробовать предположить почему: например, сказать «Ты на него обиделся».

Беседы по методу активного слушания поначалу не так просто вести. За день у ребёнка происходит очень много важных событий, которые обычному взрослому кажутся пустяками. Если и относиться к ним как к пустякам, ребёнок перестанет о них рассказывать. «Как часто мы оставляем детей наедине с грузом разных переживаний своими решительными «Поздно!», «Пора спать», в то время как несколько минут слушания могли бы по-настоящему успокоить ребёнка перед сном», — пишет Гиппенрейтер. Если каждый день находить для ребёнка эти несколько минут, со временем вы заметите, что чем больше вы слушаете его, тем больше он рассказывает. И обиды уже не будут казаться ему такими серьёзными, а радости станут ещё радостнее — ведь и то и другое ему будет с кем разделить.

Книга Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?» впервые вышла 20 лет назад и до сих пор одна из самых востребованных в разделе «детская психология». Потому что никто так точно и понятно не объяснял базовые вещи общения родителей и детей. Психолог Юлия Гиппенрейтер приводит примеры из жизни и рассказывает, как правильно слушать своего ребёнка, научить его самостоятельности, разрешать конфликты и что делать, если ребёнок отказывается слушаться.

«Если ребёнок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом; когда вы говорите о своих чувствах ребёнку, говорите от первого лица. Сообщите о себе, о своём переживании, а не о нём, не о его поведении».

 Самостоятельность

Составьте список дел, с которыми точно справится ваш ребенок. Постарайтесь ни разу не вмешиваться, когда он ими занят. После выберете особенно досадные ошибки ребенка и в спокойной обстановке поговорите о том, как их можно исправить. Если ребенок просит о помощи — помогите ему. Это правило связано с психологическим законом «зона ближайшего развития ребенка», открытым Л. С. Выготским.

Вспомните, как учили ребенка кататься на велосипеде. Поначалу почти все приходится делать за него, руководить каждым его действием, постоянно подбадривать и напоминать, как правильно управлять велосипедом. Через некоторое время ребенок уже крутит педали и управляет рулем, а вам остается лишь слегка поддерживать седло велосипеда. В конце концов, вы отпускаете ребенка, который уже отлично держит равновесие и управляет велосипедом сам.

Как слушать ребёнка

Часто проблема ребенка связана с его чувствами. Каждому родителю следует овладеть техникой активного слушания. В моменты таких разговоров обязательно смотрите на ребенка, и пусть вас ничто не отвлекает. Не следует задавать вопросы, просто в утвердительной форме проговаривайте то, что только что поведал ребенок. Выдерживайте паузу прежде, чем сказать. В конце его рассказа обязательно обозначайте чувство ребенка. Примерная схема диалога с помощью техники активного слушания:

— Не буду больше играть с Димой!

— Не хочешь с ним больше дружить (повторение услышанного).

— Да, не хочу!

— Ты на него обиделся (обозначение чувств).

В таких разговорах он начинает лучше понимать себя или возникшие затруднения с друзьями, при этом легко и самостоятельно решает свои проблемы. Но не стоит использовать технику активного слушания, чтобы подчинить себе ребенка. Это способ выразить свое безусловное принятие.

Разрешение конфликтов

Бывают такие ситуации, когда интересы взрослого и ребенка взаимно ущемлены. Для соблюдения интересов обеих сторон — ребенка и родителя — есть эффективная техника:

Проясните конфликтную ситуацию с помощью активного слушания. Назовите свое желание с помощью «я-сообщения».

Вместе придумайте варианты решения.

Выберете тот, что будет устраивать всех.

Далее решайте кто что будет делать и приступайте к выполнению. Такие переговоры занимают некоторое время, но крики, споры или скандал в любом случае бесполезны и еще более энергозатратны.

Ты мне дорог, и у тебя всё будет хорошо

«В детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к нам близких», — пишет Гиппенрейтер. Положительное отношение не только от других, но прежде всего к самому себе — основа психологического выживания. Каждым обращением к ребенку взрослый говорит не только о своем отношении и о себе, а в основном о ребенке. Именно из этого ребенок формирует мнение о себе — самооценку и чувство самоценности.

 

А что же делать, если ваш ребенок жуткий упрямец?

Упрямого ребёнка можно вычислить ещё в раннем возрасте — всё дело в темпераменте. Такие дети обладают высокой степенью настойчивости, реактивности и отвлекаемости.

 Американский психолог Роберт Дж. Маккензи написал книгу  «Упрямый ребёнок. Как установить границы дозволенного»  после того, как сам стал отцом такого ребёнка.

Упрямые дети абсолютно нормальны, но их сложно понять и им требуется больше наставлений. Они так устроены, что любой жизненный урок усваивают, только когда наступят последствия. К тому же постоянно проверяют прочность границ, выстроенных вами. Родителям стоит разобраться в особенностях личности своего упрямца, не пытаться их изменить, а скорректировать собственное поведение.

Маккензи подробно объясняет, что делать, и разбирает основные ошибки. В книге описываются разные методики воспитания и приводятся примеры из практики психолога.

Для воспитания упрямца не хватит одних знаний о темпераменте. Ребёнок предъявляет нам то, чем наделила его природа, а родители воспитанием обеспечивают тренировку врождённых особенностей. В случае с упрямыми детьми вредные привычки воспитания приведут к очень неприятным последствиям. Ведь упрямые дети не делают родителям скидок на малоэффективность. Иногда простая просьба убрать в своей комнате влечёт за собой цепочку неправильного родительского поведения, которое повторяется из раза в раз. Маккензи называет это «семейным танцем» и призывает родителей перестать тратить силы на то, что не приносит результата.

Основные и самые частые ошибки общения, когда вы хотите, чтобы упрямец вас слушался:

Родительское «нет», которое на самом деле означает «да», «иногда» или «может быть». Это тот случай, когда мама говорит: «Сладости могут испортить аппетит» вместо «Садись есть, печенье ты получишь после обеда».

Хочу, надеюсь и следовало бы. Так родители проявляют уважение, но для упрямца такое поведение будет зелёным светом, чтобы продолжать не делать то, что от него требуют. Говорите: «Ты можешь играть по правилам, иначе ищи себе другую игру» вместо «Лучше бы ты вёл себя правильно».

Повторение и напоминание вместо чётких границ: «Сложи свой „Лего“ и только после этого иди на улицу».

Родители часто дают «второй шанс», но это опасная ловушка в случае с упрямцем. Говорите чёткое «нет» и всегда доводите дело до конца.

А также неэффективны подкуп, проповеди, неясные указания, мольбы и споры, вразумления и даже игнорирование плохого поведения. Но родители упрямцев и так это наверняка знают.

Маккензи рассказывает, что в его кабинете стоят шесть вращающихся кресел, на которых дети всегда начинают кататься. Упрямому ребёнку бессмысленно говорить «Перестань!». Ему нужны границы, поэтому Маккензи предупреждает: «Ты можешь сидеть на моём стуле, соблюдая два правила — не крутиться на нём и не забираться на стул с ногами, иначе я выдам тебе обычный стул». Упрямец всегда проверит актуальность правила и всё-таки крутанётся на стуле минуту спустя. Тогда психолог достаёт обычный пластиковый стул и произносит: «До конца приёма этот стул твой».

Как говорить, чтобы упрямый ребёнок слышал

Чтобы быть услышанными, родители делают очень много лишнего. Гнев, театральность и сильные эмоции лишают ясности любое сообщение. Если к ним присоединяются привычные нотации, убеждения и «второй шанс», то договариваться с упрямым ребёнком, чтобы он убрался в своей комнате, можно вечно. Но что делать, если ваш дом давно похож на минное поле, а вы так измотаны переговорами, что злитесь, ещё не начав разговора. Маккензи советует — выдыхайте. И только после того, как успокоитесь, называйте свои требования. Поначалу будет трудно, ведь ребёнок привык испытывать вас и ваши слова. Не сдавайтесь и действуйте чётко по плану.

Не стыдите, не обвиняйте, не драматизируйте.

Не отвергайте ребёнка, но отвергайте его плохое поведение. Если ребёнок дерётся с младшим братом, скажите «Сейчас же перестань драку!» вместо «Как бы ты себя чувствовал, если бы тебя неожиданно толкнули?».

Ваше сообщение должно быть точным и недвусмысленным. Вместо «Не задерживайся сегодня», говорите «Будь дома к 18.00».

Тон вашего голоса очень важен. Раздражённый голос посылает сообщение вашему упрямцу о потере контроля над ситуацией. Этим он обязательно воспользуется, чтобы поторговаться или потянуть время.

Уточняйте последствия непослушания. Помните о том, что упрямый ребёнок ещё и агрессивный исследователь. Он обязательно будет задаваться вопросом: «А что будет, если я не перестану?». Поэтому объясняйте: «Если ты будешь кататься на самокате дома, мне придётся забрать его». И заберите, если катание по дому продолжится. Забирайте игрушки на три-четыре дня, если ребёнок не убрал их. Выключайте телевизор, если он отказался убавить звук, как вы просили. Забирайте еду на пять минут, если ребёнок с ней балуется. Не покупайте новую вещь, если старая была испорчена из-за небрежного отношения.

Напоминайте, кто здесь главный: «Время дискуссии истекло, ты сделаешь это прямо сейчас или проведёшь следующие пять минут в своей комнате».

Как мотивировать упрямого ребёнка

Чтобы ребёнок был настроен на послушание, показывайте ему хороший пример. Кроме того, что вы не должны обвинять и стыдить, умейте извиниться, если были не правы. Не упрекайте «Ты можешь хоть иногда слушаться?», «У тебя хоть что-то есть в голове?», «Это всё, на что ты способен?». И конечно, забудьте о физическом насилии.

Со временем вы заметите, что ребёнок будет всё чаще слушаться вас вместо того, чтобы устраивать изматывающие проверки ваших слов на прочность. Не ждите, что поначалу сын или дочь скажет: «Мама, какая ты молодец, что ведёшь себя теперь так». Скорее всего, вы часто будете слышать: «Ты злая и несправедливая!». В самом конце книги есть подробная таблица, в которой соотнесены время ввода новых методов воспитания и возраст ребёнка.

Как делать не надо

Среди родителей, которые не могут развить у своих детей эмоциональный интеллект, Готтман выделил три типа:

–Отвергающие — это те, кто не придает значения негативным эмоциям детей, игнорирует их или считает пустяком.

- Неодобряющие — это те, кто критикует своих детей за проявление отрицательных эмоций, может сделать выговор или даже за них наказать.

- Невмешивающиеся — они принимают эмоции своих детей, сопереживают, но не предлагают пути решения и не устанавливают лимиты в поведении своих детей.

В случае с отвергающими родителями дети узнают, что их чувства неправильные, неуместные, безосновательные. Они могут решить, что у них есть какой-то врожденный недостаток, который не позволяет им правильно чувствовать. Им может быть трудно регулировать свои эмоции. То же касается и детей неодобряющих родителей.

Если у детей невмешивающийся родитель, то такие дети не учатся регулировать свои эмоции, у них есть проблемы с концентрацией внимания, завязыванием дружеских отношений, и они хуже ладят с другими детьми.

Ирония в том, что родители, которые отвергают или не одобряют эмоции своих детей, обычно делают это из величайшей заботы. В попытках защитить их от эмоциональной боли они избегают или прерывают ситуации, которые могут закончиться слезами или вспышкой гнева. В стремлении воспитать стойких мужчин родители наказывают своих сыновей за проявление страха или печали. Но в конце концов все эти стратегии дают обратный эффект — дети вырастают неподготовленными к жизненным проблемам.

Мы унаследовали традицию сбрасывать со счетов детские чувства просто потому, что дети моложе, менее рациональны, у них мало опыта и меньше власти, чем у окружающих взрослых. Чтобы понять своих детей, нам нужно проявить сочувствие, внимательно их выслушать и быть готовыми посмотреть на вещи с их точки зрения.

 

Психолог Джон Готтман в своей книге подробно  исследует эмоциональное воспитание — то, как родители общаются с детьми в эмоциональные моменты. От этого даже зависит, будут ли дети счастливы и успешны в жизни. В книге «Эмоциональный интеллект» психолог объясняет, как научить ребёнка распознавать свои эмоции и контролировать их.

«Один из самых быстрых способов помешать эмоциональному воспитанию — сказать ребёнку, который расстроен и злится, как бы вы решили его проблему. Дети на таких советах не учатся. Предложить решение до того, как проявлено сочувствие, — это всё равно что поставить каркас дома до того, как заложен прочный фундамент».

Если подросток вдруг открывает вам свое сердце, постарайтесь не показывать, что вы мгновенно все поняли. Ваш ребенок столкнулся с проблемой впервые, ему кажется, что его опыт уникален, и если взрослые показывают, что им хорошо известны мотивы его поведения, ребенок чувствует себя оскорбленным.

Проявляйте уважение к своим подросткам. Я призываю родителей не дразнить, не критиковать и не обижать своих детей. Доносите свои ценности кратко и без осуждения. Никто не любит выслушивать проповеди, и меньше всего ваш подросток.

Не приклеивайте к нему ярлыки (ленивый, жадный, небрежный, эгоистичный). Говорите с точки зрения конкретных действий. Например, расскажите ему, как на вас повлияли его действия. («Ты меня очень обижаешь, когда уходишь, не помыв посуду, потому что мне приходится делать твою работу»).

Обеспечьте своему ребенку соответствующее окружение. Существует поговорка: чтобы воспитать ребенка, нужна целая деревня.

Интересуйтесь друзьями и общественной жизнью своего ребенка. Познакомьтесь с родителями его друзей. Пригласите его друзей остаться на ночь. Настройтесь на их разговоры. Прислушайтесь к их проблемам. И признайте, что за все время, проведенное в кругу семьи, у вас бывает миллион возможностей как присоединиться к своим детям, так и отдалиться от них. Вы сами решаете, пойти навстречу им или отмахнуться от их чувств.

Многие родители подростков думают, что смогут их изменить, но, увы, это глубокое заблуждение.

Чтобы быть «хорошим родителем» для подростка, родителям нужно изменить только одно — свои действия. Книга Найджела Латта поможет родителям увидеть их ошибки в общении с детьми и расскажет, почему с подростками не нужно бороться, а нужно просто им доверять.

 В книге «Пока ваш подросток не свел вас с ума» даны советы на все случаи жизни: как вернуть себе авторитет, что делать, если ребенок попробовал наркотики, как родителям действовать сообща, что делать, если воспитываешь подростка в одиночку, с чем не стоит мириться и многое другое.

Что делать родителям

Три самые главные вещи в воспитании подростка — это: отношения, отношения, отношения. Дисциплина в любой системе держится на прочных взаимоотношениях. Без этого у вас не будет никаких методов воздействия. Прежде чем вы начнете раздавать указания, ваши действия должны быть подкреплены отношениями.

1. Не пытайтесь бороться с молодежной культурой. Вы проиграете. Признайте за подростками их основное право — искать свою индивидуальность.

Задача родителей в том, чтобы дети нашли свое увлечение, призвание и развивали его. Жизнь непредсказуема, и мы не можем знать, к чему приведет их страсть.

Очень хорошо и полезно хвалить молодых людей, да и всех людей вообще. Подбадривание и награда — мощные мотивирующие факторы, которые могут значительно повлиять на поведение.

Просто будьте рядом.

2. Используйте прагматическую жилку вашего подростка. Он будет что‑то делать, только если увидит в этом выгоду для себя. Если хотите, чтобы он что‑то сделал, убедитесь, что в том, что вы ему предлагаете, действительно есть какой‑то смысл. Подросток испытывает разные эмоции, но обычно показывает только гнев.

Не делайте ошибочных выводов: если он рычит и выглядит озлобленным — это далеко не все, что он чувствует. Мальчики чувствительны не меньше, чем девочки. Они испытывают боль, грусть, страх, незащищенность — все на свете. Девочки демонстрируют более широкую гамму чувств, но им проще, потому что они не загнаны в угол мифами о том, что они должны и чего не должны делать.

Чрезмерная забота будет раздражать ваших подростков и станет постоянным источником конфликтов.

3. Не готовьте ему обед. Это одна из самых простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы поощрить подростка стать самостоятельным. Если он уже старшеклассник, то должен сам готовить себе обед.

4. Не раздражайтесь из‑за пустяков. Сведите споры по пустякам к минимуму. Не нужно говорить, говорить и говорить. Нет ничего такого, что нельзя было бы выразить кратко. Ничего.

5. Обязательно говорите, что любите его. Он будет стонать, вздыхать, закатывать глаза, но все равно говорите, что вы его любите. Не подрывайте авторитет другого родителя. Принимайте подростка таким, какой он есть. Ваш сын может не интересоваться спортом, он может любить поэзию больше кикбоксинга, может смешно одеваться, слушать жуткую музыку, заводить странных друзей. Что бы там ни было — спорт или музыка, — ему нужно знать, что вы принимаете его таким.

6. Проводите с ним время. Не судите о книге по обложке — ваша дочь может выглядеть как взрослая, но это не значит, что она стала взрослой. Помните, что полноценная зрелость наступает только после двадцати лет. В шестнадцать доводы вашей дочери могут казаться вескими, но не позволяйте ей окончательно вас убедить.

7. Станьте «якорем в реальности». Многие девочки‑подростки одержимы своей внешностью. Вам нужно донести до нее мысль, что с ней все в порядке независимо от внешнего вида.

Мамы, будьте для дочери моделью. Очень важно, чтобы вы сформировали у дочери правильное отношение к еде и собственному телу. Если вы все время жалуетесь, что выглядите жирной, или, еще того лучше, говорите, что она жирная, то вы выбрали опасную дорожку.

Отцы, будьте примером. Ваши отношения с женой станут для дочери первым опытом отношений мужчины и женщины. Вы должны показать такое отношение, которое хотели бы видеть от ее будущего супруга.

Как изменить проблемное поведение детей?

Разобраться в этом вам поможет книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно»

 Как быть с детскими драками

Дети могут драться по разным причинам. Но поведение родителя всегда должно быть одинаковым:

Признайте их право на гнев по отношению друг к другу («Похоже, вы злитесь друг на друга»). Уже это сможет успокоить драчунов.

Выслушайте каждого («Значит, это была твоя идея, но потом пришёл брат и…»).

Покажите, что понимаете сложность ситуации («Понимаю», «Непросто получилось»).

Выскажите уверенность, что дети сами смогут справиться («Уверен, вы сможете об этом договориться…»).

Выйдите из комнаты («Пока вы ищите решение, я займусь нашим ужином»).

Часто дети изобретают настолько хороший способ, который взрослым даже не пришёл бы в голову. Если дети продолжают ссору, предупредите: «Я сам решу, кто и что получит. И ещё нам придётся выработать правила, как вам вести себя в таких случаях».

Родители обязаны вмешаться в случае, если дети могут нанести друг другу увечья. Устанавливайте границы («Это очень опасно») и разделяйте драчунов («Ты идёшь в свою комнату, а ты — в свою»). Если «агрессор» говорит: «Да мы просто дурачимся», а через минуту раздаётся плач «жертвы», объясните детям, что драка может быть игрой только с взаимного согласия.

Что такое «Коробка настроений»

Для того чтобы дети учились лучше понимать настроение, чувства или эмоции других членов семьи (да и свои тоже), авторы предлагают сделать «Коробку настроений». Коробка делается каждому своя. Её стороны оклеиваются бумагой разного цвета, что соответствует разным настроениям. Усталость может быть серым цветом, разочарование — синим, злость — красным, радость — жёлтым, «всё хорошо» — зелёным, тоска — чёрным. Владелец коробки поворачивает её той стороной, какое настроение у него в данный момент. Младший брат, видя, что старший вернулся из школы и развернул на своём столе коробку серым цветом, вряд ли станет просить у него помощи. А старшая сестра, видя, что младшая злится, скорее всего не начнёт вредничать. Так простая коробка может научить состраданию и поможет понимать собственные чувства.

Часто непросто разрешить затяжные конфликты между детьми, один может обижать другого буквально годами. Соберитесь семьёй и обозначьте проблему («Один из нашей семьи очень несчастлив, сейчас мы должны решить, как ему помочь»).

Выслушайте ребёнка, которого обижает брат или сестра. Теперь должен высказаться второй ребёнок. Запишите чувства и тревоги обоих детей. Прочтите вслух, чтобы убедиться, что дети были правильно поняты вами. Попросите детей ещё раз высказаться. Всей семьёй предложите как можно больше вариантов решения проблемы. Примите решение, которое устраивает всех, и исполняйте его.

Как правильно выражать гнев по отношению к брату или сестре

Задача родителей научить ребёнка выражать свой гнев и не скрывать сильных чувств, не причиняя при этом физической боли другому. В этом поможет техника активного слушания. Причём родителям необходимо отважиться озвучить даже самые страшные мысли своего ребёнка:

«Тебе неприятно, что я столько времени уделяю твоему брату?»

«Ты думаешь он вредничает, чтобы позлить тебя?»

«Иногда тебе хочется, чтобы её не было?»

После выяснения причин и нахождения самых сильных негативных чувств, предложите альтернативу:

продемонстрировать свою злость на кукле;

нарисовать свои неприятные эмоции;

написать младшей сестре письмо, полное обиды;

учите ребёнка говорить о своих переживаниях обидчику;

научите безопасным выплеском энергии преодолевать ярость.

Родителям нужно понимать, что у них всегда есть второй шанс. Их обидное поведение по отношению к одному из детей непоздно исправить, если вовремя осознать ошибки. А поведение детей всегда повторяет поведение родителей, поэтому учитесь осознавать и проговаривать собственные сильные чувства вместо того, чтобы сразу лезть в драку или орать на детей.

 

 

Это необыкновенно интересно и полезно сделать летом каждому подростку!

Лето –это самое позитивное время года. С летом каждый из нас строит различные планы и надеется на лучшее! Как же сделать свои каникулы максимально яркими и насыщенными? Для начала спланируй свое лето. Согласуй с родителями и друзьями свои планы на лето. Быть может, тебя ожидает поездка на море или в летний лагерь?

Составь заранее собственный список дел, которые нужно сделать летом, и тогда ты точно проведешь время интересно и ярко!

Во-первых, создай новый распорядок дня. Вставать на несколько часов позже обычного или просыпаться на рассвете в этот период – только твое личное дело. Не забудь о том, что спать следует не менее 7-8 часов в сутки. Даже если ты планируешь летом спать до обеда, хотя бы 1-2 раза попробуй встать на рассвете. Встретить восход солнца одинаково приятно и в городе, и на природе.

Гуляй каждый день. Не ленись выходить на свежий воздух, даже если не с кем гулять или погода пасмурная. В самые прохладные и дождливые дни «прогуливаться» можно на собственном балконе или возле распахнутого окна.  Ешь больше свежих фруктов и овощей. Отказываться от мороженого и пиццы совсем необязательно, но основой летнего рациона должны быть свежие фрукты и овощи.

 Избавься от всего лишнего. Наведи порядок в шкафу. Теплая погода – это повод убрать на хранение пуховики и куртки, а также пересмотреть свой летний гардероб! Отсортируй одежду, которую больше не хочешь носить. Наведи порядок в учебных принадлежностях. Начало лета – это повод продать прошлогодние учебники и освободить в шкафу место для новых нарядов. Укрась комнату. Создать летнее настроение совсем несложно. Переставь мебель в комнате, повесь яркую картину в рамке и добавь разноцветного декора в интерьер. Составь собственную «карту желаний». Вспомни все, о чем давно мечталось. Выдели свободное время для того, чтобы наклеить картинки с изображением всего желаемого на большой лист бумаги.

Измени прическу. Лето – это время для перемен, можно попробовать даже временное окрашивание волос цветной тушью или специальными мелками.

 Прививай себе полезные привычки. Ученые доказали, что любая новая привычка формируется за 21 день. Летом самое время приучить себя систематически заниматься спортом, закаливанием или просто стать более ответственным и пунктуальным.

Рисуй картины на асфальте. Вспомни детство и изобрази простое солнышко или же попробуй создать самый настоящий шедевр.

Пускай мыльные пузыри. Поверь, это так же весело, как в детстве!

Фотографируй достопримечательности родного города. Заряди фотоаппарат и отправься на прогулку.

Читай интересные книги. Составь собственный список литературы на лето.

Не забудь поваляться на траве! Даже если большую часть каникул придется провести в городе, обязательно найди время для вылазки в парк, где ходить по газонам не запрещается.

Ходи в музеи, кино и на выставки. Не ленись узнавать что-то новое и расширять свой кругозор.

Попробуй найти сезонную работу. Во время летних каникул можно солидно пополнить собственную копилку, если найти подработку по душе и силам.

Попробуй себя в активном отдыхе! Сходи на рыбалку. И поймай самую большую рыбу.

Запусти воздушного змея. Это развлечение без возрастных ограничений!

Тренируйся каждый день. Летом особенно приятно заниматься спортом, начни делать утреннюю зарядку или ежедневно повторяй какой-то комплекс упражнений. Бегай в парке. Регулярные пробежки – это вид спорта, доступный каждому. Освой скейтборд или роликовые коньки. Катайся на велосипеде. Если это возможно, откажись полностью от поездок на транспорте в пользу двухколесного коня.

Собирай грибы и ягоды. В теплое время года очень приятно отправиться на прогулку в лес. Приятным бонусом могут стать собранные грибы и ягоды.

 Отправься в поход. Если есть возможность, организуй ночевку в палатке. Но и однодневный пеший поход доставит не меньше положительных эмоций.

 Запеки в костре картошку. Кулинарный талант не потребуется, просто хорошо закопай клубни в тлеющих углях.

Приготовь шашлык или барбекю. Помимо мяса, на открытом огне можно вкусно приготовить овощи и рыбу. Проживи неделю без интернета. Отдохни от виртуального пространства, просто не включай компьютер на протяжении 7 дней.

Поработай на огороде. Во время отдыха в деревне не ленись помогать поливать, полоть и собирать урожай.

Сделай гербарий. Собери красивые дикие растения и осторожно засуши их между страницами книги.

Ходи босиком по утренней росе. Убедись в том, что под ногами нет мусора и острых веток - и вперед!

Научись плавать. Не забудь взять с собой надувной круг для первых уроков.

Купайся сколько захочется. В летнюю жару нет ничего приятней похода на пляж!

Загорай до бронзового цвета. Не забудь намазаться защитным кремом!

Построй замок из песка. Или попробуй соорудить другую интересную фигуру.

Найди ракушку или камешек на память. Обязательно забери с пляжа свой трофей!

Не прячься от дождя. Если тебя неожиданно застал теплый дождик, попробуй не раскрывать зонт.

Запишись на курсы. Найди тематику по душе: рукоделие, программирование или профессиональное обучение.  Учи иностранный язык. Если ежедневно запоминать около 10 иностранных слов, через полгода ты сможешь общаться на бытовом уровне с носителями языка.  Займись самообразованием. Старайся каждый день узнавать какие-то новые факты, читай энциклопедии и смотри документальные фильмы.

 Найди новые места в родном городе. Иногда интересные достопримечательности находятся на соседней улице.

 Изучай традиции стран мира. Знакомство с культурой других народов – занятие невероятно увлекательное.

Займись спортом. Быть может, тебе давно хотелось записаться в спортивную секцию? Отдых с друзьями Устройте водный бой! Приготовьте бутылки и водяные пистолеты заранее.

Поиграйте в бадминтон. Все, что понадобится для этой игры – пара ракеток, волан и надежный напарник. Занимайтесь спортом на улице. В теплое время года можно устроить настоящий турнир по подтягиваниям или отжиманиям на свежем воздухе.

Сходите на концерт или городской праздник. Посещение подобных мероприятий станет отличным вариантом проведения досуга.

 Пишите настоящие письма. Откажитесь с друзьями от использования современных новинок и обменивайтесь бумажными письмами.

Пойте песни под гитару. В любой компании найдется человек, умеющий играть на гитаре.

Станьте волонтерами. Почему бы не попробовать себя в качестве волонтеров? Добровольцы нужны сегодня приютам для животных и самым разнообразным социальным организациям.

Отмечайте новые для себя праздники. Очень весело можно провести время, если вспомнить про такие даты, как праздник Ивана Купалы, день Нептуна или Международный день объятий. Составьте личный календарь праздников.

Дари маме цветы. Летом порадовать самого родного человека совсем несложно.

Помогай родителям. Не отказывайся от выполнения домашних дел и предлагай свою помощь при каждом удобном случае.

Помогай обустраивать дачу. Предложи родителям купить или сделать своими руками что-то интересное для летнего домика.

Учись у родителей. Мы часто стесняемся просить родителей о помощи или советоваться с ними.

Приготовь завтрак для родителей. Удиви маму и папу в выходной день, встав пораньше и сделав вкусные блинчики или омлет. Не забудь приготовиться к осени

 Собирай природный материал для поделок. Запасись веточками, мхом, ракушками и шишками, из которых дождливыми осенними вечерами можно создать настоящие шедевры.

 Делай хотя бы одно фото ежедневно. Фотографируйся с родителями.  Яркие снимки можно будет пересматривать и поднимать себе настроение. Сделай коллаж из лучших фотографий. Собери все самые яркие летние снимки, помести их в одну раму и укрась интерьер собственной комнаты. Плетите венки из цветов. Научившись искусству плетения венков, можно интересно провести время и сделать яркие фотографии. Лето с семьей. Фотографируй природу. Вооружись фотоаппаратом и зафиксируй цветение луговых трав, полет бабочки, радугу, красоту леса и местных водоемов.

 Разберись в компьютере. Рассортируй все ненужные документы и упорядочи папки на рабочем столе.

 Посади растение. Попробуй что-то вырастить из семян и наслаждайся видом свежей зелени круглый год. Заготовь пряные травы и лекарственные растения. Мята и мелисса – отличные добавки к чаю, а базилик можно использовать в приготовлении мясных блюд.

 Подготовься к учебе. Перед началом учебного года необходимо приобрести канцелярские принадлежности и учебные пособия, начни заниматься этим заранее.

 

 

Рубрика "Вопросы - ответы"- отвечают специалисты.

1.Мне 67 лет, я работаю, имею ряд хронических заболеваний. Руководство  на работе заставляет меня взять отпуск без содержания. Слышала, что пожилым работникам дают больничные листы, правда ли это?

 Согласно Постановления Правительства РФ от 01.04.2020г. за №  402 « Об утверждении временных правил оформления листков нетрудоспособности ,назначения и выплаты пособий по временной нетрудоспособности в случае карантина застрахованным лицам в возрасте 65 лет и старше» выдается листок нетрудоспособности, лицам старше 65 лет обратившимся по данному вопросу на 14 дней  в период с  6-19 апреля 2020года, а также в соответствии с Постановлением Правительства РФ  от 16.04.2020года за № 517 данные листы нетрудоспособности продляются. Документом предусмотрено, что помимо ранее оформленного листка  временной нетрудоспособности, выданного на 14 календарных дней с 6-19 апреля 2020года будет оформлен еще один больничный на 11 календарных дней с 20-30 апреля 2020г.

2. У меня трое детей, являюсь матерью одиночкой, сформировалась задолженность по коммунальным платежам, переживаю как бы не отключили свет и газ за долги, так как пока сложно с деньгами оплатить долг сразу не могу.

 Согласно Постановления Правительства РФ от 02.04.2020г за № 424 до 01.01.2021года приостановлено взыскание неустойки (штрафа, пени) в случае несвоевременных и(или) невнесенных в неполном объеме платы за жилое помещение, коммунальные услуги  и взносов на капитальный ремонт, таким образом, до 01.01.2021года введен мораторий  на начисление и взыскание неустойки по долгам за жилищно-коммунальные услуги.

Приостановлено действие следующих положений «Правила предоставления коммунальных услуг собственникам и пользователям помещений в многоквартирных домах» и домах, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 06.05.2011г. за № 354:

- в части права исполнителя коммунальной услуги требовать оплаты неустоек;

- признании прибора учета  вышедшим из строя в случае истечения межповерочного периода;

- о праве исполнителя по приостановлению или ограничению предоставления коммунальной услуги в случае ее неполной оплаты в срок;

- в части права исполнителя  коммунальной услуги по обращения с твердыми коммунальными отходами требовать уплаты неустоек;

-об обязанности потребителей оплатить пени за несвоевременную или не полностью внесенную плату за коммунальные услуги;

Коммунальные услуги на время моратория отключать не будут при этом не будут начисляться пени за просрочку платежей за капремонт и платы за жилье.

Постановление вступило в силу с 06.04.2020г.

3.Я мама ребенка - инвалида, моему сыну 7 лет, срок проведения очередного МСЭ у нас апрель-май 2020года, но в поликлинике нет плановых приемов, да и страшно вести ребенка во время пандемии в детскую поликлинику, как нам быть?

С 01.03.2020года по 01.10.2020года включительно установлен особый порядок признания лица инвалидом.

 Постановлением Правительства РФ от 09.04.2020г. за № 467 утвержден Временный порядок признания лица инвалидом.

 Признания лица инвалидом, срок переосвидетельствования которого наступает в период действия утвержденного временного порядка при отсутствии направления на МСЭ, осуществляется путем продления ранее установленной группы инвалидности ( категории ребенок-инвалид), разработки новой ИПРА инвалида, включающей ранее рекомендованные реабилитационные или абилитационные мероприятия. Инвалидность продлевается на срок шесть месяцев и устанавливается с даты до которой была установлена инвалидность при предыдущем освидетельствовании.

Продление инвалидности осуществляется без истребования заявления  о проведении МСЭ. Решение о продлении инвалидности и разработке ИПРА принимается учреждением МСЭ не позднее, чем за 3 рабочих дня до истечения  ранее установленного срока инвалидности.

Справка, подтверждающая факт установления инвалидности, и ИПРА направляются гражданину заказным почтовым отправлением.

4. Я работала мойщицей посуды  в общественном питании, 16.04.2020года потеряла работу, имею на иживении двух несовершеннолетних детей, одинокая мама, какой размер пособия по безработице мне будет положен?

В условиях пандемии Правительство РФ предусмотрело дополнительные меры для поддержки граждан, потерявших работу, а также граждан, имеющих детей

Указом Президента РФ  от 20.03.2020 № 199 « О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей для малообеспеченных семей устанавливается ежемесячная выплата на каждого ребенка в возрасте от 3-7 лет в размере 50% прожиточного минимума для детей. Данная выплата предоставляется если  размер среднедушевого дохода  семьи не превышает минимальную величину прожиточного минимума на душу населения, установленную в субъекте  Российской федерации за второй квартал года, предшествующего году обращения за назначением ежемесячной выплаты. 07.04.2020г.  Президентом Российской Федерации  издан Указ за № 249

« О дополнительных мерах социальной поддержки семей, имеющих детей» которым предусмотрена выплата в размере 5000  рублей на каждого ребенка, в возрасте до 3 лет  в период с апреля по июнь 2020года. Данная выплата осуществляется лицам, имеющим право на получение материнского капитала.

Постановлением Правительства РФ от 27.03.2020г. за № 376 «  О размерах минимальной и максимальной величины пособия по безработице на 2020год» размер максимального пособия по безработице увеличен до 12130 рублей.

5. В 2017 году суд лишил меня родительских прав в отношении дочери. Сейчас я изменил свой образ жизни, устроился на работу,  возможно ли мне восстановиться в родительских правах?

В соответствии со ст.72 СК РФ родители, лишенные родительских прав могут быть в них восстановлены в судебном порядке, для восстановления в родительских правах родителю необходимо изменение поведения родителя, образа жизни и отношения к воспитанию ребенка, им необходимо доказать наличие стабильного материального положения, иметь материальную возможность содержать  и воспитывать ребенка. В случае наличия задолженности по алиментам, необходимо предпринимать меры по их погашению, также необходимо обеспечить надлежащие жилищно-бытовые условия, для дальнейшего проживания ребенка. Лица, проходившие лечение от алкоголизма, наркомании должны пройти соответствующее лечение с предоставлением справки из лечебного учреждения, иметь положительные бытовые характеристики, характеристики с места работы или учебы. В случае если собраны все доказательства того, что основания, ставшие причиной лишения родительских прав отпали,  родитель имеет право обратиться в суд с исковым заявлением о восстановлении в родительских правах.

 Решение вопроса о восстановлении родителя в родительских правах является прерогативой суда.

6. Я живу и работаю в сельской местности, слышала о том что недавно принят закон о сокращении рабочего дня для нас, жительниц села, правда ли это ?

Да, действительно , принят Федеральный закон от 12.11.2019г. № 372-ФЗ Трудовой кодекс РФ дополнен новой статьей, которая устанавливает дополнительные гарантии женщинам, работающим в сельской местности.

Статья 263.1 ТК РФ для указанной категории граждан предусмотрено право на установление сокращенной  продолжительности рабочего времени в количестве 36 часов в неделю, с выплатой заработной платы в том же размере, как и при полной рабочей неделе. Также  по заявлению указанной категории работников может быть предоставлен один дополнительный выходной в месяц без сохранения заработной платы.

7. Моему ребенку предложили отдохнуть в летнем лагере, его организовала женщина без всякого оформления, лицензии, разрешений. Но я сомневаюсь что это безопасно. Летний отдых детей как то регулируется государством?

Вы абсолютно правильно сомневаетесь в  безопасности такого неорганизованного детского отдыха  в летние каникулы,  за незаконную организацию летнего отдыха его организаторам грозит штраф согласно Федерального Закона от 16.10.2019г № 338-ФЗ внесены изменения  в Кодекс РФ об административных правонарушениях,  установлена административная ответственность за оказание услуг по обеспечению отдыха и оздоровления детей субъектами,  которые не включены в соответствующий реестр.

Организации и индивидуальные предприниматели будут наказываться штрафами в размере от 500 т.р до 1млн.рублей. Законодательная норма вступает в силу с 01.07.2020г.

8. Я одинокая мать двоих детей, у нас сгорел дом, нам предоставили единовременную помощь как пострадавшим от пожара, у  меня  задолженности по кредитам, недавно с банковской карты  на которую я получила деньги как единовременное пособие у меня сняли все пришедшие деньги, обращалась в банк, они говорят что согласно исполнительного листа, как с этим разобраться?

С 01.06.2020года взыскание по исполнительным листам не может быть обращено на денежные выплаты социального характера.

Федеральным законом от 21.02.2019г. №12-ФЗ в ст.101 ФЗ « Об исполнительном производстве» внесены изменения: статья о видах доходов , на которые не может быть обращено взыскание дополнена п.18,  в соответствии с которым, не допускается взыскание по исполнительным листам с денежных средств, выделенных гражданам пострадавшим в результате чрезвычайной ситуации, в качестве единовременной материальной помощи или финансовой помощи в связи с утратой имущества первой необходимости, или, или в качестве единовременного пособия членам семей граждан погибших, умерших в результате чрезвычайной ситуации и гражданам, здоровью которых был причинен вред различной степени тяжести.

9.Мой сын развелся с женой, и после развода мать ребенка не дает мне общаться с внучкой, имею ли я право на общение с ребенком?

Согласно положениям ст. 55 Семейного кодекса РФ ребенок имеет право общаться с бабушками и дедушками, братьями и сестрами, другими родственниками, как со стороны  матери, так и со стороны отца.

 Соответственно,  и все родственники имеют право на общение с ребенком, что отражено в ст.67 Семейного кодекса РФ. Под общением понимаются не только личные встречи, но и переписка, телефонные переговоры. Близкие родственники имеют право потребовать у родителя с которым проживает ребенок не препятствовать их общению, в случае же  если родитель поддерживает запрет на общение у бабушки есть право на обращение за содействием в соблюдении интересов в  территориальный орган опеки , а затем с исковым заявлением об определении порядка общения в суд.

Родители, хоть и имеют преимущественное право на воспитание ребенка, не вправе препятствовать его общению с близкими родственниками, если такое общение не противоречит интересам ребенка, не оказывает негативного воздействия на его физическое и психическое здоровье.

10. Я   сожительствовал с женщиной несколько лет, у нас родился сын, которого я считаю своим ребенком, хочу установить отцовство, обращался в ОЗАГС, но мне отказали,  что так как, мать ребенка состоит в зарегистрированном браке с мужчиной с которым фактически не  проживает уже более 10 лет, и не знает где он сейчас проживает.

 Что можно сделать в такой ситуации?

Вам необходимо обратиться в суд с исковым заявлением об оспаривании отцовства в судебном порядке согласно ст.51 Семейного кодекса РФ,  в суд по месту проживания ответчика - юридического супруга  матери Вашего ребенка, в случае если у Вас нет сведений о его местонахождении в настоящее время - по месту его последнего жительства или временного пребывания. Суд рассмотрев все обстоятельства дела и  исследовав представленные доказательства сможет принять решение.

11.Наш брак с супругом расторгнут, со мной проживает наш сын-инвалид с детства, ему 11 лет, на него муж выплачивает алименты, мы очень нуждаемся, так как в связи  с тем, что осуществляю уход за ребенком инвалидом не могу устроится на работу, имею ли я право взыскать алименты на свое содержание с бывшего супруга ?

В соответствии со ст.90 Семейного кодекса РФ  Вы имеете полное право  обратиться в суд с исковым заявлением о взыскании алиментов на Ваше содержание до достижения Вашим ребенком 18 лет, а если ребенок имеет статус ребенок инвалид 1 группы то и постоянно.

12. Мой отец, пожилой человек,77 лет, больше года назад ушел в лес за грибами и пропал,  его поиски не дали результата, в настоящее время необходимо оформление документов  на дом, мотоцикл, необходимо платить налоги за имущество, что для этого необходимо сделать, какие действия предпринять?

В вашем случае  родственникам пропавшего необходимо обратиться в суд с исковым заявлением о признании пропавшего безвестно отсутствующим, а при выяснении дополнительных обстоятельств связанных с  его исчезновением  возможно и умершим- согласно ст.ст.42,43,45,46 Семейного кодекса РФ.

На основании решения суда при установлении факта безвестного отсутствия, имущество безвестно отсутствующего передается лицу, которое определяется органом опеки и попечительства и действует на основании договора о доверительном управлении, заключаемого с этим органом.

13. Я пенсионерка, получаю субсидию на  оплату коммунальных услуг, но в связи  с пандемией  организация, где я  оформляю субсидию закрыта, что мне делать, куда обращаться ?

Постановлением Правительства РФ от 02.04.2020 № 420 « О внесении изменений в Правила предоставления субсидий на оплату жилого помещения и коммунальных услуг и об особенностях предоставления на оплату жилого помещения и коммунальных услуг до 01 октября 2020года» внесены изменения.  В соответствии с изменениями, субсидия на оплату ЖКХ, срок представления которой истекает в период с 01.04.2020 года по 01.10.2020года,  предоставляется на следующие 6 месяцев в беззаявительном порядке. При этом,  субсидия предоставляется в том же размере на следующие 6 месяцев с перерасчетом ее размера после предоставления документов.

В случае если размер субсидии, исчисленной исходя, меньше размера выплаченной субсидии предоставленной  в беззаявительном порядке, возврат излишне выплаченных средств за период с 01 апреля 2020года по 01 октября 2020года  не производится, а  если  превышает размер субсидии, недоплаченные средства подлежат перечислению получателю субсидии в установленном порядке.

Постановление  Правительства РФ вступило в силу со дня официального опубликования  - 03.04.2020года и распространяется на   правоотношения, возникшие с 26.03.2020года.

14.Моего сына 12 лет  задержали сотрудники полиции вечером в 24 часа около

круглосуточного магазина, доставили в отдел полиции, и вызывали меня чтобы передать мне ребенка. Но мне никто не рассказывал о том, что он не может гулять один вечером, что теперь мне грозит?

Согласно закона Свердловской области от 16.07.2009года № 73-ОЗ « Об установлении на территории Свердловской области мер по недопущению нахождения детей в местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и по недопущению нахождения детей в ночное время  в общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей», а также на основании Постановления Правительства  Свердловской области от 27.08.2010г. № 1252-ПП «Об установлении на территории Свердловской области мер по недопущению нахождения детей в местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому , духовному и нравственному развитию, и по недопущению нахождения детей в ночное время  в общественных местах без сопровождения родителей( лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, Постановления Администрации города Екатеринбурга от 15.10.2010г № 4705 « Об утверждении перечня мест на территории муниципального образования « город Екатеринбург», нахождение в которых может причинить вред здоровью детей,их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию». Для несовершеннолетних установлен комендантский час, с  наступлением которого несовершеннолетние не могут находиться одни на улице, в магазине, кинотеатре и других общественных местах без сопровождения взрослых

В осеннее время – в период с 01 октября он действует с 22 часов до 6 часов. А в весеннее время  с 01 мая -  с 23 часов до 6 часов.

Ответственность родителей за данное нарушение наступает согласно ст.5.35 КОАП РФ и предусматривает наложение административного штрафа

15.Я сирота, воспитывался в детском доме, после окончания учебы в техникуме -2 года  назад, получил квартиру по договору найма специализированного жилого помещения, так как имел статус  ребенка-сироты, в настоящее время планирую переехать жить в другой город и хочу продать данную квартиру, могу ли я это сделать?

Согласно Федерального закона  от 21.12.1996года № 159-ФЗ « О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Федерального закона от 29.07.2018г.№ 267-ФЗ « О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части обеспечения жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» срок действия договора найма специализированного жилого помещения составляет 5 лет, по окончания срока действия данного договора найма специализированного жилого помещения орган исполнительной власти субъекта РФ обязан принять решение об исключении жилого помещения из специализированного жилищного фонда и заключить договор  социального найма жилого помещения, в отношении данного жилого помещения, в порядке, установленном законодательством субъекта Российской Федерации.Таким образом, в настоящее время продать данную квартиру, или как то иным образом распорядиться жилым помещением, Вы не сможете, не являясь собственником жилья.

 

 

Кризисы развития, пути их преодоления

 

     Развитие человека - очень сложный процесс. Оно происходит под влиянием как внешних воздействий, так и внутренних сил, которые свойственны человеку, как всякому живому и растущему организму.

    К внешним факторам относятся,  прежде всего, окружающая человека естественная и социальная среда, а также специальная целенаправленная деятельность по формированию определенных качеств личности; к внутренним - биологические, наследственные факторы.

     Биологическая наследственность определяет как то общее, что делает человека человеком, так и то отличное, что делает людей столь разными и внешне и внутренне. Под наследственностью понимается передача от родителей к детям определенных качеств и особенностей, заложенных в их генетическую программу. По наследству от родителей к детям передаются внешние факторы, отличающие одного человека от другого и некоторые особенности нервной системы.
        Чтобы стать человеком, одной биологической наследственности мало. Превращение человека в существо социальное происходит в процессе социализации человека.

Социализация – это процесс приобщения личности к обществу, в котором она существует, принятие ею норм и моделей поведения этого общества.

Это процесс, который начинается в младенчестве и заканчивается в глубокой старости. В ходе социализации происходит формирование социальных качеств, свойств, деяний, умений, благодаря которым человек становится дееспособным участником социального взаимодействия. 

Человечеству известны случаи, когда человеческих детей воспитывали звери, то есть существа, находящиеся ниже уровня развития человека. Образ такого воспитания описан в произведении Р. Киплинга «Маугли». В реальности выяснилось, что дети, получившие такое «воспитание», не могут говорить, мыслить, улыбаться и участвовать в социальном взаимодействии. То есть оторванные от социума дети уже не могли приобрести навыки культурного общения. Они смогли лишь усвоить самые элементарные навыки и овладеть устной речью, состоящей из 30 слов. Не имея возможности войти в общество, они становятся «изолянтами» и в обществе не могут прожить больше 10 лет. Такие люди  – продукт социальной изоляции, они не смогли бы стать полноценными членами  общества, потому что их воспитание началось достаточно поздно. 

Такой пример является еще одним доказательством того, что вне социума развитие личности, вступление человека в общество на полных основаниях, усвоение социальных ролей невозможно без постоянного нахождения рядом с людьми.

На социализацию человека оказывают влияние мировые, планетарные процессы — экологические, демографические, экономические, социально-политические, а также страна, общество, государство в целом, региональные условия, в которых живет и развивается человек; тип поселения; средства массовой коммуникации, семья, образовательные учреждения, группы сверстников и  многое другое, что составляет ближайшее пространство и социальное окружение, в котором находится человек.
      Усвоение различных социальных ролей является важнейшей составляющей процесса социализации личности: роль члена семьи, член коллектива, роли потребителя, гражданин своего отечества и т. д.

Кризис личности

Человек как личность растет и развивается всю свою жизнь. Линия роста и развития не является прямой, чаще всего она напоминает лестницу, определенный ровный отрезок – пик – опять ровный отрезок.

 Любая личность периодически попадает в состояние, при котором  происходит переоценка ценностей, переосмысление действий и событий, вследствие этого происходит изменение поведения и образа мыслейэто и есть кризис развития личности.

Несмотря на пугающее название, кризис не является негативным моментом, скорее наоборот, это нужный для развития и личностного роста период, без которого обойтись нельзя.  У людей чаще всего возникают сложности с успешным преодолением кризиса, чем с самим критическим моментом.

Кризис личности  – это совокупность факторов, как внутрипсихических, так и внешних, социальных, которые способствуют выработке у человека новых форм поведения, новых типов реагирования, новых моделей мышления. 

 Люди, которые гибки в восприятии, могут легко адаптироваться к изменениям и новшествам, более легко переносят критические моменты своей жизни и более плавно переходят на новую ступень своего развития.

Возникновение кризисов личности всегда связано с возрастом человека. Существует периодизация развития личности:

кризис одного года,

трех лет,

семи лет,

подростковый возраст,

кризис 21-года,

кризис среднего возраста (28-33 лет),

кризис зрелости 40-45 лет,

кризис старости в районе 55 – 60 лет связан, прежде всего, с выходом на пенсию и прекращением трудовой деятельности.

Как преодолеть кризис личности? Успешно преодолеть очередной виток развития поможет: осознание себя и своего места в жизни, принятие ответственности, свобода выбора.

Первое, и, пожалуй, самое сложное для многих – осознание себя и своего места в жизни. Зачастую человек живет не реальными мыслями и действиями, а виртуальными, теми, которые он создает у себя в мыслях.  Стремится достичь чего-то того, что он когда-то себе пожелал.

После того, как человек осознает что он и кто он, он принимает ответственность на себя. Что значит принять ответственность? Сказать себе – Я – ЛИЧНОСТЬ, я отвечаю за все поступки мною совершенные, я сам отвечаю за свою жизнь и свою судьбу, я не жду от других людей, что они будут создавать мне блага и делать то, что мне нравится, каждый имеет право на свои мысли, поступки, действия. Я делаю свой выбор самостоятельно. Я волен выбирать то, что мне нравится, и если я совершаю ошибку, я сам буду нести за нее ответственность.

Иногда для преодоления кризиса человеку требуется не один год, и это тоже надо понять и принять.


 

 

Береги здоровье смолоду

Здоровье является ключевой характеристикой человека. Почему, встречаясь с близкими и знакомыми вам людьми, вы говорите им: «Здравствуйте»? Потому что в самом приветствии заложено пожелание —  быть здоровым. Ведь здоровье - было, есть и будет особой ценностью для каждого человека, каждого народа и человечества в целом.

Но обычно молодые люди не склонны всерьёз задумываться о здоровье  даже тогда, когда вдруг заболеют. Болезнь, может быть, единственное, что реально способно помешать их мечтам и планам (лень и безответственность тоже могут привести к таким результатам, но тут уж всё полностью зависит от вас). Так что пока не поздно, поверьте словам об абсолютной ценности здоровья и начинайте заботиться о нём прямо сейчас, сегодня. А государство может помочь в этом, особенно если знать и правильно применять его законы.

Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ

«Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»

(извлечения)

Статья 4. Основные принципы охраны здоровья

Основными принципами охраны здоровья являются:

1) соблюдение прав граждан в сфере охраны здоровья и обеспечение связанных с этими правами государственных гарантий;

2) приоритет интересов пациента при оказании медицинской помощи;

3) приоритет охраны здоровья детей;

4) социальная защищенность граждан в случае утраты здоровья;

5) ответственность органов государственной власти и органов местного самоуправления, должностных лиц организаций за обеспечение прав граждан в сфере охраны здоровья;

6) доступность и качество медицинской помощи;

7) недопустимость отказа в оказании медицинской помощи;

8) приоритет профилактики в сфере охраны здоровья;

9) соблюдение врачебной тайны.

Статья 7. Приоритет охраны здоровья детей

1. Государство признает охрану здоровья детей как одно из важнейших и необходимых условий физического и психического развития детей.

2. Дети независимо от их семейного и социального благополучия подлежат особой охране, включая заботу об их здоровье и надлежащую правовую защиту в сфере охраны здоровья, и имеют приоритетные права при оказании медицинской помощи.

Статья 51. Права семьи в сфере охраны здоровья

1. Каждый гражданин имеет право по медицинским показаниям на консультации без взимания платы по вопросам планирования семьи, наличия социально значимых заболеваний и заболеваний, представляющих опасность для окружающих, по медико-психологическим аспектам семейно-брачных отношений, а также на медико-генетические и другие консультации и обследования в медицинских организациях государственной системы здравоохранения в целях предупреждения возможных наследственных и врожденных заболеваний у потомства.

3. Одному из родителей, иному члену семьи или иному законному представителю предоставляется право на бесплатное совместное нахождение с ребёнком в медицинской организации при оказании ему медицинской помощи в стационарных условиях в течение всего периода лечения независимо от возраста ребёнка …

Статья 54. Права несовершеннолетних в сфере охраны здоровья

1. В сфере охраны здоровья несовершеннолетние имеют право на:

1) прохождение медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные организации и в период обучения в них, при занятиях физической культурой и спортом, прохождение диспансеризации, диспансерного наблюдения, медицинской реабилитации, оказание

медицинской помощи, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях;

2) оказание медицинской помощи в период оздоровления и организованного отдыха;

3) санитарно-гигиеническое просвещение, обучение и труд в условиях, соответствующих их физиологическим особенностям и состоянию здоровья и исключающих воздействие на них неблагоприятных факторов;

4) медицинскую консультацию без взимания платы при определении профессиональной пригодности;

5) получение информации о состоянии здоровья в доступной для них форме.

2. Несовершеннолетние в возрасте старше 15 лет или больные наркоманией несовершеннолетние в возрасте старше 16 лет имеют право на информированное добровольное согласие на медицинское вмешательство или на отказ от него …

Статья 65. Медицинское освидетельствование

1. Медицинское освидетельствование лица представляет собой совокупность методов медицинского осмотра и медицинских исследований, направленных на подтверждение такого состояния здоровья человека, которое влечёт за собой наступление юридически значимых последствий.

2. Видами медицинского освидетельствования являются:

1) освидетельствование на состояние опьянения (алкогольного, наркотического или иного токсического);

2) психиатрическое освидетельствование;

3) освидетельствование на наличие медицинских противопоказаний к управлению транспортным средством и др.

5. Психиатрическое освидетельствование проводится в соответствии с законодательством Российской Федерации о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании.

Статья 80. Программа государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи

1. В рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи ... предоставляются:

1) первичная медико-санитарная помощь, в том числе доврачебная, врачебная и специализированная;

2) специализированная медицинская помощь, высокотехнологичная медицинская помощь, являющаяся частью специализированной медицинской помощи;

3) скорая медицинская помощь, в том числе скорая специализированная;

4) паллиативная медицинская помощь в медицинских организациях.

3. При оказании медицинской помощи …не подлежат оплате за счёт личных средств граждан:

1) оказание медицинских услуг, назначение и применение лекарственных препаратов, включённых в перечень жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов, медицинских изделий, компонентов крови, лечебного питания, по медицинским показаниям в соответствии со

стандартами медицинской помощи;

2) назначение и применение по медицинским показаниям лекарственных препаратов, не входящих в перечень жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов, — в случаях их замены из-за индивидуальной непереносимости, по жизненным показаниям;

3) размещение в маломестных палатах (боксах) пациентов — по медицинским и (или) эпидемиологическим показаниям;

4) создание условий пребывания в стационарных условиях, включая предоставление спального места и питания, при совместном нахождении одного из родителей, иного члена семьи или иного законного представителя в медицинской организации в стационарных условиях с ребёнком до

достижения им возраста четырех лет, а с ребёнком старше указанного возраста — при наличии медицинских показаний;

5) транспортные услуги при сопровождении медицинским работником пациента, находящегося на лечении в стационарных условиях, в целях выполнения порядков оказания медицинской помощи и стандартов медицинской помощи в случае необходимости проведения такому пациенту

диагностических исследований — при отсутствии возможности их  проведения медицинской организацией, оказывающей медицинскую помощь пациенту;

Подростковый возраст

Подростковый возраст обычно характеризуется как переломный, переходный, критический период. Сознательная дисциплина и самоконтроль, которые помогают взрослому человеку регулировать свои поступки, находятся еще не на должном уровне. Не хватает и жизненного опыта, чтобы

правильно разобраться в приоритетах и ценностях, появляющихся в мире подростков по мере их взросления. Противоречия внутреннего мира, стремление к взрослости, желание заявить в семье о своем новом Я, уход от  трудностей возраста, самоутверждение в компании друзей (часто не совсем

положительных) - все это уводит его в дурманящий мир вредных привычек.

Среди них есть особые, которые превращаются в пагубные пристрастия. Это курение, алкоголь, наркотики. Эти пристрастия обладают исключительной и губительной силой. Помимо того что они

разрушают здоровье человека, алкоголь и наркотики являются еще и разрушителями личности. А деградирующая личность - это не только разрушитель своей жизни. Это беда для всех тех, кто ее окружает. И это потеря для общества (потеря ума, работоспособности, финансов и т.д.). Сбой

дают все механизмы: психологические, эмоциональные, потребностные, волевые. Слишком велико действие наркотических веществ на психику человека.

Здравый смысл и чувство самосохранения должны подсказать вам, что на свете много реальных удовольствий, радости, хотя, конечно, для получения их надо приложить определённые усилия. Но эти усилия сами по себе дают вам повод для гордости — вы сильные, вы устояли перед

соблазном, вы получили кайф не от какой-то таблетки, а от спорта, дружбы, любви. Обратите внимание, что употребление и распространение наркотиков испортит жизнь и с точки зрения закона.

Наркотическими средствами в законодательстве признаются определённые вещества растительного или синтетического происхождения, лекарственные препараты, содержащие наркотические вещества, которые оказывают специфическое (стимулирующее, возбуждающее, угнетающее,

галлюциногенное) воздействие на центральную нервную систему.

Наркомания — дорога в никуда. И начинается эта дорога с лёгкой травки и малой дозы — так, для получения искусственного кайфа, который со временем стал требовать постоянной поддержки всё большими дозами.

Наркоман в поисках денег на очередную дозу может пойти абсолютно на все — воровство, обман, а в некоторых случаях и на убийство.

Наркотические вещества очень дорогостоящи. И те, кто занимается их распространением, получают от этого колоссальные деньги.

Честным трудом подобных денег не заработаешь, однако наркоторговцам всегда нужны покупатели на их товар, которые будут готовы выложить любую сумму за дозу так необходимого им вещества.

Уголовный Кодекс Российской Федерации

Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности

Статья 228. Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества

1. Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка без цели сбыта наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в значительном размере, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка без цели сбыта растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, в значительном размере — наказываются штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.

2. Те же деяния, совершенные в крупном размере, — наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо без такового и с ограничением свободы на срок до одного года либо без такового.

3. Те же деяния, совершенные в особо крупном размере, — наказываются лишением свободы на срок от десяти до пятнадцати лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо без такового и с ограничением свободы на срок до полутора лет либо без такового.

 

Статья 6.9. КоАП РФ Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача

1. Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача… — влечёт наложение административного штрафа в размере от четырёх тысяч до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

2. То же действие, совершенное иностранным гражданином или лицом без гражданства, — влечёт наложение административного штрафа в размере от четырёх тысяч до пяти тысяч рублей с административным выдворением за пределы Российской Федерации либо административный арест на срок до пятнадцати суток с административным выдворением за пределы Российской

Федерации.

Примечание. Лицо, добровольно обратившееся в медицинскую организацию для лечения в связи с потреблением наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, освобождается от административной ответственности за данное правонарушение. Лицо, в

установленном порядке признанное больным наркоманией, может быть с его согласия направлено на медицинскую и (или) социальную реабилитацию и в связи с этим освобождается от административной ответственности за совершение правонарушений, связанных с потреблением наркотических средств или психотропных веществ.

Статья 6.9.1. Уклонение от прохождения диагностики, профилактических мероприятий, лечения от наркомании и (или) медицинской и (или) социальной реабилитации в связи с потреблением

наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача Уклонение от прохождения лечения от наркомании или медицинской и (или) социальной реабилитации лицом, освобожденным от административной ответственности в соответствии с примечанием к статье

6.9 КоАП РФ, либо уклонение от прохождения диагностики,  профилактических мероприятий, лечения от наркомании и (или) медицинской и (или) социальной реабилитации лицом, на диагностику, профилактические мероприятия, лечение от наркомании и (или) медицинскую и (или) социальную реабилитацию в связи с потреблением наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, - влечет наложение административного штрафа в размере от четырёх тысяч до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до тридцати суток.

 Примечание. Лицо считается уклоняющимся от прохождения диагностики, профилактических мероприятий, лечения от наркомании и (или) медицинской и (или) социальной реабилитации в связи с потреблением  наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача,

если оно не посещает или самовольно покинуло медицинскую организацию или учреждение социальной реабилитации либо не выполнило более двух раз предписания лечащего врача.

Уголовный Кодекс Российской Федерации

Статья 72.1. Назначение наказания лицу, признанному больным наркоманией

1. При назначении лицу, признанному больным наркоманией, основного наказания в виде штрафа, лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, обязательных работ, исправительных работ или ограничения свободы суд может возложить на осужденного обязанность пройти лечение от наркомании и медицинскую и (или) социальную реабилитацию.

2. Контроль за исполнением осужденным обязанности пройти лечение от наркомании и медицинскую и (или) социальную реабилитацию осуществляется уголовно-исполнительной инспекцией в порядке, определяемом федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере исполнения уголовных наказаний, совместно с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

Федеральный закон от 08.01.1998 № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах»

Статья 4. Государственная политика в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия их незаконному обороту

1. Государственная политика в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия их незаконному обороту направлена на установление строгого контроля за оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, постепенное сокращение числа больных наркоманией, сокращение количества правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.

2. Государственная политика в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия их незаконному обороту строится на следующих принципах: …приоритетность мер по профилактике незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, наркомании, профилактике правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ, особенно среди детей и молодежи, а также  стимулирование деятельности, направленной на антинаркотическую

пропаганду;

…побуждение больных наркоманией к лечению от наркомании и медицинской и (или) социальной реабилитации, а также побуждение лиц, эпизодически потребляющих наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача, к прохождению профилактических мероприятий.

Статья 53.4. Раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ

1. Раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ является одной из форм профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, которая включает в себя: социально-психологическое тестирование обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных

организациях, а также образовательных организациях высшего образования;

профилактические медицинские осмотры обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования.

2. Раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ проводится при наличии информированного согласия в письменной форме обучающихся, достигших возраста 15 лет, либо информированного согласия в письменной форме одного из родителей или иного законного представителя обучающихся, не достигших возраста 15

лет.

5. В случае выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ обучающимся в результате социальнопсихологического тестирования и (или) профилактического медицинского осмотра обучающийся направляется в специализированную медицинскую организацию, оказывающую наркологическую помощь (при наличии информированного согласия в письменной форме обучающегося, достигшего возраста 15 лет, либо информированного согласия в письменной форме одного из родителей или иного законного представителя обучающегося, не достигшего возраста 15 лет),

6. Общеобразовательные организации и профессиональные образовательные организации, а также образовательные организации высшего образования обязаны обеспечить конфиденциальность сведений, полученных в результате проведения социально-психологического тестирования обучающихся в таких образовательных организациях.

Курение

Конечно, по сравнению с наркоманией курение кажется простым баловством. Но Закон так не считает. С 1июня 2013 года на территории России действует Федеральный закон от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака». Закон присоединил Россию к Рамочной  конвенции Всемирной организации здравоохранения по борьбе против табака, то есть подобные нормы действуют во многих странах мира.

Согласно закону запрещено курить:

в образовательных учреждениях, учреждениях культуры, по делам молодежи, физической культуры и спорта (и на их территории); в помещениях для оказания медицинских, реабилитационных и

санаторно-курортных услуг (и на их территории); в поездах дальнего следования, на судах, находящихся в дальнем плавании; на воздушных судах, на всех видах общественного транспорта

городского и пригородного сообщения; в местах на открытом воздухе на расстоянии менее чем пятнадцать  метров от входов; в помещения железнодорожных вокзалов, автовокзалов, аэропортов,

морских портов, речных портов, станций метрополитенов (и в их помещениях); в помещениях, предназначенных для предоставления жилищных услуг, гостиничных услуг; бытовых услуг, услуг торговли, общественного питания, помещениях рынков, в нестационарных торговых объектах;

в помещениях социальных служб; в помещениях, занятых органами государственной власти, органами местного самоуправления; на рабочих местах; в лифтах и помещениях общего пользования многоквартирных домов; на детских площадках и на пляжах; на пассажирских платформах в пригородном сообщении; на автозаправочных станциях.

В соответствии со статьёй 20 этого Закона запрещаются продажа табачной продукции несовершеннолетним и несовершеннолетними, вовлечение детей в процесс потребления табака путем покупки для них либо передачи им табачных изделий или табачной продукции, предложения,

требования употребить табачные изделия или табачную продукцию любым способом.

В случае возникновения у продавца сомнения в достижении покупателем совершеннолетия продавец обязан потребовать у покупателя документ, удостоверяющий его личность и позволяющий установить возраст покупателя. Продавец обязан отказать покупателю в продаже табачной продукции, если в отношении покупателя имеются сомнения в достижении

им совершеннолетия. Если продавец нарушит указанные требования, он понесёт административную ответственность (ст.14.2. КоАП) в виде штрафа в размере 1500—2000 руб. Наказан может быть и магазин в размере от 30 тысяч до 40 тысяч рублей.

Алкоголь

Алкоголь - (этиловый или винный спирт) относится к наркотическим веществам. Рассматривая механизм действия алкоголя, особое внимание следует обратить на его наркотическое действие, которое вызывает  кратковременное снижение уровня жизнедеятельности клеток. Особенно

губительно алкоголь действует на детей и подростков. Установлено, что у детей обычно быстро происходит отравление алкоголем, возникают различные опасные заболевания, нарушается умственная деятельность, наступает полная деградация личности. Алкоголь на порядок увеличивает степень агрессивности подростка, усиливает стремление к риску из-за неадекватного восприятия

действительности, понижает чувство самосохранения и ответственности за свои действия.

Как показывает статистика, именно на почве пьянства подростки совершают большинство преступлений. Выпившему человеку кажется, что он силен, храбр, решителен – все ему нипочем! Опьянение снимает тормозящие, сдерживающие механизмы, человек допускает такие поступки,

которые, будучи трезвым, вряд ли совершил бы. Судебная практика свидетельствует: со злоупотреблением алкоголя связаны половина несчастных случаев со смертельными исходами на транспорте и половина всех убийств: до 90% процентов лиц, привлекающихся к ответственности за

хулиганство, совершили преступления, будучи нетрезвыми.

Пьянство формирует тип подростка-правонарушителя.

Пьянство, наркомания отягчают наказание!

Употребление наркотиков, спиртных напитков помимо того, что разрушает организм, влечёт административную ответственность, а также отягчает ответственность уголовную (дополнения в статью 63 УК РФ):

«Судья (суд), назначающий наказание, в зависимости от характера и степени общественной опасности преступления, обстоятельств его совершения и личности виновного может признать отягчающим обстоятельством совершение преступления в состоянии опьянения, вызванном употреблением алкоголя, наркотических средств или других одурманивающих веществ».

Допустим, за совершение преступления предусмотрены наказания в виде штрафа и лишения свободы. Штраф, конечно, более мягкое наказание.      Так вот, если преступление совершено в состоянии какого-либо (алкогольного, наркотического, токсического) опьянения, то у судьи или суда есть все основания избирать в качестве наказания — лишение свободы.

Сложный возраст

 

Сложный возраст - ассоциация моментальная, приходит в голову-это подростковый возраст или переходный или пубертатный. Этот период является самым сложным кризисом в жизни человека! Причем, кризисов хватает в нашей жизни: кризис первого года, кризис трех лет, семи лет, пубертатный, кризис среднего возраста

Но, кризис переходного возраста запоминается всем! Резкие перемены начинаются на физиологическом уровне, психологическом, социальном и все это одновременно. Я не встречала ни одного человека, который с радостью и восхищением вспоминал бы это время. Чего стоит гормональная буря?! Человек в этот период может страдать от кожных высыпаний до лишнего веса, повышенное потоотделения, это далеко не все физиологические дискомфорты которые разом «наскакивают» на человека и требуют от него внимания понимания и удовлетворения потребностей, которых вчера еще не было. Уровень гормонов в четыре раза выше, чем в крови у взрослого человека. Повышается утомляемость, сложно справляться с эмоциями, а особенно с агрессией, резкие перепады настроения. И весь этот «букет» нужно встраивать в социум, где рядом находятся такие же друзья-товарищи со своим «коктейлем» гормонов. А, теперь, хочу спросить Вас: хотели бы Вы, оказаться в этом состоянии снова, вернуться в свои 13-14-15 лет? Когда весь мир перевернут с ног на голову, кода родители перестали быть авторитетами, когда старые ценности не работают, а новые не сформированы.

Когда сложно понять, кто друг, кто враг, кем стать….

Вопросов в этом «сложном возрасте» много, а вот ответов.. как вы понимаете, практически нет!

Очень много рисков поджидает человечество в этот период, и только семья по настоящему может помочь приобрести новые ценности, помочь определиться с выбором товарищей, друзей, перспективу на хорошую профессию,    а значит понятное бедующее. Ведь даже для взрослого человека важно знать, что будет завтра. Всем нужна стабильность и равновесие. Равновесие ребенку может дать взрослый, оказывая помощь и поддержку.

Какую поддержку ждет подросток?! Ребенку важно общение, даже если он без энтузиазма отвечает на вопросы, ни чего страшного мы взрослые должны этот период терпеливо переждать. Важно поддерживать в новых начинаниях, даже если вы понимаете, что завтра, он передумает или вам кажется это не интересным и т.д. речь идет не о вас! Ребенку важно заявить о себе миру, возможно, он больше ни когда не выбреет себе пол головы или не покрасит брови в синий цвет, но сейчас это важно! Для него важно! Поверьте, вы эти сюжеты будете вспоминать с юмором,              а может и не захочется вспоминать… как возможно не хочется вспоминать вам, что то из своего трудного возраста. Когда ребенок отказывается от привычной одежды, не нужно устраивать сцен, просто довертись ему, пройдет совсем немного времени и «кричащая одежда» потеряет свою актуальность, всё что вам нужно это терпения и понимания!

Подростковый возраст-этот период вам покажет все недочеты предыдущего воспитания и общения с ребенком. И конечно спрашивать надо не с ребенка, а с себя-взрослого, родителя. Задавать себе вопросы: что сейчас я могу сделать для своего ребенка? И это самый важный конструктивный вопрос. А сделать можно много. Найти общие интересы, домашние традиции (если нет, придумать), совместное посещение выставок, концертов, кино, просить помощи в быту, спрашивать мнения по каждому поводу. Тем самым, вы покажите заинтересованность в вашем «бунтаре».

Если вам нужна помощь, если вы столкнулись с непониманием, агрессией и не знаете что делать?! Приходите в детский правозащитный фонд Шанс, вам будет оказана квалифицированная юридическая и психологическая помощь.

  

 

ИНСТРУКТАЖ ПО ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ

Дети и подростки, находясь в школе и на улице, в государственных учреждениях, общественных организациях, в городском транспорте, самолете, в магазинах, кинотеатре, музее, выставочном зале, парке отдыха, лагерях обязаны:

  • Строго соблюдать правила поведения учащихся в школе, правила уличного движения, правила внутреннего распорядка государственных учреждений, общественных организаций, установленных для посетителей, выполнять требования администрации, обслуживающего персонала.
  • Бережно относиться к муниципальной и частной собственности (не пачкать стены в подъездах, лифты, лестничные клетки, не устраивать игры в подъездах, соблюдать чистоту на улицах, во дворе, подъезде, проявлять доброе отношение к животным).
  • Соблюдать правила этикета: вести себя так, чтобы не доставлять неудобства и неприятностей окружающим, быть вежливым со старшими, внимательным, предусмотрительным к лицам преклонного возраста, к маленьким детям, уступать им место в общественном транспорте, при необходимости, оказать помощь.
  • Умышленно причинять легкие телесные повреждения или наносить побои.
  • Недопустимо курить в общественных помещениях (школах, училищах, на их территории, в библиотеках, магазинах, в подъездах жилых домов, в общественном транспорте).
  • Выбрасывать какие – либо предметы не в мусорные урны, с балконов многоэтажных зданий, из окон домов и транспорта.
  • Ломать кустарники и деревья.

Правила конструктивного общения

 

- Будь хорошим слушателем: поощряй других говорить о самих себе.

- Используй правило трех плюсов: улыбка, комплимент, имя собеседника.

- Говори о том, что интересует собеседника.

- Люди склоны слушать другого только после того, как выслушали их.

- Лучший собеседник не тот, кто умеет хорошо говорить, а тот, кто умеет хорошо слушать.

- Никогда не выноси суждения о человеке в целом лишь на основании подмеченных проявлений движений тела.

- Обращай внимание на так называемые «мелочи» в общении!

 

Правила безопасного поведения для подростков

Внимание – Опасность! Если ты общаешься с людьми, которые…

- Завидуют тебе, не позволяют заводить других друзей, следят за тобой;

- Угрожают,   носят  оружие, внушают опасение своими неожидан-ными реакциями;

- Учиняют разбои, нападения, быстро выходят из себя;

- Зависимы от алкоголя, наркотиков, предлагают или заставляют тебя употреблять их тоже.

Правила безопасности подростков

1. Прежде чем куда-то пойти, всегда ставь в известность своих родителей:

- куда идешь;

- как будешь добираться;

- когда вернешься.

2. Говори «Нет» если:

- кто-то постарается дотронуться до тебя так, что ты чувствуешь себя неловко.

- кто-то пытается навязать тебе свои правила игры. Принимай самостоятельно решения.

- тебе предлагают «выпить, закурить за компанию».

3. Ты – личность и заслуживаешь чувство безопасности.

4. Доверяй своим чувствам и обсуждай со взрослыми проблемы, которые не можешь разрешить самостоятельно.

5. Никогда не поздно попросить о помощи у взрослых.

На защите твоих прав!

 

Органы внутренних дел

 

Органы внутренних дел (ОВД) - государственные органы исполнительной власти, составная часть правоохранительной системы, главной задачей которой является обеспечение общественного порядка и общественной безопасности, борьба с преступностью, а также иными правонарушениями.

ОВД обеспечивают общественную безопасность: борьба с противоправными посягательствами на жизнь, здоровье, честь, достоинство, свободы и интересы граждан, а также интересы предприятий, учреждений и организаций;

организовывают и проводят профилактику правонарушений: охрана общественного порядка: обеспечение необходимых условий труда и отдыха граждан в общественных местах, населенных пунктах;

обеспечивают безопасность дорожного движения;

осуществляют надзор за соблюдением актов, регулирующих общественный порядок и общественную безопасность; производят дознание и следствие в пределах определенной законом компетенции: охраняют различных форм собственности и личного имущества граждан по договорам: обеспечивают наряду с другими органами государства режима чрезвычайного положения.

Свою деятельность ОВД строят в соответствии с принципами законности, гуманизма, уважения прав человека, гласности, взаимодействуя с другими государственными органами и общественными объединениями, организациями иных форм собственности, трудовыми коллективами, гражданами, средствами массовой информации.

 

Участковый уполномоченный

 

Участковый уполномоченный – это должностное лицо полиции Российской Федерации.

Служебная деятельность участкового заключается в защите гражданских прав всех лиц, проживающих на административном участке, вверенном его охране. Территория, которую обслуживает орган внутренних дел, подразделяется на административные участки, каждому из которых присвоен собственный номер, и каждый из таких участков закреплен за своим участковым уполномоченным.

Участковый уполномоченный  обеспечивает общественный порядок на обслуживаемой территории с соблюдением принципа максимальной приближенности к населению. С этой целью он имеет право: проверять документы, удостоверяющие личность граждан, требовать от них соблюдение общественных норм и правил, доставлять в отделение полиции и задерживать на положенный срок лиц, совершивших административные и уголовные правонарушения, входить в жилые помещения и помещения, занимаемые организациями и предприятиями, использовать транспорт, принадлежащий организациям и частным лицам. 

Служба участкового уполномоченного полиции имеет весьма важное значение в системе органов внутренних дел. Участковыми решаются многие проблемы на вверенных им участкам, проводится профилактическая работа, осуществляется деятельность по укреплению общественного порядка. Именно участковыми уполномоченными раскрывается почти четверть всех криминальных преступлений и каждое второе преступление, направленное против общественной безопасности.

 

Инспектор по делам несовершеннолетних

 

Основная обязанность инспектора по делам несовершеннолетних - предупреждение безнадзорности и правонарушений подростков, оказание на них необходимого воспитательного воздействия. Прежде всего, трудные подростки являются предметом забот инспектора по делам несовершеннолетних. Вовремя предостеречь их от дурного поступка, дать им почувствовать ответственность перед обществом за свое поведение -  в этом смысл работы.

Инспектор по делам несовершеннолетних знает каждого своего подопечного, контролирует его поведение, требует от родителей выполнения своих обязанностей, выявляет людей, которые дурно влияют на детей, способствуют совершению ими правонарушений, направляет на них материалы в соответствующие органы для принятия законных мер.
Инспектор имеет право посещать несовершеннолетних правонарушителей по месту их жительства, проводить с ними и их родителями беседы; вызывать их в милицию для выяснения обстоятельств, связанных с правонарушением; применять официальное предостережение о недопустимости антиобщественного поведения как к самим несовершеннолетним, так и к их родителям.

В случаях, когда эти профилактические меры не дают необходимого результата, инспектор по делам несовершеннолетних может поставить вопрос о направлении подростка, совершающего правонарушения, в спецшколу или специальную профессионально-техническую школу, куда обычно педагогически запущенные подростки направляются на основании решений комиссий по делам несовершеннолетних в районных администрациях.
 

Комиссии по делам несовершеннолетних

 

Комиссии по делам несовершеннолетних - органы, которые организовывают деятельность, направленную на предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, охрану их прав, оказание подросткам помощи в получении, социально-бытовом устройстве, рассмотрение дел о большинстве административных правонарушений, совершенных лицами в возрасте от 16 до 18 лет.

Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав:

обеспечивают осуществление мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних, защите их от всех форм дискриминации, физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения, различных видов эксплуатации, выявлению и устранению причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних;

подготавливают совместно с соответствующими органами или учреждениями материалы, представляемые в суд, по вопросам, связанным с содержанием несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также по иным вопросам, предусмотренным законодательством Российской Федерации;

рассматривают представления органа управления образовательного учреждения об исключении несовершеннолетних, не получивших общего образования, из образовательного учреждения и по другим вопросам их обучения в случаях, предусмотренных федеральным законом об образовании в Российской Федерации;

оказывают помощь в трудовом и бытовом устройстве несовершеннолетних, освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы либо вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений; содействуют в определении форм устройства других несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства, а также осуществляют иные функции по социальной реабилитации несовершеннолетних;

применяют меры воздействия в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей в случаях и порядке, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации;

подготавливают и направляют в органы государственной власти субъекта Российской Федерации и (или) органы местного самоуправления отчеты о работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на территории соответствующего субъекта Российской Федерации и (или) на территории соответствующего муниципального образования.

В комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав можно обратиться: о выявленных случаях нарушения прав и законных интересов несовершеннолетних на образование, труд, отдых, жилище и других прав, а также о недостатках в деятельности органов и учреждений, препятствующих предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

 

Ответственность несовершеннолетних

 

Поведение человека в обществе регулируется различными нормами - прежде всего моральными и юридическими. Объем их требований, степень обязательности различна, но все они для того и существуют, чтобы каждый из нас следовал им в своих действиях и поступках. Невыполнение или нарушение требований этих норм влечет за собой необходимость отвечать перед обществом, законом. В этом одна из важных граней понятия «ответственность». Взрослый человек обладает всей полнотой ответственности. А каков объем ответственности несовершеннолетних? За что отвечает подросток, еще не достигший 18 лет?

Несоблюдение правовой нормы называется правонарушением. Правовая норма может запрещать как действие, так и бездействие, если последнее приводит к общественно опасным последствиям. Самый тяжелый, опасный для общества вид правонарушения - преступление, то есть нарушение нормы уголовного права.

К правонарушениям относят также административные и дисциплинарные проступки, нарушения гражданского, семейного, жилищного и другого законодательства. Совершение правонарушения влечет за собой юридическую ответственность. Этот вид ответственности выражается в необходимости отвечать за нарушение правовых норм.

Существует несколько видов юридической ответственности. Российским правом предусмотрены уголовная, административная, дисциплинарная и другие виды юридической ответственности.

Уголовную ответственность несут не все несовершеннолетние, а только те, которые достигли определенного возраста.

Уголовная ответственность за все виды преступлений, предусмотренных Уголовным кодексом, наступает с 16 лет. Следовательно, несовершеннолетний, которому исполнилось 16 лет, считается вполне созревшим, чтобы отвечать за преступления.

За отдельные виды преступлений уголовная ответственность наступает с 14 лет. Подростки, совершающие правонарушения, за которые они по возрасту не могут нести ответственность по уголовному закону, а также подростки, которых в обычных школах невозможно перевоспитать, направляются в специальные учебные заведения закрытого типа, где к ним применяют меры принудительного воспитательного характера. В этих закрытых учебно-воспитательных учреждениях они учатся, работают, участвуют в общественной деятельности.

Однако установление возраста, с которого наступает уголовная ответственность, не означает, что дети до 14 лет могут вести себя безответственно, делать то, что им захочется. То, что запрещено Уголовным кодексом, запрещено для всех, независимо от возраста. И воспитывать в себе чувство ответственности нужно с самого раннего возраста.

Несовершеннолетние, достигшие ко времени совершения преступления 14-летнего возраста, подлежат уголовной ответственности за следующие виды преступлений:

- убийство;

- умышленное причинение тяжкого вреда здоровью;

- умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью;

- похищение человека;

- изнасилование;

- насильственные действия сексуального характера;

- кража;

- грабеж;

- разбой;

- вымогательство;

- неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения;

- умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах;

- террористический акт;

- захват заложника;

- заведомо ложное сообщение об акте терроризма;

- хулиганство при отягчающих обстоятельствах;

- вандализм;

- хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств;

- хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ;

- приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.

У многих подростков могут возникнуть естественные сомнения: перечисленные преступления настолько серьезны, что трудно представить себе ребят, которые могли бы их совершить. Однако практика показывает, что такие случаи, хоть и редко, но бывают. И подчас серьезное преступление начинается с шалости.

Какие наказания будет нести несовершеннолетний за совершенное преступление?

Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:

- штраф;

- лишение права заниматься определенной деятельностью;

- обязательные работы;

- исправительные работы;

- ограничение свободы;

- лишение свободы на определенный срок.

Штраф назначается как при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, так и при их отсутствии. Штраф, назначенный несовершеннолетнему осужденному, по решению суда может взыскиваться с его родителей или иных законных представителей с их согласия. Штраф назначается в размере от одной тысячи до пятидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.

Обязательные работы назначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения данного вида наказания лицами в возрасте до пятнадцати лет не может превышать двух часов в день, а лицами в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - трех часов в день.

Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.

Ограничение свободы назначается несовершеннолетним осужденным в виде основного наказания на срок от двух месяцев до двух лет.

Лишение свободы назначается несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления в возрасте до шестнадцати лет, на срок не свыше шести лет. Этой же категории несовершеннолетних, совершивших особо тяжкие преступления, а также остальным несовершеннолетним осужденным наказание назначается на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях.

Несовершеннолетний, совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие принудительные меры воспитательного воздействия:

- предупреждение;

- передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

- возложение обязанности загладить причиненный вред;

- ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия. Срок применения принудительных мер воспитательного воздействия устанавливается продолжительностью от одного месяца до двух лет при совершении преступления небольшой тяжести и от шести месяцев до трех лет - при совершении преступления средней тяжести.

В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера отменяется, и несовершеннолетний привлекается к уголовной ответственности.

Помимо уголовной ответственности существует административная ответственность несовершеннолетних, совершивших правонарушения. Административная ответственность установлена Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

К административной ответственности привлекаются несовершеннолетние, достигшие возраста 16 лет и совершившие такие правонарушения как, например, мелкое хулиганство, распитие пива или изготовленных на основе пива других содержащих алкоголь напитков, распитие алкогольной продукции, появление в общественном месте в состоянии опьянения.

Административная ответственность наступает, если совершенное правонарушение по своему характеру не влечет уголовной ответственности.

Например, такое правонарушение, как хулиганство, есть и в Уголовном кодексе России и в Кодексе Российской Федерации об административных правонарушениях. Не каждый подросток понимает, что именно подразумевается под хулиганством и очень часто при встрече с сотрудником полиции нарушитель оправдывается, говорит, что не знал о том, что совершил хулиганские действия.

Если несовершеннолетний, покидая стадион, где проходил футбольный матч, толкает зрителей, чтобы пробиться к выходу первым, создавая угрозу безопасности для других граждан, - он совершает хулиганство.

Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание или другие действия, нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан, уничтожение или повреждение чужого имущества,- это мелкое хулиганство.

Если нарушение общественного порядка совершается с применением оружия или других предметов, используемых в качестве оружия, или совершается из-за национальной или религиозной вражды, - такие действия влекут уголовную ответственность.

За совершение административного правонарушения к несовершеннолетнему применяются такие виды административных наказаний как предупреждение и административный штраф.

Предупреждение - официальное порицание виновного, совершившего административное правонарушение впервые. Предупреждение выносится в письменной форме.

Административный штраф может быть наложен в размере до 5 тысяч рублей.

Право применить к подростку административное наказание имеет комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.

С учетом обстоятельств совершенного правонарушения комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав может освободить несовершеннолетнего от административной ответственности и обязать его принести публичное извинение потерпевшему или возложить на виновного подростка обязанность возместить причиненный материальный ущерб или своим трудом устранить причиненный ущерб либо применить к нему иные меры воздействия.

Конфликт , виды, способы разрешения

 

Одной из актуальных проблем современного общества является проблема бесконфликтного общения, конструктивного сотрудничества и взаимодействия. Являясь активным участником конфликта, человек понимает, что нельзя избавиться от конфликтов вообще, что бесконфликтное состояние невозможно. Конфликты часто отравляют человеку жизнь, нарушают привычный ритм, снижают самооценку.

Конфликт - это столкновение отдельных людей или социальных групп, выражающих различные, а нередко и противоположные цели, интересы и взгляды. Для возникновения конфликта необходима конфликтная ситуация.

Конфликтная ситуация – это ситуация скрытого или явного противоборства сторон. Это могут быть различные цели, интересы и желания, либо различные способы их достижения.

Но далеко не каждая ситуация ведет к конфликту. Должен быть инцидент.

Инцидент – это стечение обстоятельств, являющихся поводом для начала непосредственного столкновения сторон

И даже в этом случае конфликт еще можно предотвратить, так как все зависит от того, как человек воспринимает и оценивает ситуацию. Если он оценивает эту ситуацию как конфликтную, то она становится реальной. Происходит конфликтное взаимодействие. Конфликт начинает жить своей жизнью. Действия конфликтующих сторон «подгоняются» под конфликтную ситуацию, втягиваются новые силы и способы конфронтации.

Конфликты это необходимое явление социальной жизни. Если они существуют, то, значит, выполняют какие-то важные функции в жизни человека и общества. Причем эти функции могут быть как позитивные так и негативные.

Позитивные функции: познание друг друга, развитие личности, повышение авторитета, ослабление психического напряжения.

Негативные функции: социальная пассивность, снижение качества деятельности, депрессия, угроза здоровью, ощущение насилия, давления.

 

Классификация конфликтов

Все конфликты можно классифицировать в зависимости от зон разногласий следующим образом.

Личностный конфликт. Эта зона включает конфликты, происходящие внутри личности, на уровне индивидуального сознания. Такие конфликты могут быть связаны, например, с излишней зависимостью или с ролевой напряженностью. Это сугубо психологический конфликт, но он может оказаться поводом для возникновения группового напряжения, если человек будет искать причину своего внутреннего недовольства среди членов группы.

Межличностный конфликт. Эта зона включает разногласия между двумя или более членами одной группы или нескольких групп. В таком конфликте люди стоят «лицом к лицу», как два боксера, и к ним подключаются отдельные личности, не образующие группы.

Межгрупповой конфликт. Некоторое число людей, образующих группу (т. е. социальную общность, способную на совместные скоординированные действия), вступают в конфликт с другой группой, не включающей представителей из первой группы. Это самый распространенный вид конфликта, потому что люди, приступая к воздействию на других, обычно стараются привлечь к себе сторонников, сформировать группу, облегчающую действия в конфликте.

Конфликт с внешней средой. Люди, составляющие группу, испытывают давление извне (прежде всего со стороны культурных, административных и экономических норм и предписаний). Часто они вступают в конфликт с институтами, поддерживающими эти нормы и предписания.

 

Стратегии поведения в конфликте

Исследования проблем общения и практические наблюдения позволяют все приёмы и типы реагирования в конфликте разделить условно на пять стратегий поведения: избегание, уступка, соперничество, компромисс и сотрудничество.

1. Избегание (уход от решения ситуации)

Стратегия ухода отличается стремлением уйти от конфликта. Такое поведение бывает, если предмет конфликта не имеет существенного значения. Как правило, это взаимная уступка, т.е. обе стороны готовы избежать ситуации спора, чтобы сохранить отношения.

2. Уступка

Человек, придерживающийся данной стратегии, так же как и в предыдущем случае, стремится уйти от конфликта. Но причины «ухода» в этом случае иные. Человек, принимающий стратегию уступки, жертвует личными интересами в пользу интересов соперника.

Это может быть связано с особенностями человека – неспособностью и нежеланием вступать в конфронтацию.

На уступки можно пойти из-за неадекватной оценки предмета конфликта – занижение его ценности для себя. В этом случае принятая стратегия является самообманом и не ведет к разрешению конфликта.

А иногда уступка может оказаться лишь тактическим шагом на пути достижения главной стратегической цели – отдать малое, чтобы выиграть большее.

Стратегия уступки оправдана тогда, когда условия для разрешения конфликта не созрели. И в этом случае она ведет к временному «перемирию» на пути конструктивного разрешения конфликтной ситуации.

3. Соперничество (принуждение)

Выбор стратегии принуждения в конечном итоге сводится к выбору: либо выигрыш, либо сохранение отношений. Каждый из участников отстаивает только свои интересы, не считаясь с интересами другого. При такой стратегии активно используются власть, сила закона, авторитет, манипуляции и т. д.

Таким способом можно разрешить конфликтую ситуацию, если предмет спора действительно очень важен для одного из участников и ради этого стоит пойти на риск. Но в большинстве случаев даже, если вопрос решается, проигравшая сторона все равно пребывает в состоянии скрытого конфликта, и это обязательно проявится в другой ситуации.

4. Компромисс

При компромиссе ни одна из конфликтующих сторон не получает удовлетворения сполна – каждый вынужден в чем-то поступиться своими интересами. Зато отношения вроде бы сохранены!

Мнение, что компромисс – лучшее решение конфликта, довольно распространено. Однако в большинстве случаев компромисс, нельзя рассматривать как способ разрешения конфликта. Это лишь этап на пути поиска приемлемого решения проблемы.

Чтобы найти компромисс, нужно:

найти такое решение, которое устроит всех;

войти в положение другого человека;

видеть правоту другого человека;

отказаться от своего эгоизма;

не считать себя выше других;

уважать чужое мнение.

5. Cотрудничество

Стратегия сотрудничества характеризуется высоким уровнем ориентации как на собственные интересы, так и на интересы соперника. Этот подход базируется на удовлетворении интересов обеих сторон и сохранении межличностных отношений.

Сотрудничество – самый сложный, но и самый выгодный путь решения конфликта. Только в этом случае есть полное удовлетворение сторон и уверенность в том, что конфликт действительно решен, а не запрятан до поры до времени в дальний угол.

Так или иначе, каждая из стратегий приносит свои плоды и может решить конфликтную ситуацию. В сложных переговорах могут чередоваться сразу несколько подходов, если конфликт включает в себя целый комплекс проблем и вопросов.

 

Как выйти из конфликтной ситуации?

Внезапно возникший конфликт можно постараться избежать. Если избежать не удаётся, его надо спокойно встречать и стремиться разрешить к удовлетворению всех конфликтующих сторон. К разрешению конфликтной ситуации надо подготовиться. Определить свою цель. Что вы хотите? Если вы разрешаете конфликт путём переговоров, выберите время и место, удобное для обеих сторон.

Для правильного управления межличностным конфликтом важно помнить о своей позиции и понимать позицию другой стороны.
Нужно спокойно заявить о своих интересах, спросить противника, хочет ли он работать над разрешением конфликта. Если не хочет, то как он видит решение проблемы. Самому предложить разные варианты. Если они не принимаются, можно работать над конфликтом самостоятельно.
Если противник готов к урегулированию конфликта, осознайте своё состояние: что вы сейчас чувствуете и чью сторону в этот момент принимаете — свою или партнёра-противника.

Ищите понимание, а не победу. Спокойно обсудите причины, вызвавшие конфликт. Разберитесь, что привело к конфликту: действия другой стороны или ваше непонимание ситуации. Предполагайте лучшее, не обвиняйте, пока не выясните, что другой человек имел в виду. Задавайте правильные и тактичные вопросы.

Отстаивайте свою позицию, но не давите на партнёра. Не требуйте, чтобы он изменился. Давление ограничивает возможности обеих сторон и не способствует разрешению конфликта.

Следите за тем, что говорите:

Употребляйте слова, которые «поднимают» человека, а не «опускают» его.

Спросите себя, правда ли то, что вы сейчас говорите, не преувеличиваете ли вы?

Не используйте слова «всегда» и «никогда».

Будьте правдивы и делайте это с добром. Иногда бывает лучше и промолчать.

Нападайте на проблему, а не на человека.

Говорите о конкретных вещах, не обобщайте.

Решайте главные вопросы, не цепляйтесь за мелочи.

Не говорите об оппоненте, говорите о себе. Вместо «Ты лжешь» скажите: «У меня другая информация».

Расслабьтесь и ничего не бойтесь.

Осознавайте свои ощущения и выражайте их. Будьте искренни с собой и партнёром. Делитесь своими чувствами правильно. Это поможет оппоненту лучше понять вас. Позволяйте и партнёру свободно выражать свои эмоции.

Управляйте своими эмоциями, не подавляйте их, но и не позволяйте им управлять вами. Не цепляйтесь за свой страх, обиду или боль. Если после полного и искреннего выражения своих эмоций, вы почувствуете себя неловко, можно отступить. Уступка не означает поражения, а даёт возможность продолжить диалог.

Учитесь чувствовать состояние другого, общую «атмосферу» конфликта.

Будьте открыты к возможностям, которые могут появиться в процессе урегулирования конфликта. Осознав стихание эмоций или потерю интереса к конфликту, признайтесь в этом.

Выйдите из своей роли и буквально смените позицию – перейдите на другое место, посмотрите со стороны на конфликт, на себя и партнёра. Что нового вы узнали о себе и создавшейся ситуации? Возможно, вам откроются новые варианты взаимоотношений.

Если вы смогли искренне проработать все моменты разрешения конфликта, он будет стихать или перейдёт на новый уровень, где проявятся другие проблемы и новые чувства.

Если конфликт стихает, выходите из него. Простите себя и своего противника. Прощение освобождает, восстанавливает взаимоотношения, устраняет отрицательные эмоции. Найдите слова, правильно отражающие ситуацию, не унижающие вас и вашего партнёра.

Если человек скажет: «Нет», — это не ваша проблема. Вы делаете то, что правильно для вас.

Управление конфликтом доступно тому, кто умеет управлять собой. Научиться этому можно только через личный опыт, в процессе внутреннего роста.

Использование конструктивных путей решения конфликта поможет сохранить друзей и не обрести врагов.

 

Предупреждение конфликтов

Как и болезни, конфликты лучше предупредить, чем лечить. Для этого существует множество способов. Самые распространённые: мягкое противостояние и конструктивное предложение.

Мягкое противостояние - это решительное возражение, высказанное в мягкой форме. Так можно отстоять свою позицию и не обидеть другого человека.

Конструктивное предложение - это попытка найти компромисс, т.е. выход, который мог бы устроить всех.

Например, вам не нравится, что сосед по парте никогда не носит в школу учебников и пользуется вашими.

Примерные фразы:

«Дима, не хочется ссориться, но мне не нравится, когда моими вещами пользуются другие. Не обижайся, но это мои учебники, и мне одному удобнее ими пользоваться».

Можно в этой ситуации избежать конфликта с помощью конструктивного предложения.

Примерные фразы:

«Дима, мне кажется несправедливым то, что я один ношу учебники в школу, давай будем это делать по очереди».

Итак, мягкое противостояние и конструктивное предложение - это два способа поведения, которые помогут предотвратить конфликты и сохранить собственное достоинство.

Правила предупреждения конфликтов:

  1. Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком.
  2. Прежде чем сказать о неприятном, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте заслуги человека, его хорошие дела.
  3. Постарайтесь посмотреть на проблему глазами оппонента, постарайтесь «встать» на его место.
  4. Не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не скупитесь на похвалу.
  5. Умейте заставить себя замолчать, когда вас задевают в мелкой ссоре, будьте выше мелочных разборок!

 

Тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»

Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа.

Часто- 3 балла

От случая к случаю- 2 балла

Редко- 1балл

Ответы:

1.Угрожаю или дерусь.

2.Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.

3. Ищу компромиссы.

4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.

5. Избегаю противника.

6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.

7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем - категорически нет.

8. Иду на компромисс.

9. Сдаюсь.

10. Меняю тему.

11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего.

12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.

13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону.

14. Предлагаю мир.

15. Пытаюсь обратить все в шутку.

Обработка результатов теста.

Подсчитайте количество балов под номерами 1,6,11 - это тип поведения «А» и т. д.

Тип «А»-1,6,11

тип «Б»- 2,7,12

тип «В»- 3,8,13

тип «Г»- 4,9,14

тип «Д»- 5,10,15

Если вы набрали больше всего баллов под буквами:

«А» - это «жесткий» тип решения конфликтов и споров. Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав.

«Б» - это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые  удовлетворяли бы обе стороны.

«В» - «компромиссный» стиль. С самого начала вы согласны на компромисс.

«Г» - «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей.

«Д» - «уходящий» стиль. Ваше кредо - «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.

 

Самоопределение подростков

 

Самоопределение - это установление человеком своих собственных особенностей, возможностей, способностей, выбор человеком критериев, норм оценивания себя, «планки» для себя, ценностей, исходя из требований социума и к самому себе. Самоопределение - активный процесс понимания себя, своего места в обществе и своего назначения в жизни. Самоопределение - это сложный, многоступенчатый процесс развития человека.

Можно выделить профессиональное («кем быть?»: выбор профессии, способа и места обучения, пути профессиональной самореализации), личностное («каким быть?»: выбор поведения, отношения к себе и к людям, пути личностного развития) и жизненное самоопределение («как жить?»: выбор способа, стратегии, стиля жизни). Это разделение условно, эти три области самоопределения тесно взаимосвязаны и зачастую перекрываются. Эти виды самоопределений постоянно взаимодействуют. В одних случаях они предшествуют одно другому, например, личностное самоопределение может предшествовать и способствовать профессиональному, чаще всего они происходят одновременно, меняясь местами, как причина и следствие.

Процесс самоопределения длится у человека всю жизнь. Человек ищет ответы на вопросы - кто я есть, зачем я живу, чего могу добиться, чем я могу помочь своим близким, своей стране, в чем мое индивидуальное предназначение и др. Эти потребности самоопределения связаны с поиском смысла жизни.

Личностное самоопределение - это определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев.

Профессиональное самоопределение - процесс принятия решений, касающихся профессионального развития. Профессиональное самоопределение - это определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма.

Профессиональное самоопределение тесно связано с личностным самоопределением, при этом профессиональное самоопределение более зависит от внешних условий, а личностное самоопределение — от самого человека. Сущность профессионального самоопределения состоит в поиске и нахождении личностного смысла в выбираемой, осваиваемой или уже выполняемой трудовой деятельности. В течение карьеры человек вынужден будет совершать множество выборов. Мир профессий динамичен и изменчив (специалисты насчитывают около 7000 профессий, появляется множество новых профессий, каждый год происходит обновление примерно по 500 видам труда). В условиях рыночных отношений подход к проблеме профессионального выбора изменился: возможны крупные перемены, неоднократная смена профессии и социальных ролей.

От выбора профессии зависит благополучие человека. Как показывают исследования, удачно выбранная профессия повышает самоуважение человека, формирует его позитивный взгляд на себя, усиливает удовлетворенность жизнью, снижает риск физических и психических проблем, связанных со здоровьем, и т.д. Именно поэтому выбор профессии является крайне важным шагом в жизни человека, выбирающего свой жизненный путь.

Выбор профессии определяется, прежде всего, интересами человека. Кроме интересов, человек, выбирающий будущую профессию, должен оценить и учесть свои объективные возможности – способности, уровень подготовки, состояние здоровья, материальные условия семьи и др.

Также на этот процесс влияют и другие моменты: ценностные установки родителей, их ожидания в отношении своего ребенка и более широкие социальные факторы.

При решении проблемы «Кем быть» можно воспользоваться некоторыми правилами.

Правило 1

К выбору профессии, чтобы не ошибиться, нужно подходить серьезно и обдуманно. Правильно выбранная профессия принесет не только моральное удовлетворение, но и материальный достаток.

В первую очередь, не ленись, будь активен в осуществлении профессионального выбора. Обдумывай, осмысливай каждый сделанный шаг в направлении профессии. Только тогда ты сможешь быть уверен, что сделал все для того, чтобы выбранная профессия приносила тебе огромное удовольствие, была интересна на протяжении всей жизни. Ведь профессионал - это, в первую очередь, тот, кто увлеченно работает и постоянно совершенствует свое мастерство. А это уже внушает уважение со стороны работодателей, подпитывает их желание удержать таких специалистов и, соответственно, платить им больше, чтобы не потерять свои высококвалифицированные кадры.

Правило 2

Нельзя позволять друзьям и родственникам давить на выбор и принимать за себя решение. Учти их мнения как варианты выбора и внимательно изучи каждый в отдельности.

Ты также должен понять, что никто не сделает за тебя профессиональный выбор. Тебе самому поступать в профессиональное учебное заведение, самому учиться и опять же тебе работать по выбранной профессии в дальнейшем. Если на твое решение пытаются не просто влиять, а давить родственники и друзья, не позволяй им делать это. Обидно будет, если вдруг выбранная за тебя профессия окажется совсем не интересной. Но это не значит, что ты должен решительно отвергнуть предложенные друзьями и родственниками варианты. Не ограничивай свой выбор. А вдруг среди этих профессий окажется та, которая идеально тебе подходит? Поэтому можно принять со стороны все мнения и суждения в отношении профессий для того, чтобы расширить спектр поиска, а затем обдумать каждую из них.

Правило 3

Нельзя увлекаться внешней стороной профессии. У каждой из них есть как достоинства, так и недостатки. Постарайся предусмотреть все плюсы и минусы своего профессионального выбора.

Кроме того, нужно учитывать, что за названием профессии скрывается много различных факторов и характеристик, касающихся условий, предмета труда, вида и характера деятельности и многого другого, поэтому не исключено, что, увлекшись внешней, привлекательной стороной профессии, ты упустишь ее теневую, негативную сторону.

Правило 4

Чем больше расспросишь и узнаешь о профессиях, тем больше можешь быть уверен в том, что предусмотрел все последствия того или иного профессионального выбора.

Для того чтобы взвесить и проанализировать все стороны профессии и понять, насколько она тебе подходит, наверняка понадобится помощь и чей-то совет. Поэтому не стесняйся расспросить родственников, учителей, школьного психолога, представителей различных профессий, с которыми ты сталкиваешься практически каждый день. Чем больше будешь спрашивать о различных профессиях, тем осведомленнее станешь, тем яснее поймешь, чего хочешь и что можешь получить.

Правило 5

Профессию нужно выбирать с учетом своих способностей, склонностей, интересов, талантов и желаний.

Также обязательно надо учитывать, что для достижения успехов на профессиональном поприще, помимо огромного желания овладеть той или иной профессией, необходимо иметь внутренние склонности, способности, таланты к данному виду деятельности. Иначе может случиться так, что, уже имея документ о соответствующем профессиональном образовании и работая по выбранной без учета своих личных качеств специальности, ты станешь быстро уставать от своей работы, а совершенствоваться в профессиональном плане тебе просто не захочется (потому что к неподходящей работе быстро исчезает интерес), и, в конце концов, просто сменишь вид деятельности. А для этого тебе снова придется учиться и заново начать свой профессиональный рост, карьеру, в то время как твои ровесники уже достигли определенной стабильности и успешны в работе.

Это далеко не все правила, которые необходимо молодому человеку учитывать при выборе профессии. Есть еще одно — самое главное, учитывая которое, ты можешь быть уверен в успешности своего профессионального выбора.

Золотое правило выбора профессии

При выборе профессии надо учитывать три параметра: «хочу», «могу», «надо», что означает «Хочешь ли Ты заниматься этим?», «Посильно ли это Тебе?» и «Нужна ли эта профессия на рынке труда?». Идеальна та профессия, которая соответствует всем трем параметрам.

 

          Ошибки при выборе профессии

Многие мечтают приобрести интересную профессию. Первый шаг на пути к удачной карьере - правильный выбор профессии.

Выбор и постижение профессии не простой процесс, на этом пути человека подстерегают различные сложности.

При выборе профессии наиболее часто встречаются следующие ошибки:

Выбор профессии «за компанию». Часто выбор профессии «за компанию» связан с тем, что молодой человек недостаточно уверен в себе, не готов взять на себя ответственность за свой шаг.

Увлечение только внешней или какой-то одной стороной профессии. Во многих видах деятельности на виду оказывается лишь «вершина айсберга», но не столь заметна гигантская подготовительная работа, которую приходится проделывать, чтобы на эту вершину попасть.

Перенос отношения человека на саму профессию. Бывает, что профессия начинает нравиться потому, что ею обладает человек, который тебе симпатичен.

Отождествление учебного предмета с профессией. Даже если тебе очень нравится какой-то школьный предмет, из этого еще не следует, что понравится и связанная с ним работа.

А еще часто бывает так. Понравился какой-то учитель в школе — нравится и предмет. Если такой интерес принимается за склонность к профессии — велик риск ошибки.

Выбор исключительно по признаку престижностиНапример, некоторые молодые люди выбирают, основываясь на этом признаке, экономическое образование. Вряд ли получится  хороший работник из того, кто пошел изучать экономику не потому, что чувствует в себе интерес и способности именно к такой деятельности, а потому, что это «круто».

Выбор вопреки, назло чему- или кому-либо. «Говорят родители и друзья, что мне медведь на ухо наступил – ну ничего, вот увидят меня на эстраде, посмотрим, что тогда скажут!». Случаев, когда выбор рода занятий вопреки каким-либо барьерам и ограничениям приводит к жизненному успеху, совсем немного.

Недостаточный учет своих способностей. При огромном желании, потратив много времени и сил, можно стать специалистом даже в том, к чему у тебя способностей нет совершенно. Вот только весьма посредственным. А будь эти усилия приложены к тому, что соответствует способностям, достигнутые результаты оказались бы куда лучше.

Ориентация на мнение случайных людей, имеющих весьма смутные представления о той профессии, к выбору которой они тебя подталкивают. Дать обоснованный совет, подходит ли человеку какая-либо профессия, может лишь тот, кто очень хорошо знает и профессию, и человека.

Прогноз востребованности профессий в 2016-2020гг.

Какие профессии и отрасли будут наиболее востребованы на рынке труда в 2016-2020 годах?

Строительная индустрия

Увеличение количества строительных проектов дает все основания предполагать, что специальность инженер-строитель возглавит рейтинги профессий на ближайшее десятилетие. Спрос будет как на строителей жилых домов, так и на высококвалифицированных инженеров по строительству промышленных объектов. В ближайшее время будет спрос на производственных специалистов, особенно в сочетании со знанием иностранного языка, владением экономическими и юридическими знаниями.

Рынок информационных технологий

Область IT и компьютерного обеспечения удерживает лидирующие позиции рынка труда на ближайшие годы. Продвижение продукта компании в сети Интернет – приоритетная рекламная кампания для многих фирм. В данном случае сайт – это не только «лицо» компании в глобальной сети, но и показатель надежности и уровня организации. Постоянное совершенствование компьютерных технологий требует от программистов владение новейшими программами. Поэтому программистам с большим опытом работы необходимо регулярно повышать свою профессиональную квалификацию.

Менеджмент

Не останутся без работы и менеджеры по продажам. Активные молодые сотрудники отделов продаж, которые прекрасно разбираются в предлагаемом товаре или услугах и умеют налаживать личные контакты, найдут применение своим навыкам.

Медицина и образование

По-прежнему в цене остаются переводчики и лингвисты. Наряду с европейскими языками, востребованы специалисты со знанием восточных языков. Профессии врача и педагога не потеряют своей актуальности вплоть до 2020 года. Определенные трудности при трудоустройстве предстоят юристам и экономистам. Острая нехватка этих специалистов в 90-е годы способствовала большому потоку студентов на факультеты экономики и юриспруденции. Перепроизводство кадров до сих пор сказывается на превышении предложений над спросом. Зато растет спрос  на представителей сферы сервиса.

Наука и высокие технологии

В науке появятся новые специальности. Нанотехнологии – это перспективное направление в научных знаниях, которое нашло поддержку со стороны государства, и активно будет развиваться в ближайшие годы. Будет потребность в ученых в сферах машино- и авиастроения, космических исследований, пищевой промышленности и медицине, инженерии и IT-программирования.

«Универсальный работник»

Уже сейчас появляется много универсальных профессий. Эта тенденция будет сохраняться. Линейные сотрудники часто привлекаются к выстраиванию общей стратегии развития компании. В финансовой сфере главные бухгалтера могут выполнять функции финансовых директоров, менеджеры по продажам проводят маркетинговые исследования для точного сегментирования рынка сбыта. Маркетологи помимо своих основных обязанностей проводят переговоры с потенциальными клиентами и размещают рекламу, а журналисты успешно используют свои навыки в PR-технологиях. Владение иностранным языком уже перестает быть отдельной профессией. Умение общаться на английском, немецком или японском языках повышает конкурентоспособность специалистов практически во всех отраслях.

Преступление  и  суд

 

Всем известна поговорка  «Сколько людей столько и мнений». У каждого из нас есть свои желания и возможности, очень часто наши желания и интересы соприкасаются с интересами других людей. И порой, когда мы пытаемся реализовать свое право на что-либо, мы можем затронуть интересы другого человека  либо организации, может быть, даже государства, и в таком случае начинаются споры, конфликтные ситуации. Для разрешения споров и конфликтных ситуаций, которые касаются ущемления прав, невыполнения каких-либо обязанностей существует судебная система.

Суд - это государственный орган, который осуществляет правосудие, то есть рассматривает:

уголовные дела (о преступлениях); по результатам такого рассмотрения суд выносит приговор (или постановление);

административные (о правонарушениях);

гражданские споры (например, о разделе имущества при разводе родителей);

семейные (развод родителей, определение места жительства ребенка);

трудовые (неправомерное увольнение с работы, восстановление на работе).

Судьи, рассматривающие дела, независимы, при вынесении решений они руководствуются только законом и собственной совестью. Никто не вправе оказывать на судью какое-либо давление и давать указания.

Решения, которые принимают судьи, являются обязательными для исполнения гражданами, организациями и должностными лицами.

Ты вправе выражать свое мнение в суде.

Если в твоей семье возник конфликт, который может быть решен только в суде, то судья должен выслушать и твое мнение, но высказать такое мнение ты можешь с 10 лет.

Если тебе исполнилось 10 лет, орган опеки и попечительства либо суд может принять решение только с твоего согласия по следующим вопросам:

изменение имени и (или) фамилии;

если твои родители (один из них) были лишены родительских прав, но они изменили свое поведение, и хотят восстановить свои родительские права (необходимо твое согласие);

если тебя хотят усыновить;

если тебя усыновили, и тебе хотят изменить фамилию, имя и отчество;

если тебя усыновили, и твои усыновители просят записать их в качестве родителей в книге записей рождений;

при отмене усыновления и решении вопроса о твоем имени, фамилии и отчестве;

при назначении опекуна, если ты остался без попечения родителей (необходимо твое согласие);

Право на обращение в суд.

Наша Конституция гарантирует каждому судебную защиту его прав, вне зависимости от пола человека, его национальности, цвета кожи, отношения к религии и т.д.

Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями либо лицами, их заменяющими. Родители являются законными представителями и выступают в защиту твоих прав и интересов в судах, пока ты не достигнешь возраста 18 лет.

Если твои права и законные интересы нарушают родители либо лица их заменяющие, ты вправе обратиться за защитой в орган опеки и попечительства либо в суд.

Если тебе уже исполнилось 14 лет, ты имеешь право самостоятельно обратиться в суд, в случае нарушения родителями или лицами их заменяющими, твоих прав или законных интересов.

Если тебе еще не исполнилось 14 лет, либо ты болен, или не желаешь самостоятельно обращаться в суд, ты должен обратиться в органы опеки и попечительства.

Если тебе уже исполнилось 16 лет.

По достижении совершеннолетия ты будешь иметь право самостоятельно защищать свои права.

Однако если тебе исполнилось 16 лет и ты работаешь по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимаешься предпринимательской деятельностью, то можешь быть объявлен полностью дееспособным.

Объявление тебя полностью дееспособным производится по решению органа опеки и попечительства - с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия - по решению суда.

Признание тебя в соответствии с законом полностью дееспособным дает право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту в суде.

Важно: с 16 лет ты подлежишь административной ответственности и несешь уголовную ответственность за любые преступления.

Преступление и уголовная ответственность.

Знать законы, которые определяют, что такое преступление, какие бывают преступления, какая уголовная ответственность может быть назначена за совершение преступления, обязан каждый, потому, что в нашей стране, незнание закона не освобождает от ответственности.

Преступление - это совершение общественно опасного деяния, запрещенного уголовным кодексом (УК РФ). Если все же человек совершает такое действие, ему грозит наказание.

Ты подлежишь уголовной ответственности, если ко времени совершения преступления тебе исполнилось 16 лет. Однако за некоторые преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Лицо, достигшее возраста уголовной ответственности, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не осознающее в полной мере фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководящее ими, не подлежит уголовной ответственности.

Судебное разбирательство.

Кто участвует в рассмотрении уголовного дела в суде.

Лица, принимающие участие в рассмотрении уголовного дела называются участниками уголовного судопроизводства. Каждый из участников выступает на стороне защиты либо на стороне обвинения.

Сторона защиты - это обвиняемый, а также его законный представитель, защитник (адвокат), гражданский ответчик, его законный представитель.

Сторона обвинения - это прокурор, а также следователь, руководитель следственного органа, дознаватель, потерпевший, его законный представитель, гражданский истец и его представитель.

Стороны обвинения и защиты равны перед судом.

Обеспечение подсудимому права на защиту.

Подсудимый по уголовному делу, ты имеешь право на защиту.

Поскольку ты являешься несовершеннолетним, для тебя обязательно участие защитника при рассмотрении дела в суде.

Защитник - это адвокат, осуществляющий защиту прав и интересов подсудимого, оказывающий ему юридическую помощь при рассмотрении уголовного дела.

Для того чтобы адвоката допустили к участию в деле, то есть разрешили ему защищать подсудимого, адвокат должен обязательно предъявить следующие документы:

удостоверение адвоката;

ордер.

Один и тот же адвокат не может защищать двоих подсудимых, интересы которых противоречат.

Ты, твой законный представитель (родители или другие родственники), а также другие лица по твоему поручению, с твоего согласия, могут самостоятельно выбрать и пригласить защитника. Вы даже можете пригласить несколько защитников.

Если ты не имеешь возможности пригласить защитника, по твоей просьбе, участие защитника обеспечивается судом. В указанном случае, помощь защитника предоставляется бесплатно, расходы на оплату труда защитника компенсируются за счет государства.

Законные представители несовершеннолетнего подсудимого.

По уголовным делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, к обязательному участию в уголовном деле привлекаются их законные представители. В качестве законного представителя  могут выступать родители, усыновители, опекуны или попечители, представители учреждений или организаций, на попечении которых находится несовершеннолетний (это воспитательные учреждения, детские дома, лечебные учреждения, учреждения социальной защиты населения), а также органы опеки и попечительства.

Если ты совершил преступление, полиция, когда ей станет об этом известно, пригласит тебя на допрос. С этого момента к участию в уголовном деле должны быть допущены твои законные представители (родители и др.) При этом сотрудник полиции должен разъяснить твоему законному представителю его права.

Уголовное дело - нелегкое испытание, и здесь законный представитель должен быть рядом с тобой постоянно и до конца, то есть пока дело не будет рассмотрено в суде окончательно.

Твой законный представитель в суде имеет следующие права.

  1. заявлять ходатайства (различные просьбы, касающиеся рассмотрения дела) и отводы (недоверие к кому-либо из участников судебного процесса);
  2. давать показания;
  3. представлять доказательства;
  4. участвовать в прениях сторон;
  5. приносить жалобы на действия (бездействие) и решения суда;
  6. участвовать в заседании судов апелляционной, кассационной и надзорной инстанций.

Если действия твоего законного представителя наносят ущерб твоим интересам, судья может отстранить от участия в деле такого законного представителя. В этом случае допускается другой законный представитель несовершеннолетнего подсудимого.

Если твой законный представитель был своевременно извещен о рассмотрении дела (то есть получил повестку из суда, или же ему позвонил работник суда и сообщил дату, когда состоится судебное заседание), но не явился в судебное заседание, уголовное дело может быть рассмотрено в его отсутствие, если суд не найдет его участие необходимым.

Правила допроса несовершеннолетнего подсудимого.

  1. Допрос несовершеннолетнего подсудимого не может продолжаться без перерыва более 2 часов, а в общей сложности более 4 часов в день.
  2. В допросе несовершеннолетнего подсудимого участвует защитник, который вправе задавать ему вопросы.
  3. В допросе несовершеннолетнего подсудимого, не достигшего возраста 16 лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно.
  4. Педагог или психолог вправе с разрешения суда задавать вопросы несовершеннолетнему подсудимому.

Условное наказание.

Если ты совершил преступление. А в суде выяснилось, что ты раскаялся, возместил вред потерпевшему или же тебя очень положительно охарактеризовали твои школьные учителя, возможно суд накажет тебя условно. Суд может назначить тебе лишение свободы или исправительные работы условно (то есть с условием).

Что это значит? Какое условие нужно выполнять? Это значит, что на протяжении всего срока условного наказания ты должен не совершать повторных преступлений, а также не совершать административных правонарушений (не употреблять спиртные напитки, не хулиганить и т.д.). Если ты будешь себя правильно вести, то наказание так и останется условным. В случае если ты нарушишь эти условия, наказание станет реальным (тебя действительно лишат свободы или же направят на исправительные работы).

Суд, назначая условное осуждение, может возложить на тебя исполнение определенных обязанностей: не менять постоянного места жительства, работы, учебы без уведомления специализированного государственного органа, не посещать определенные места, пройти курс лечения от алкоголизма, наркомании, токсикомании.

Контроль за поведением условно осужденного осуществляется специализированным государственным органом.

Освобождение от уголовной ответственности и от наказания.

  1. Если ты совершил впервые преступление небольшой или средней тяжести, то можешь быть освобожден от уголовной ответственности. Суд может освободить тебя от уголовной ответственности, если после совершения преступления ты добровольно явился с повинной, способствовал раскрытию преступления, возместил причиненный ущерб или иным образом загладил вред, причиненный в результате преступления, и вследствие деятельного раскаяния перестал быть общественно опасным.
  2. Ты также можешь быть освобожден от уголовной ответственности, если впервые совершил преступление небольшой или средней тяжести, и примирился с потерпевшим и загладил причиненный потерпевшему вред.
  3. Ты можешь быть освобожден от уголовной ответственности или от наказания, если судом будет признано, что твое исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Какие бывают меры воспитательного воздействия?

Виды принудительных мер воспитательного воздействия:

предупреждение;

передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

возложение обязанности загладить причиненный вред;

ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

Тебе одновременно может быть назначено несколько принудительных мер воспитательного воздействия.

В случае систематического неисполнения принудительной меры воспитательного воздействия эта мера судом отменяется, и ты привлекаешься к уголовной ответственности.

4. Ты можешь быть освобожден судом от наказания и помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа (специализированную школу или училище).

Потерпевшие и свидетели.

Бывают ситуации, когда не ты не совершал каких-либо противоправных действий, но тебе необходимо поучаствовать в судебном разбирательстве, такое может случиться, если в отношении тебя совершено преступление (кража у тебя какого-либо имущества, нанесение тебе телесных повреждений и другое), тогда ты будешь участвовать в суде в качестве потерпевшего.

Если ты стал свидетелем совершения преступления, либо тебе известны какие-либо обстоятельства совершенного преступления, тебя могут вызвать в суд участвовать в суде в качестве свидетеля.

Ты являешься свидетелем.

  1. Свидетелем является лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для расследования и разрешения уголовного дела, и которое вызвано для дачи показаний.
  2. Свидетель вправе:

отказаться свидетельствовать против самого себя и других близких родственников;

давать показания на родном языке или языке, которым он владеет;

пользоваться помощью переводчика бесплатно;

заявлять отвод (недоверие) переводчику, участвующему в его допросе;

заявлять ходатайства (просьбы) и приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда;

являться на допрос с адвокатом;

ходатайствовать о применении мер безопасности.

Порядок вызова свидетеля или потерпевшего в суд.

  1. Свидетель, потерпевший вызывается в суд повесткой, в которой указывается, кто и в каком качестве вызывается, к кому и по какому адресу, дата и время явки, а также последствия неявки без уважительных причин.
  2. Повестка вручается вызываемому лицу под расписку либо передается с помощью средств связи (телеграмма, письмо). В случае временного отсутствия вызываемого лица, повестка вручается совершеннолетнему члену его семьи.
  3. Лицо, вызываемое на допрос, обязано явиться в назначенный срок. В случае неявки без уважительных причин лицо, вызываемое в суд, может быть подвергнуто приводу. Привод состоит в принудительном доставлении лица в суд. Если тебе еще не исполнилось 14 лет, ты не можешь быть подвергнут приводу.
  4. Лицо, не достигшее возраста 16 лет, вызывается на допрос через его законных представителей либо через администрацию по месту его работы или учебы. Иной порядок вызова на допрос допускается лишь в случае, когда это вызывается обстоятельствами уголовного дела.

Ты являешься потерпевшим.

Потерпевшим является физическое лицо, которому преступлением причинен физический, имущественный, моральный вред.

Потерпевший вправе:

знать о предъявленном обвиняемому обвинении;

давать показания;

отказаться свидетельствовать против самого себя, и близких родственников;

представлять доказательства;

заявлять ходатайства (просьбы) и отводы (выражать недоверие);

давать показания на родном языке или языке, которым он владеет;

пользоваться помощью переводчика бесплатно;

иметь представителя;

участвовать с разрешения следователя или дознавателя в следственных действиях, производимых по его ходатайству либо ходатайству его представителя;

знакомиться с протоколами следственных действий, произведенных с его участием, и подавать на них замечания;

знакомиться по окончании предварительного расследования со всеми материалами уголовного дела, выписывать из уголовного дела любые сведения и в любом объеме, снимать копии с материалов уголовного дела, в том числе с помощью технических средств. В случае если в уголовном деле участвует несколько потерпевших, каждый из них вправе знакомиться с теми материалами уголовного дела, которые касаются вреда, причиненного данному потерпевшему;

получать копии постановлений о возбуждении уголовного дела, признании его потерпевшим или об отказе в этом, о прекращении уголовного дела, приостановлении производства по уголовному делу, а также копии приговора суда первой инстанции, решений судов апелляционной и кассационной инстанций;

участвовать в судебном разбирательстве уголовного дела в судах первой, второй и надзорной инстанций;

выступать в судебных прениях;

поддерживать обвинение;

знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания;

приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда;

обжаловать приговор, определение, постановление суда;

знать о принесенных по уголовному делу жалобах и представлениях и подавать на них возражения;

ходатайствовать (просить) о применении мер безопасности.

Потерпевшему обеспечивается возмещение имущественного вреда, причиненного преступлением, а также расходов, понесенных в связи с его участием в ходе предварительного расследования и в суде, включая расходы на представителя.

По иску потерпевшего о возмещении в денежном выражении причиненного ему морального вреда размер возмещения определяется судом при рассмотрении уголовного дела или в порядке гражданского судопроизводства.

Потерпевший не вправе:

  1.  уклоняться от явки по вызову дознавателя, следователя и в суд;
  2. давать заведомо ложные показания или отказываться от дачи показаний;
  3. разглашать данные предварительного расследования, если он был об этом заранее предупрежден.

По уголовным делам о преступлениях, последствием которых явилась смерть лица, права потерпевшего переходят к одному из его близких родственников.

Гражданский истец.

Если при совершении преступления тебе был причинен моральный или имущественный вред, ты имеешь право предъявить гражданский иск для компенсации причиненного вреда. В этом случае ты будешь называться гражданским истцом.

Поскольку ты являешься несовершеннолетним, гражданский иск в твою защиту может быть предъявлен твоим законным представителем или прокурором.

Гражданский истец вправе:

  1. поддерживать гражданский иск;
  2. представлять доказательства;
  3. давать объяснения по предъявленному иску;
  4. заявлять ходатайства и отводы;
  5. давать показания и объяснения на родном языке или языке, которым он владеет;
  6. пользоваться помощью переводчика бесплатно;
  7. отказаться свидетельствовать против самого себя и близких родственников;
  8. иметь представителя;
  9. знакомиться с протоколами следственных действий, произведенных с его участием;
  10. участвовать с разрешения следователя или дознавателя в следственных действиях, производимых по его ходатайству либо ходатайству его представителя;
  11. отказаться от предъявленного им гражданского иска;
  12.  знакомиться по окончании расследования с материалами уголовного дела, относящимися к предъявленному им гражданскому иску, и выписывать из уголовного дела любые сведения и в любом объеме;
  13. знать о принятых решениях, затрагивающих его интересы, и получать копии процессуальных решений, относящихся к предъявленному им гражданскому иску;
  14. участвовать в судебном разбирательстве уголовного дела в судах первой, второй и надзорной инстанций;
  15. выступать в судебных прениях для обоснования гражданского иска;
  16. знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания;
  17. приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда;
  18. обжаловать приговор, определение и постановление суда в части, касающейся гражданского иска;
  19. знать о принесенных по уголовному делу жалобах и представлениях и подавать на них возражения;
  20. участвовать в судебном рассмотрении принесенных жалоб и представлений в порядке, установленном Кодексом.

Паспорт

Паспорт гражданина Российской Федерации Паспорт гражданина Российской Федерации — это основной документ, удостоверяющий личность гражданина России на территории Российской Федерации. Этот документ обязаны иметь все граждане России, достигшие 14-летнего возраста и проживающие на территории Российской Федерации. Для выездов за пределы России гражданам России выдается заграничный паспорт. Паспорт России – небольшая книжечка бордового цвета с золотистым двуглавым орлом на обложке – гербом России. В ней 20 страниц. В паспорте записано имя гражданина, его фамилия и отчество, дата и место рождения, пол. Еще в нем есть специальные цифры – серия и номер паспорта. Для каждого документа они особенные. Двух паспортов с одинаковой серией и номером не существует. История паспорта в России В России впервые прообраз паспорта появился в XVII веке. Это была так называемая «проезжая грамота», аналог заграничного паспорта, которая требовалась для поездки в другое государство. Позднее, уже в XVIII веке, Петр I ввел обязательные паспорта для крестьян, временно покидающих пределы постоянного жительства. В начале XIX века появились заграничные паспорта. Вскоре паспорт приобрел внешний вид, близкий к современному (книжка), каким мы привыкли его видеть, с указанием происхождения, сословия, вероисповедания. В 1918 году паспортная система была ликвидирована, но вскоре ее вернули для жителей городов. В середине ХХ века паспорта стали выдаваться всем без исключения гражданам нашей страны. Подача документов и выдача паспортов Впервые паспорт гражданина России получают в 14 лет. Для того чтобы получить этот главный в своей жизни документ, юному гражданину необходимо предоставить:

Способы подачи заявки: лично; через законного представителя; через Многофункциональные центры государственных услуг (МФЦ).

Способы получения результата: лично; адрес предоставления в электронном виде — http://www.fms.gov.ru/ Документы, необходимые для получения услуги: заявление о выдаче (замене) паспорта по форме № 1П; свидетельство о рождении. В случае отсутствия у гражданина свидетельства о рождении ему рекомендуется обратиться в орган ЗАГС на территории Российской Федерации по месту регистрации рождения или по месту жительства для получения повторного свидетельства о рождении. При невозможности представления свидетельства о рождении (повторного свидетельства о рождении) в случае регистрации рождения компетентными органами иностранного государства, а также при подтверждении органом ЗАГС на территории Российской Федерации невозможности выдачи свидетельства о рождении (повторного свидетельства о рождении), паспорт может быть выдан на основании других документов, подтверждающих сведения, необходимые для его получения. Две личные фотографии (идентичные и соответствующие возрасту заявителя на момент подачи заявления о выдаче (замене) паспорта) в черно-белом или цветном исполнении размером 35х45 мм с четким изображением лица строго в анфас без головного убора. Реквизиты квитанции об уплате государственной пошлины Банковские реквизиты для оплаты государственной пошлины указаны на всех официальных интернет-сайтах территориальных органов ФМС России соответствующих регионов Российской Федерации. http://www.fms.gov.ru Уплата государственной пошлины За выдачу паспорта гражданина Российской Федерации — 300 рублей. Результат оказания услуги Получение паспорта гражданина Российской Федерации, удостоверяющего личность гражданина Российской Федерации на территории Российской Федерации. Срок действия паспорта гражданина Российской Федерации: от 14 лет — до достижения 20-летнего возраста; от 20 лет — до достижения 45-летнего возраста; от 45 лет — бессрочно. По достижении гражданином (за исключением военнослужащих, проходящих службу по призыву) 20-летнего и 45-летнего возраста паспорт подлежит замене. Документы и личные фотографии для получения или замены паспорта должны быть сданы гражданином не позднее 30 дней с момента наступления обстоятельств, подлежащих для замены паспорта. Ответственность за несвоевременную подачу документов о выдаче, замене паспорта предусмотрена статьей 19.15 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ и влечет за собой наложение административного штрафа в размере от двух тысяч до трех тысяч рублей, а в городе федерального значения Москве или Санкт-Петербурге — влечет наложение административного штрафа в размере от трех тысяч до пяти тысяч рублей. Паспорт выдается гражданину в 10-дневный срок со дня приема подразделениями всех необходимых документов (или заявления о выдаче (замене) паспорта и личной фотографии в форме электронных документов) в случае оформления паспорта по месту жительства, а также в связи с утратой (похищением) паспорта, если утраченный (похищенный) паспорт ранее выдавался этим же подразделением; в 2-месячный срок со дня приема подразделениями всех необходимых документов (или заявления о выдаче (замене) паспорта и личной фотографии в форме электронных документов) в случае оформления паспорта не по месту жительства или в связи с утратой (похищением) паспорта, если утраченный (похищенный) паспорт ранее выдавался иным подразделением. В положении о паспорте гражданина России сказано, что «гражданин обязан бережно хранить паспорт». Лучше всего поместить его в специальную обложку, и ни в коем случае не рвать и не пачкать его страницы. Ни при каких обстоятельствах нельзя передавать паспорт в руки незнакомцам, или терять его. Если вдруг вы заметили пропажу документа, немедленно заявляйте об этом в полицию.

 

 

 

 

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,

СВЯЗАННАЯ С УПОТРЕБЛЕНИЕМ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОАКТИВНЫХ ИЛИ ОДУРМАНИВАЮЩИХ ВЕЩЕСТВ, АЛКОГОЛЬНОЙ

И СПИРТОСОДЕРЖАЩЕЙ ПРОДУКЦИИ. ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ.

 

 

 

  Административная ответственность наступает с 16 лет и предусмотрена Кодексом об административных правонарушениях Российской Федерации (КоАП РФ).

Так, статьями 20.20, 20.21, 20.22 КоАП РФ предусмотрена ответственность за распитие пива и спиртных напитков либо потребление токсических веществ, и появление в общественных местах в состоянии опьянения. Следует отметить, что протокол об административном правонарушении по ст. 20.22 КоАП РФ за правонарушение, совершенное несовершеннолетним в возрасте до 16 лет, составляется на родителей или иных законных представителей, которые в свою очередь и привлекаются к ответственности.

За потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача и незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов и незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества предусмотрена административная ответственность в соответствии со ст. 6.8, 6.9 КоАП РФ.

Кроме того, незаконной является пропаганда наркотических средств, психотропных веществ или их прекурсоров, растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества либо их прекурсоры, и их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества либо их прекурсоры (ст. 6.13 КоАП РФ). Например, размещение соответствующей символики на одежде и т.д.; пропаганда наркотиков и эффекта от их воздействия в узких коллективах; незаконная реклама и пропаганда наркотиков в сети Интернет.

Административная ответственность: Статья 6.24.КоАП РФ

Нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака на отдельных территориях, в помещениях и на объектах

1. Нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака на отдельных территориях, в помещениях и на объектах, за исключением случаев, предусмотренных частью 2 настоящей статьи, -

влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей.

2. Нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака на детских площадках -

влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до трех тысяч рублей.

 

Правонарушения в отношении несовершеннолетних.

 

Зачастую в употребление наркотических средств и токсических веществ, пива и спиртных напитков несовершеннолетних вовлекают взрослые лица, в том числе родители. Недобросовестные продавцы реализуют подросткам алкогольные напитки и табачную продукцию. За указанные правонарушения Кодексом об административных правонарушениях Российской Федерации предусмотрена административная ответственность по статьям 6.10, 14.16, 14.53 КоАП РФ.

Уголовная ответственность

Уголовная ответственность наступает с 16 лет (за тяжкие, особо тяжкие преступления — с 14 лет) и предусмотрена Уголовным Кодексом Российской Федерации (УК РФ).

Так, статьями 228, 228.1, 228.3, 228.4 УК РФ предусмотрена ответственность за незаконные приобретение (производство), хранение, перевозка, изготовление, переработка, сбыт или пересылка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества и прекурсоров наркотических средств или психотропных веществ.

С 14 лет наступает уголовная ответственность за хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ, а также растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества (ст. 229 УК РФ).

Преследуется уголовным законодательством склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов (ст. 230 УК РФ), незаконное культивирование растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества либо их прекурсоры (ст. 231 УК РФ), организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов (ст. 232 УК РФ).

Взрослые лица, вовлекающие несовершеннолетних в совершение преступлений, в том числе связанные с незаконным оборотом наркотиков, антиобщественных действий (систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ и др.) несут уголовную ответственность в соответствии со статьями 150, 151 УК РФ.

Торговые работники, которые неоднократно реализовывали несовершеннолетним алкогольную продукцию, подлежат ответственности по ст. 151.1 УК РФ.

Последствия курения: чем вредно и опасно курение?

Курение является одной из главных причин развития многих летальных заболеваний. Согласно статистике ВОЗ, ежегодно него умирает около 6 млн. людей по всему миру. Опасность курения невозможно переоценить. При поступлении в организм табачного дыма нарушается проведение нервных импульсов, которые ответственны за состояние большинства органов и систем. Последствием курения становится формирование множественных патологий.

Какие вещества содержатся в сигаретном дыму

Сигарета – это далеко не безобидная игрушка, состоящая из листьев табака и бумаги. При ее горении выделяется свыше 4 тысяч опасных химических веществ. Именно они и наносят основной вред организму при курении.

Вместе с дымом от сигареты вы вдыхаете:

· смолы – смесь твердых частиц. Большинство из них являются канцерогенами и оседают в легких;

· мышьяк – самый вредный химический элемент в составе сигарет. Оказывает негативное влияние на сердечно-сосудистую систему, провоцирует развитие раковых опухолей;

· бензол – токсичное химическое соединение органического происхождения. Вызывает лейкоз и другие формы рака;

· полоний – радиоактивный элемент. Оказывает радиационное воздействие на организм изнутри;

· формальдегид – токсичное химическое вещество. Вызывает заболевания легких и дыхательных путей;

· другие вещества – вдыхаемые с табачным дымом вредные соединения через кровеносную систему проходят по всему организму человека, нанося серьезный ущерб внутренним органам.

Влияние курения на организм человека

Ваши легкие и дыхательные пути

Основной вред от курения в организме приходится на систему дыхания, поскольку табачный дым проникает туда в первую очередь. Вредные вещества поражают ткани дыхательных путей, замедляют работу ресничек трахеи. Смолы оседают на альвеолах легких, что приводит к уменьшению площади для газообмена. Оксид азота сужает бронхи, существенно затрудняя дыхание. Угарный газ, аммиак и цианистый водород затрудняют выведение токсинов из дыхательных путей. В итоге все вдыхаемые вещества и микроорганизмы оседают в тканях легких, откуда всасываются в кровь и разносятся по всему организму, провоцируя широкий перечень заболеваний.

Ваше сердце и кровеносные сосуды

Никотин способствует сужению сосудов, что со временем приводит к атрофированию мелких капилляров конечностей. Угарный газ, накапливая в артериях, замедляет ток крови, а связываясь с гемоглобином, провоцирует состояние гипоксии – недостатка кислорода. Усиление секреции адреналина повышает артериальное давление и приводит к ускорению частоты сердечных сокращений. Подобные последствия курения не только ухудшают общее самочувствие, снижают активность и работоспособность, но и наносят вред всем органам и системам в организме. Кроме того, курение опасно из-за повышения уровня холестерина в крови, что приводит к риску образованию тромбов, инфаркта и инсульта.

Влияние курения на здоровье: какие заболевания развиваются по причине курения

Рак. Наиболее негативными последствиями пристрастия к сигаретам являются онкологические заболевания бронхов, легких, трахеи, гортани, пищевода, мочевого пузыря и поджелудочной железы. Кроме того, страдают почки, органы репродуктивной и кроветворной систем.

Заболевания сердечно-сосудистой системы. Это такие последствия курения, как ишемическая болезнь сердца, болезнь Бюргера, нарушения в периферических сосудах, инсульты, тромбозы и др.

Патологии органов пищеварения. Курение вредит и здоровью желудочно-кишечного тракта, вызывая образование полипов толстого кишечника, язвы желудка и двенадцатиперстной кишки, гастрит, гастродуоденит и др.

Болезни дыхательной системы. Курение сигарет провоцирует развитие или усугубляет течение бронхиальной астмы, хронического ринита, туберкулеза, хронической обструктивной болезни легких и бронхита, а также увеличивает частоту заболеваемости ОРЗ и гриппом.

Заболевания полости рта. Следствием курения сигарет может стать не только пожелтение эмали, но и такие серьезные патологии, как некротический язвенный гингивит, пародонтит, онкологические поражения слизистых оболочек.

Нарушения опорно-двигательного аппарата. Курение сигарет оказывает негативное влияние и на скелет человека. Оно пагубно сказывается на состоянии сухожилий и связок, а также мышечной ткани. Под влиянием курения в организме ухудшается усваивание кальция, развивается остеопороз, возрастает частота переломов и риск формирования ревматоидного артрита.

Болезни глаз. Опасность курения заключается и в провоцировании таких патологий, как макулярная дистрофия (поражение сетчатки), нистагм (аномальные движения глазных яблок), табачная амблиопия (утрата зрения), диабетическая ретинопатия (поражение сосудов сетчатки глаз при сахарном диабете), катаракта и др.

Заболевания репродуктивной системы.

Другие заболевания. Последствия пагубного влияния курения на организм обширны. Помимо указанных выше патологий курильщики рискуют получить сахарный диабет II типа, депрессию, рассеянный склероз, нарушения слуха и другие недуги.

Какой вред курение оказывает на внешность

Кожа. Чем может быть опасно курение для вашей кожи? Хроническая гипоксия и сужение просвета сосудов приводят к нарушению кровоснабжения дермы курильщика, вследствие чего она лишается питательных веществ и кислорода. Кожа приобретает сероватый вид, становится обезвоженной, выглядит изможденно. Вследствие утраты эластичности увеличивается количество мимических морщин, возникают другие негативные последствия курения.

Фигура. Казалось бы, какой вред курение приносит фигуре? Но вопреки распространенному мифу о том, что сигареты помогают похудеть, распределение жировых отложений курильщика существенно отклоняется от нормы: жир распределяется, главным образом, вокруг талии и груди. На бедрах отложение снижается. Возникает диспропорция окружности бедер и талии.

Полость рта. Помимо выраженного галитоза (зловонного дыхания) последствия курения проявляются эстетическими дефектами: пожелтением эмали зубов, окрашиванием десен. Курение вредно и для слизистой оболочки полости рта: оно приводит к воспалительным заболеваниям и даже утрате зубов. Еще одним аспектом вреда от курения сигарет является нарушение кислотно-щелочного баланса полости рта. Оно увеличивает риск возникновения кариеса, трещин эмали и других патологий. Кроме того, курение вредит и здоровью пародонта: более половины всех его заболеваний вызвано потреблением сигарет.