Детский правозащитный фонд | Наши мероприятия

Наши мероприятия

Проект "Новогоднее настроение" реализуется при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области.

28.12.2022 года 300 участников конкурса "Новогоднее настроение" посетили Экспо Елку!!! Ребята побывали на интерактивном спектакле "Чудеса случаются". Маленькие гости оказались в Стране Чудес — мире, где все с ног на голову. Вместе с Алисой они отправились в увлекательное путешествие сквозь время и пространство. Это не просто красочный, музыкальный спектакль, это целая сказка с добрым финалом. Также ребята посетили Парк аттракционов - самый масштабный парк аттракционов на Урале! Десятки каруселей, батутный парк, новая реальность благодаря сверхтехнологичной VR-зоне. Аниматоры и любимые персонажи сопровождали детей и играли с ним в самые различные игры. Также каждый ребенок получил Новогодний подарок!!!

Вот такие чудесные работы сделали дети из ГАУСО СО "КЦСОН "Надежда" г. Красноуральска". Ребята участвуют в конкурсе творческих работ "Новогоднее настроение".

На фото представлены творческие работы детей ГАУ "ЦСПСиД "Каравелла" Верх-Исетского района города Екатеринбурга" и ГАУ "ЦСПСиД Нижнесергинского района".

Цели творческого конкурса "Новогоднее настроение": - формирование активной жизненной позиции детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей посредством творчества; - стимулирование развития креативного мышления, творческого самовыражения детей; - поддержка талантливых детей; - эстетическое воспитания и развитие детей; - вовлечение детей в занятие творчеством. Общее руководство по организации и проведению конкурса осуществляет Свердловская областная общественная организация «Детский правозащитный фонд «Шанс».

Творчество с детьми является не только прекрасным способом развлечь и занять ребенка, но и позволяет развить фантазию, умственные способности, внимание и даже раскрыть таланты. Именно во время творчества дети учатся больше всего, глубоко погружаясь в процесс. А чего только стоит радостное увлеченное лицо и старательные движения рук! На фото представлены творческие работы ребят из СРЦН Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга, Карпинского детского дома - интерната, ЦСПС и Д "Росинка" г. Первоуральска. Молодцы!!!

Ребенок, как маленький первооткрыватель, у каждого свой отдельный мир, со своими переживаниями, чувствами, эмоциями. Каждый ребенок по-своему воспринимает информацию, чем ярче и интереснее впечатления детей, тем богаче воображение. Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарования детей-на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерство в детской руке, тем умнее ребенок.» В детском возрасте очень важно развивать воображение и фантазию. Занятия творчеством развивают память, мышление, мелкую моторику рук. На данной странице представлены творческие работы, выполненные детками из КЦСОН пос. Рефтинского, СРЦН Сысертского района, ГАУСО СО "Новоуральский КЦСОН".

Детское творчество в педагогической литературе определяется как «деятельность, в результате которой ребенок создает новое, оригинальное, проявляя воображение, реализуя свой замысел, самостоятельно находя средство для его воплощения». Д.Б. Богоявленская отмечает, что в процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни и своё место в ней, приобретает опыт коллективного взаимодействия, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. На фото представлены творческие работы ребят СРЦН Синарский города Каменска-Уральского, СРЦН города Березовского.

Детское художественное творчество — деятельность ребёнка, проявляющаяся в виде импровизаций и создания рисунков, вышивок, лепных поделок, художественных композиций, аппликаций, литературных произведений и пр. Детское творчество в области искусства способствует художественному образованию и развитию эстетического вкуса у ребёнка. В раннем возрасте художественное детское творчество отличает импровизированный характер. Однако это не исключает участие и контроль взрослых за данным процессом. По мнению Л. С. Выготского и Б. Г. Ананьева различные виды художественного детского творчества имеют тесную взаимосвязь, истолкование которой объясняется теорией о сензитивных периодах детского развития, суть которой заключается в том, что с возрастом предрасположенность ребёнка к тому или иному виду художественного творчества меняется. В детстве и юности ребёнок проходит последовательную смену интересов (так называемые, периоды актуальности) к изобразительной, танцевально-драматической, музыкальной и литературной деятельности. На фото представлены работы детей из ГАУ СО "ЦСПСиД Гнездышко" Кировского района города Екатеринбурга" и ГКУ "СРНЦ № 2 города Асбеста". Проект "Новогоднее настроение" реализуется при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области.

В последние годы укоренилось утверждение «У творчески работающего педагога – творчески развитые дети». Еще В. О. Сухомлинский подчеркивал, что только творческий педагог способен зажечь в детях жажду познания, поэтому каждому педагогу необходимо развивать креативность, являющуюся главным показателем его профессиональной компетентности.

Какие они будут, наши дети! Ведь все это зависит лишь от нас, И на пороге будущих столетий Быть может, они будут лучше нас.

Действительно, результат деятельности педагога не измерить общепринятыми мерками, результат его деятельности – создание ценностей. Неповторимы дети, обстоятельства, личность самого педагога, и каждое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Педагог по определению не может быть не творческим! Как метко об этом сказал Борис Пастернак:

Цель творчества – самоотдача, А не шумиха, не успех. Печально, ничего не знача, Быть притчей на устах у всех. И надо жить без самозванства – Жить так, чтобы в конце концов Привлечь к себе любовь пространства, Услышать будущего зов.

Как точно в каждой строчке написана судьба учителя. Творческий учитель – «это тот, кто открывает, умудряет и одобряет», как выразился Николай Константинович Рерих. Педагог вкладывает в своих учеников некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности, т.е. вдыхает жизнь. Поэтому невозможно говорить о творчестве отдельно от педагога! «Творчество». Слово такое знакомое и всегда такое новое. В нем столько граней, столько идей, планов и радости новых открытий. Наше время – время контрастов. С одной стороны, жизнь - шаблонные действия, ритуалы и правила. Рутина заставляет плыть по течению, действовать по пути наименьшего сопротивления - это все подавляет стремление к творчеству. С другой стороны, наше время – время перемен. Оно задает высокую планку успешному человеку, это и способность быстро анализировать ситуацию, находить нестандартные и нестереотипные способы решения проблем, умение видеть вещи в новом, необычном ракурсе, оригинально взаимодействовать с постоянно меняющимися условиями окружающего мира. К решению проблем больших и малых, серьезных и не очень необходимо подходить с разных точек зрения- творчески. И именно этому учатся дети у Вас – своих наставников. Учитель –это не просто профессия, это образ жизни. Спасибо большое за Ваш труд! На фото представлены работы детей ГАУ "СРЦН Новолялинского района", ГКУ "СРЦН имени Ю. Гагарина города Карпинска", ГКУ СРЦН "Заводоуспенский" Тугулымского района, ГАУ "СРЦН Артинского района",ГАУСО СО "ЦСПСиД г. Верхняя Пышма",ГКУ "СРЦН Сухоложского района", ГАУ "КЦСОН Сысертского района",ГАУ "СРЦН Ревдинского района",ГАУ "СРЦН Талицкого района",ГАУСО СО "СРЦН г. Асбеста",ГАУ «КЦСОН Пригородного района»,ГАУ "ЦСПСиД г. Полевского",ГКУ "СРЦН "Красногорский" города Каменска-Уральского",ГКУ "СРЦН № 2 города Каменска-Уральского",ГКУ "СРЦН Октябрьского района города Екатеринбурга",ГАУ "СРЦН Шалинского района",ГКУ "СРЦН города Алапаевска",ГКУ "СРЦН Туринского района",ГКУ "СРЦН Камышловского района",ГАУ "СРЦН города Нижняя Салда",ГКУ "СРЦН города Богдановича", ГКУ "СРЦН "Красногорский" города Каменска-Уральского",ГАУ "СРЦН Ревдинского района".

На фото представлены работы детей ГАУ "СРЦН Новолялинского района", ГКУ "СРЦН имени Ю. Гагарина города Карпинска", ГКУ СРЦН "Заводоуспенский" Тугулымского района, ГАУ "СРЦН Артинского района",ГАУСО СО "ЦСПСиД г. Верхняя Пышма",ГКУ "СРЦН Сухоложского района", ГАУ "КЦСОН Сысертского района",ГАУ "СРЦН Ревдинского района",ГАУ "СРЦН Талицкого района",ГАУСО СО "СРЦН г. Асбеста",ГАУ «КЦСОН Пригородного района»,ГАУ "ЦСПСиД г. Полевского",ГКУ "СРЦН "Красногорский" города Каменска-Уральского",ГКУ "СРЦН № 2 города Каменска-Уральского",ГКУ "СРЦН Октябрьского района города Екатеринбурга",ГАУ "СРЦН Шалинского района",ГКУ "СРЦН города Алапаевска",ГКУ "СРЦН Туринского района",ГКУ "СРЦН Камышловского района",ГАУ "СРЦН города Нижняя Салда",ГКУ "СРЦН города Богдановича", ГКУ "СРЦН "Красногорский" города Каменска-Уральского",ГАУ "СРЦН Ревдинского района".

Проект "Новогоднее настроение" реализуется при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области. Детское творчество — это и отличный досуг, и инструмент всестороннего развития маленького человека. Вот такие чудесные работы сделали участники конкурса. 300 участников конкурса получили новогодние подарки - билет на новогоднее представление и творческий набор. Все участники конкурса получили творческие наборы. В конкурсе творческих работ приняли участие 510 детей. Часть работ будет представлена на выставке в одной из организаций социального обслуживания, находящейся в ведении Свердловской области. На фото представлены работы детей ГАУ "СРЦН Новолялинского района", ГКУ "СРЦН имени Ю. Гагарина города Карпинска", ГКУ СРЦН "Заводоуспенский" Тугулымского района, ГАУ "СРЦН Артинского района",ГАУСО СО "ЦСПСиД г. Верхняя Пышма",ГКУ "СРЦН Сухоложского района", ГАУ "КЦСОН Сысертского района",ГАУ "СРЦН Ревдинского района",ГАУ "СРЦН Талицкого района",ГАУСО СО "СРЦН г. Асбеста",ГАУ «КЦСОН Пригородного района»,ГАУ "ЦСПСиД г. Полевского",ГКУ "СРЦН "Красногорский" города Каменска-Уральского",ГКУ "СРЦН № 2 города Каменска-Уральского",ГКУ "СРЦН Октябрьского района города Екатеринбурга",ГАУ "СРЦН Шалинского района",ГКУ "СРЦН города Алапаевска",ГКУ "СРЦН Туринского района",ГКУ "СРЦН Камышловского района",ГАУ "СРЦН города Нижняя Салда",ГКУ "СРЦН города Богдановича", ГКУ "СРЦН "Красногорский" города Каменска-Уральского",ГАУ "СРЦН Ревдинского района".

Где жить после освобождения? Для дальнейшего проживания необходимо следовать в тот населенный пункт, где есть жилье, где живет Ваша семья. Право на жилище предусмотрено статьей 40 Конституции Российской Федерации: каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища. Имейте в виду, что при осуждении к лишению свободы регистрация по месту жительства может быть временно прекращена на основании вступившего в силу обвинительного приговора. Однако после освобождения из мест лишения свободы регистрация по месту жительства может быть восстановлена. Необходимо знать, в чьей собственности находится жилое помещение, в котором Вы ранее проживали? Если это жилое помещение не в собственности Ваших родителей / законных представителей, то Ваше право на проживание в этом жилом помещении и возможность зарегистрироваться по месту жительства будут зависеть от желания собственника. Если данное жилое помещение является собственностью Ваших родителей / законных представителей или Вашей собственностью, то вне зависимости от размера Вашей доли в данном жилом помещении, Вы имеете право проживать в нем и зарегистрироваться по месту жительства независимо от желания иных собственников. Статья 71 Жилищного кодекса Российской Федерации: Права и обязанности временно отсутствующих нанимателя жилого помещения по договору социального найма и членов его семьи: Временное отсутствие нанимателя жилого помещения по договору социального найма, кого-либо из проживающих совместно с ним членов его семьи или всех этих граждан не влечет за собой изменение их прав и обязанностей по договору социального найма. Осужденный вне зависимости от срока отбывания наказания продолжает обладать правом проживания в жилом помещении по договору социального найма. Регистрация по месту жительства должна быть восстановлена вне зависимости от желания других лиц, зарегистрированных в данном жилом помещении, и их права проживать в нем. Если Вы по какой-либо причине состояли на учете в качестве нуждающегося в жилой площади, то, в соответствии со статьями 55, 56 Жилищного кодекса Российской Федерации, Вы не теряете своих прав в связи с осуждением. Это касается подростков, которые воспитывались в детских домах (с правом получения жилья). После освобождения Вы имеете право обратиться в администрацию муниципального образования, в котором состояли на очереди, и потребовать предоставления жилого помещения. Помните! После освобождения Вы обязаны зарегистрироваться по месту жительства, так как за отсутствие регистрации Вас могут привлечь к ответственности в порядке статьи 19.15.1 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, которая предусматривает: Проживание гражданина Российской Федерации по месту пребывания или по месту жительства в жилом помещении без регистрации либо допущение такого проживания нанимателем или собственником этого жилого помещения свыше установленных законом сроков (на срок более чем 90 дней) - влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до трех тысяч рублей; на нанимателей, собственников жилого помещения (физических лиц) - от двух тысяч до пяти тысяч рублей; на юридических лиц - от двухсот пятидесяти тысяч до семисот пятидесяти тысяч рублей. Несовершеннолетние, достигшие возраста 14 лет, подают заявление о регистрации в жилом помещении, занимаемом родителями (законными представителями), от своего имени в общем порядке. По общему правилу (п. 18 Правил регистрации) органы регистрационного учета регистрируют граждан по месту жительства в 3-дневный срок со дня поступления документов. Законодательством предусмотрено два вида регистрации по месту жительства: ► Регистрация по месту пребывания. Данный вид регистрации называется временным, так как считается, что по месту пребывания регистрируются граждане в случае временного проживания в каком-либо жилом помещении (в том числе в гостиницах, местах отдыха и т. д.). В соответствии с п. 9 Правил регистрации и снятия граждан Российской Федерации с регистрационного учета по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации (утв. Постановлением Правительства РФ от 17 июля 1995 г. N 713), граждане, прибывшие для временного проживания в жилых помещениях, не являющихся их местом жительства, на срок более чем 90 дней, обязаны до истечения указанного срока обратиться к лицам, ответственным за прием и передачу в органы регистрационного учета документов, и представить: -документ, удостоверяющий личность; -заявление установленной формы о регистрации по месту пребывания; -документ, являющийся основанием для временного проживания гражданина в указанном жилом помещении (договоры найма (поднайма), социального найма жилого помещения, свидетельство о государственной регистрации права на жилое помещение или заявление лица, предоставляющего гражданину жилое помещение). В случае регистрации по месту пребывания на основании договора социального найма жилого помещения, заключенного в соответствии с жилищным законодательством Российской Федерации, или свидетельства о государственной регистрации права на жилое помещение гражданин вправе не предъявлять эти документы, а только указать в заявлении о регистрации по месту пребывания их реквизиты. В таком случае орган регистрационного учета самостоятельно запрашивает в государственных органах, органах местного самоуправления информацию о документах и производит регистрацию гражданина по месту пребывания не позднее 6 рабочих дней со дня подачи им заявления о регистрации по месту пребывания и документа, удостоверяющего личность в соответствии с законодательством Российской Федерации. Граждане вправе уведомить орган регистрационного учета о сроке и месте своего пребывания по почте или в электронной форме с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего доступа, в том числе сети Интернет, включая федеральную государственную информационную систему "Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)" . В соответствии с п. 24 Правил регистрации и снятия граждан Российской Федерации с регистрационного учета по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации, регистрация по месту пребывания лиц без определенного места жительства осуществляется территориальными органами Министерства внутренних дел Российской Федерации в порядке, установленном Правилами, по адресам организаций социального обслуживания, предоставляющих социальные услуги лицам без определенного места жительства, на основании заявления установленной формы о регистрации по месту пребывания и документов, удостоверяющих личность, с выдачей свидетельства о регистрации по месту пребывания. В случае отсутствия документов, удостоверяющих личность, до их оформления регистрация по месту пребывания указанных лиц осуществляется на основании заявления установленной формы о регистрации по месту пребывания. Регистрация по месту пребывания лиц без определенного места жительства осуществляется на срок, определенный по взаимному соглашению лица с администрацией организации социального обслуживания, предоставляющей социальные услуги лицам без определенного места жительства. Если Вам необходима временная регистрация по месту пребывания, но негде зарегистрироваться, Вы можете: – обратиться в комплексный центр социального обслуживания населения любого района города, где Вы остановились, – заполнить заявление для регистрации по месту пребывания (даже при отсутствии каких-либо документов, в том числе при отсутствии паспорта), – через несколько дней получить свидетельство о регистрации по месту пребывания по адресу учреждения социального обслуживания. ► Регистрация по месту жительства. Регистрация по месту жительства производится не позднее, чем через 7 дней после прибытия на новое место жительства. Для регистрации по месту жительства необходимо представить в органы регистрации и учета документ, удостоверяющий личность, заявление о регистрации по месту жительства, а также документы, подтверждающие право на проживание в данном жилом помещении (ордер, договор социального найма, свидетельство о праве собственности или др.). В соответствии с п. 2 Правил регистрации и снятия граждан Российской Федерации с регистрационного учета по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации, органами регистрационного учета являются территориальные органы Министерства внутренних дел Российской Федерации. Регистрация по месту пребывания и по месту жительства производится в любом органе регистрационного учета в пределах муниципального района, городского округа по выбору гражданина, для городов федерального значения - в любом органе регистрационного учета в пределах города федерального значения по выбору гражданина. В соответствии с действующим законодательством должностное лицо в трехдневный срок должно рассмотреть представленные документы, далее отводится 3 дня на процесс регистрации. В целом вся процедура регистрации может занять от 9 до 11 дней. Также следует иметь в виду, что Ваше право на регистрацию по месту жительства (пребывания), а также само право на проживание может быть ограничено в следующих, предусмотренных законодательством, случаях: • в закрытых административно-территориальных образованиях; • в пограничной полосе; • в закрытых военных городках; • в зонах экологического бедствия; • на отдельных территориях и в населенных пунктах, где, в случае опасности распространения инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний и отравлений людей, введены особые условия и режимы проживания населения и хозяйственной деятельности; • на территориях, где введено чрезвычайное или военное положение. Отказ в регистрации по месту жительства (пребывания) может быть обжалован вышестоящему должностному лицу или в суд. Мероприятия проводятся при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области в рамках реализации проекта "Дорога домой".

Где найти работу после освобождения ? Вы вправе обратиться за содействием в органы федеральной службы занятости по месту жительства. Статья 5 Закона РФ от 19.04.1991 N 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» относит освобожденных из учреждений, исполняющих наказание, к числу лиц, пользующихся повышенной социально правовой защитой. Для получения помощи в трудоустройстве Вам необходимо обратиться в органы занятости населения по месту жительства (регистрации). После подачи заявление установленной формы, Вас ставят на учет в качестве безработного (с 16 лет!) и осуществляют помощь в поиске работы. В период вынужденной безработицы, гражданин, освобожденный от наказания и зарегистрировавшийся в органе федеральной службы занятости, вправе получать пособие, размер которого зависит от среднего заработка в период отбывания наказания, но не может быть меньше 1500 рублей. С 1 января 2022 года размер максимального пособия по безработице составляет 12 792 рубля (с районным коэффициентом 15 350,40 руб.) – в первые 3 месяца выплаты пособия и 5 000 рублей (с районным коэффициентом 6 000 руб.) – в следующие 3 месяца выплаты пособия. Размер минимального пособия по безработице составляет 1 500 рублей (с районным коэффициентом 1 800 руб.). Его предоставляют 3 месяца (Постановление Правительства Российской Федерации от 15.11.2021 № 1940 «О размерах минимальной и максимальной величин пособия по безработице на 2022 год»), умноженного на районный коэффициент (п. 2 ст. 30 Закона Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации»). В соответствии с законом Российской Федерации о занятости населения пособие по безработице может получить гражданин, потерявший работу или не имеющий работы, обратившийся в службу занятости населения и поставленный на учет как безработный. Вы НЕ МОЖЕТЕ получить пособие по безработице, если вы: – моложе 16 лет; – получаете пенсию по старости или за выслугу лет; – находитесь в местах лишения свободы или на исправительных работах; – работаете по трудовым договорам; – выполняете оплачиваемую работу или реализуете продукцию по договорам; – являетесь индивидуальным предпринимателем, нотариусом, адвокатом или самозанятым; – проходите военную, альтернативную гражданскую службу или службу в иных органах; – обучаетесь по очной форме обучения; – заняты в подсобных промыслах, являетесь членом крестьянско-фермерских хозяйств, производственных кооперативов, артелей; – являетесь учредителем (участником) коммерческих организаций; – плательщик налога на профессиональный доход (самозанятый) Временное трудоустройство несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время Участники программы: несовершеннолетние граждане в возрасте 14-18 лет. Условия: несовершеннолетний гражданин обращается по вопросу временного трудоустройства в Екатеринбургский центр занятости (ул. Восточная, д. 64, кабинеты 3 и 12, телефоны: +7 (343) 350-02-13, +7 (343) 350-45-18). Центр занятости направляет несовершеннолетних граждан, из числа обратившихся, к работодателю для заключения срочного трудового договора. Несовершеннолетние работники дополнительно к заработной плате получают материальную поддержку в размере до 2587,50 руб. Средства перечисляются ежемесячно на расчетный счет несовершеннолетнего гражданина в период временного трудоустройства. Перечень документов, необходимых при трудоустройстве: – Паспорт гражданина РФ. – СНИЛС. – Согласие законного представителя на обработку персональных данных (для подростков 16 лет). – Согласие органов опеки и попечительства (для подростков 14 лет). – Медицинская справка по форме 086/у. – Номер счета для перечисления средств материальной поддержки. – Справка из учебного заведения (для учебного времени года). Как встать на учет в качестве безработного? В соответствии с законом Российской Федерации о занятости населения признание граждан безработными и назначение им пособия по безработице осуществляется центром занятости населения по месту постоянной регистрации гражданина. При этом вам не нужно лично посещать центр занятости, в том числе если вы не проживаете по месту постоянной регистрации, Вы можете подать заявление дистанционно через портал «Работа в России» круглосуточно в режиме онлайн. Гражданин также вправе лично обратиться в центр занятости населения. При этом гражданину будет оказано содействие в оформлении заявления в электронной форме. Инструкция по постановке на учет в качестве безработного онлайн через Портал «Работа в России» 1. Авторизуйтесь на единой цифровой платформе «Работа в России» через учетную запись ЕСИА. Авторизуйтесь на единой цифровой платформе (ЕЦП) на сайте www.trudvsem.ru через учетную запись ЕСИА. Если учетной записи ЕСИА нет, ее можно создать самостоятельно или обратиться в центр занятости, где сотрудник поможет создать и подтвердить ее. 2. Создайте резюме в личном кабинете на ЕЦП. Составьте резюме самостоятельно или обратитесь в центр занятости, где специалисты помогут составить конкурентоспособное резюме. Для более качественного подбора вариантов подходящей работы заполняйте всю необходимую информацию. 3. Ожидайте модерации резюме сотрудником службы занятости населения. Модерация проходит в течение 1 рабочего дня. 4. Заполните заявление на содействие в поиске подходящей работы. Заполните форму заявления, выберите цель подачи заявления «Я претендую на пособие по безработице». Подкрепите резюме, прошедшее модерацию, с помощью которого будет вестись поиск работы. Действуйте согласно поэтапным рекомендациям в личном кабинете на ЕЦП. 5. Расставьте вакансии в личном кабинете на ЕЦП в порядке приоритетности. В личном кабинете на ЕЦП с помощью стрелок расставьте вакансии, направленные центром занятости, с учетом их привлекательности для Вас. Интересные предложения вакансий располагайте вверху списка. Рейтинг вакансий необходимо направить с использованием ЕЦП в течение 2 календарных дней со дня получения перечня вакансий. Не направление гражданином перечня вакансий в установленный срок является основанием для отказа в признании безработным. 6. Откликнитесь на вакансии, согласованные центром занятости с работодателем, которые отмечены пометкой «Отслеживается сотрудником ЦЗН». По результатам согласования вакансий с работодателем центр занятости формирует направления на проведение переговоров. Необходимо откликнуться (выбрать наименование вакансии и нажать кнопку «Откликнуться») по вакансиям с пометкой «Отслеживается сотрудником ЦЗН», пройти собеседования с работодателями в течение 3 рабочих дней со дня получения направления от центра занятости. 7. Согласуйте с работодателем время и место проведения собеседования. Пройти собеседование можно лично или дистанционно (как предложит работодатель). Согласуйте место и время собеседования в личном кабинете на ЕЦП. 8. Пройдите собеседования по вакансиям с пометкой «Отслеживается сотрудником ЦЗН» Пройдите собеседования по вакансиям, отмеченным как отслеживаемые. Напоминаем, что это необходимо сделать в течение 3 рабочих дней со дня получения направлений от центра занятости на ЕЦП. Если будет нарушен срок – Вы не сможете претендовать на признание безработным и выплату пособия по безработице 9. Обратитесь лично в центр занятости в дату признания в качестве безработного. Информация о дате и времени личной явки для признания в качестве безработного будет направлена в Ваш личный кабинет на ЕЦП. Подойдите лично в указанное время в центр занятости для получения статуса безработного. Пояснение по статусам Статус Значение ПРИНЯТО - Ваше обращение поступило в Центр занятости населения. ЗАРЕГИСТРИРОВАНО - Центр занятости населения взял в работу Ваше заявление и постарается подобрать Вам подходящие вакансии. В случае получения вакансий от Центра занятости населения Вам необходимо связаться с указанными в вакансиях работодателями и договориться о собеседовании. ДОЗАПОЛНЕНИЕ/РЕДАКТИРОВАНИЕ СВЕДЕНИЙ - Центр занятости населения просит Вас обновить сведения, указанные Вами в заявлении. Вам необходимо открыть карточку заявления и внести недостающие сведения в поля, либо внести изменения, если при заполнении Вами были указаны по ошибке неправильные сведения. После внесения изменений нажмите кнопку "Отправить заявление". ЗАПРОС СВЕДЕНИЙ - Портал «Работа в России» направил в Пенсионный фонд Российской Федерации запрос на получение сведений о Вашей трудовой деятельности. СВЕДЕНИЙ НЕДОСТАТОЧНО - На основании имеющейся информации Центр занятости населения не может принять решение о постановке Вас на учет в качестве безработного. Рекомендуем связаться с Центром занятости населения для предоставления дополнительных документов в электронной форме. ПРЕДЛОЖЕНЫ ВАКАНСИИ - Центр занятости населения подобрал Вам вакансии и отправил Ваше резюме работодателю. Взаимодействие с работодателем по проведению собеседования Вы можете отслеживать в своем личном кабинете в разделе «Отклики и приглашения». НАЗНАЧЕНО ПОСОБИЕ - Центр занятости населения решил признать Вас безработным. Пособие будет рассчитано в соответствии с полученными сведениями и направлено Вам для получения выбранным в заявлении способом. ОТКАЗАНО В ПОСОБИИ - Центр занятости населения отказал в признании Вас безработным. ТРУДОУСТРОЕН - Предоставление услуги завершено в связи с трудоустройством. ЗАЯВЛЕНИЕ ОТОЗВАНО - Оказание государственной услуги по содействию в поиске подходящей работы прекращено по Вашей инициативе. ПЕРЕРЕГИСТРАЦИЯ - Центр занятости населения проводит перерегистрацию Вас в качестве безработного. Наосновании принятого решения Вам продолжат выплачивать пособие или Вы будете сняты с учета. СНЯТ С УЧЕТА - Центр занятости населения снял Вас с учета в качестве безработного. Причина снятия с учета указана на странице Вашего заявления. Если у вас отсутствуют какие-либо документы, которые необходимы при регистрации (например, трудовая книжка или документ об образовании, справка о среднем заработке за три месяца по последнему месту работы) – ничего страшного. Отрицательная сторона этого заключается в том, что Вам могут предложить неквалифицированную или низкооплачиваемую работу. Гражданин вправе требовать от службы занятости проведения его обучения, если нет возможности подобрать ему подходящую работу из-за отсутствия необходимых профессиональных навыков, или из-за того, что утрачена способность к выполнению работы по прежней специальности, или его прежняя специальность стала не нужна. Все услуги центра занятости предоставляются бесплатно! Мероприятия проводятся при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области в рамках реализации проекта "Дорога домой".

Работа России Общероссийская база вакансий и резюме - trudvsem.ru trudvsem.ru

28 ноября 2022 года состоялось посещение ФКУ «Кировградская воспитательная колония». Для ребят, готовящихся к освобождению, были переданы наборы предметов и товаров первой необходимости («социальный рюкзак освобождающего»). Не менее 20 несовершеннолетних, освобождающихся из ФКУ «Кировградская воспитательная колония», получат набор предметов и товаров первой необходимости (социальный рюкзак). В каждый набор входит: Спортивный костюм, футболка (2 единицы), кофта, джинсы, носки (2 пары), нижнее белье (майка, трусы по 2 каждой единицы), кроссовки/ботинки, тапочки, головной убор, сотовый телефон, спортивная сумка, блокнот, ручка, мыло, шампунь, зубная паста, зубная щетка, расческа, полотенце, информационная брошюра «Дорога домой». В рамках реализации проекта "Дорога домой", подготовлена информационная брошюра «Дорога домой» для подростков, готовящихся к освобождению из ФКУ «Кировградская воспитательная колония». В брошюру вошли разделы: Подготовка к освобождению; Где жить после освобождения? Защита прав через представителя; Где найти работу? Куда обратиться за медицинской помощью? Получение информации; Если Ваши права нарушены; Где восстановить утерянные документы? Куда обращаться за помощью? Мероприятия проекта "Дорога домой" способствуют снижению количества несовершеннолетних, совершивших преступления повторно, уменьшению количества несовершеннолетних с делинквентным поведением (через формирование законопослушного поведения), снижению уровня проявления агрессии несовершеннолетними, овладению способами бесконфликтного взаимодействия, благополучной социализации подростков в обществе после освобождения из воспитательной колонии, развитию механизмов взаимодействия органов в сфере профилактики правонарушений и специалистов СО НКО. Мероприятия проводятся при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области.

https://vk.com/wall-59449672_256744

https://m.youtube.com/watch?v=x_g4hY0kCe0

https://vk.com/wall-203568368_29538

https://fsin.gov.ru/news/index.php?ELEMENT_ID=657708

Проект "Новогоднее настроение" реализуется при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области. Детское творчество — это и отличный досуг, и инструмент всестороннего развития маленького человека. Вот такие чудесные работы сделали дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, которые пребывают в организациях социального обслуживания, находящихся в ведении Свердловской области. На фото представлены творческие работы детей ГАУ "ЦСПСиД города Богдановича", "КЦСОН Ленинского района города Нижний Тагил", ГАУ "СРЦН Пышминского района", "КЦСОН Туринского района", ГАУ "ЦСПСиД "Отрада" Октябрьского района города Екатеринбурга". За лучшие творческие работы 300 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получат новогодние подарки, часть работ будет представлена на выставке в одной из организаций социального обслуживания, находящейся в ведении Свердловской области. Творческие работы принимаются по адресу: г. Екатеринбург, ул. Кузнецова, 14 , по предварительной договоренности. Заявки (сканы) необходимо выслать по электронному адресу: advokatekb@mail.ru. Справки по телефону: 83433073494

АНОНС

о проведении конкурса творческих работ

Конкурс творческих работ «Новогоднее настроение» проводится в рамках реализации социально-значимого проекта «Новогоднее настроение».
Цель проекта: Развитие системы социального сопровождения семей с детьми и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, профилактика безнадзорности и беспризорности детей.
Направление: организация и проведение новогодних мероприятий для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые пребывают в организациях социального обслуживания, находящихся в ведении Свердловской области.
Организатор проекта: Министерство социальной политики Свердловской области.
Цели творческого конкурса:
- формирование активной жизненной позиции детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей посредством творчества;
- стимулирование развития креативного мышления, творческого самовыражения детей;
- поддержка талантливых детей;
- эстетическое воспитания и развитие детей;
- вовлечение детей в занятие творчеством.
Общее руководство по организации и проведению конкурса осуществляет Свердловская областная общественная организация «Детский правозащитный фонд «Шанс».
Предмет конкурса: детские рисунки, поделки.
Работы должны быть подписаны: Ф.И.О, возраст конкурсанта, наименование организации социального обслуживания. Работы могут быть выполнены на любом материале и исполнены в любой технике.
К участию в конкурсе допускаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, которые пребывают в организациях социального обслуживания, находящихся в ведении Свердловской области (для организаций с круглосуточным пребыванием детей).
Для участия в творческом конкурсе «Новогоднее настроение», организации социального обслуживания Свердловской области в период до 21 ноября 2022 года должны предоставить:
- заполненную заявку на участие детей в конкурсе.

За лучшие творческие работы 300 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получат новогодние подарки, часть работ будет представлена на выставке в одной из организаций социального обслуживания, находящейся в ведении Свердловской области.
Творческие работы принимаются по адресу: г. Екатеринбург, ул. Кузнецова, 14 , по предварительной договоренности. Заявки (сканы) необходимо выслать по электронному адресу: advokatekb@mail.ru.
Справки по телефону: 83433073494

Что такое ВИЧ-инфекция:
ВИЧ – вирус иммунодефицита человека.
ВИЧ (вирус иммунодефицита человека) - это вирус, который, проникнув в организм человека, воздействует на иммунную систему, постепенно разрушая ее. ВИЧ живет только в организме человека и передается только от человека к человеку.
Основные пути заражения ВИЧ:
1. Половой контакт с ВИЧ-инфицированным (незащищенный половой контакт).
2.От беременной женщины к плоду (заражение во время беременности, заражение во время родов, при кормлении грудным молоком).
3.Через кровь (коллективное использование одноразовых шприцов и игл, нестерильные хирургические инструменты, нарушение гигиенических правил эксплуатации косметологического и стоматологического оборудования, переливание крови и плазмы без предварительного их тестирования). Главным путём проникновения вируса в организм является кровь.

ВИЧ не передаётся:
• Контактно-бытовым путём.
• Москитами, комарами, пчёлами, осами, блохами.
• Через слюну и слёзную жидкость, не содержащие кровь.
• Через общие стаканы, вилки, фрукты, бутерброды.
• Во время чихания и кашля.
• Через поцелуй.
• Через одежду.
• При пользовании ванной, туалетом.
Федеральный закон от 30 марта 1995 г. N 38-ФЗ "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)"
Статья 5. Гарантии соблюдения прав и свобод ВИЧ-инфицированных
1. ВИЧ-инфицированные - граждане Российской Федерации обладают на ее территории всеми правами и свободами и несут обязанности в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации.
2. Права и свободы граждан Российской Федерации могут быть ограничены в связи с наличием у них ВИЧ-инфекции только федеральным законом.
Статья 13. Право ВИЧ-инфицированного на получение информации о результатах медицинского освидетельствования
1. Лицо, у которого выявлена ВИЧ-инфекция, уведомляется работником медицинской организации, проводившей медицинское освидетельствование, о результатах освидетельствования и необходимости соблюдения мер предосторожности с целью исключения распространения ВИЧ-инфекции, о гарантиях соблюдения прав и свобод ВИЧ-инфицированных, а также об уголовной ответственности за поставление в опасность заражения либо заражение другого лица.
УИК РФ Статья 18. Применение к осужденным мер медицинского характера.
К ВИЧ-инфицированным осужденным к принудительным работам, аресту, лишению свободы, учреждением, исполняющим указанные виды наказаний, по решению медицинской комиссии применяется обязательное лечение.
Осужденного в обязательном порядке осматривает медицинская комиссия, которая принимает решение об алгоритме его лечения, профилактических мероприятиях.
В отношении ВИЧ-инфицированных, находящихся в исправительных учреждениях, установлены улучшенные нормы питания - Приказ Министерства юстиции РФ от 17 сентября 2018 г. N 189 "Об установлении повышенных норм питания, рационов питания и норм замены одних продуктов питания другими, применяемых при организации питания осужденных, а также подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, находящихся в учреждениях Федеральной службы исполнения наказаний, на мирное время". Данные нормы питания не зависят от режима и условий содержания.

УИК РФ Статья 96. Условия и порядок передвижения осужденных к лишению свободы без конвоя или сопровождения
Не допускается передвижение без конвоя или сопровождения за пределами исправительного учреждения осужденных ВИЧ-инфицированных осужденных.
Приказ Министерства здравоохранения РФ от 29 октября 2020 г. N 1175н "Об утверждении Правил проведения обязательного медицинского освидетельствования лиц, находящихся в местах лишения свободы, на выявление вируса иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)"
Обязательному медицинскому освидетельствованию подлежат:
-изъявившие желание быть донорами крови и (или) ее компонентов, биологических жидкостей, органов и тканей - при каждом взятии донорского материала;
-привлекаемые к выполнению обязанностей работников отдельных профессий производств, предприятий, учреждений и организаций, перечень которых утверждается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти - при проведении обязательных предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров .
Обязательное медицинское освидетельствование включает:
-лабораторную диагностику ВИЧ-инфекции;
-предварительное (дотестовое) и последующее (послетестовое) консультирование освидетельствуемого по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции;
-выдачу освидетельствуемому официального документа о наличии или об отсутствии у него ВИЧ-инфекции медицинской организацией государственной и муниципальной систем здравоохранения Российской Федерации.
Необходимым предварительным условием проведения обязательного медицинского освидетельствования является дача освидетельствуемым информированного согласия на медицинское вмешательство.
Информированное согласие заполняется на бумажном носителе в двух экземплярах либо формируется в форме электронного документа.
Обязательное медицинское освидетельствование на выявление ВИЧ-инфекции проводится в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи .
Лица, которые отказались от обязательного медицинского освидетельствования или у которых выявлена ВИЧ-инфекция, не могут быть донорами крови и (или) ее компонентов, биологических жидкостей, органов и тканей.
В случае выявления ВИЧ-инфекции у освидетельствуемых, администрация учреждений уголовно-исполнительной системы Российской Федерации обеспечивает условия, исключающие распространение ВИЧ-инфекции.
Сведения о факте обращения гражданина за оказанием медицинской помощи, состоянии его здоровья и диагнозе, иные сведения, полученные при его медицинском освидетельствовании для выявления ВИЧ-инфекции, составляют врачебную тайну .
Антиретровирусная терапия (АРВТ) – лечение, назначаемое при ВИЧ и СПИДе. Терапия предоставляется гражданам России бесплатно. Чтобы получить её, необходимо состоять в Федеральном регистре лиц, инфицированных ВИЧ.
Согласно Постановлению Правительства РФ от 14 января 2011 г. N 3 «О медицинском освидетельствовании подозреваемых или обвиняемых в совершении преступлений» в Перечень тяжелых заболеваний, препятствующих содержанию под стражей подозреваемых или обвиняемых в совершении преступлений входит:
«Болезнь, вызванная вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ) в стадии вторичных заболеваний в 4В или 5-й стадии, при наличии стойких нарушений функций организма, приводящих к значительному ограничению жизнедеятельности и требующих длительного лечения в условиях специализированного медицинского стационара».
Ответственность
КоАП РФ Статья 6.1. Сокрытие источника заражения ВИЧ-инфекцией, венерической болезнью и контактов, создающих опасность заражения
Сокрытие лицом, больным ВИЧ-инфекцией, венерическим заболеванием, источника заражения, а также лиц, имевших с указанным лицом контакты, создающие опасность заражения этими заболеваниями, -
влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи рублей.
УК РФ Статья 122. Заражение ВИЧ-инфекцией
1. Заведомое поставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией -
наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.
2. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшим о наличии у него этой болезни, -
наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.
3. Деяние, предусмотренное частью второй настоящей статьи, совершенное в отношении двух или более лиц либо в отношении несовершеннолетнего, -
наказывается лишением свободы на срок до восьми лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до десяти лет либо без такового.
Примечание. Лицо, совершившее деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, освобождается от уголовной ответственности в случае, если другое лицо, поставленное в опасность заражения либо зараженное ВИЧ-инфекцией, было своевременно предупреждено о наличии у первого этой болезни и добровольно согласилось совершить действия, создавшие опасность заражения.

Свердловский областной центр профилактики и борьбы со СПИД
620102, г. Екатеринбург, ул. Ясная, 46; Регистратура: 8(343) 222-22-90
Телефон доверия по проблеме ВИЧ/СПИД: 8(343) 310-00-31 (с 9 до 20 часов)

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области в рамках реализации проекта "Дорога домой".

Календарь памятных дат

27 января — Международный день памяти Холокоста.
Установлен Генеральной Ассамблеей ООН 1 ноября 2005 года. Инициаторами принятия документа выступили Израиль, Канада, Австралия, Россия, Украина, США, а их соавторами — ещё более 90 государств. Дата 27 января была выбрана потому, что в этот день советские войска освободили концентрационный лагерь Освенцим (территория нынешней Польши).
21 марта — Международный день за ликвидацию расовой дискриминации. Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН в 1966 году (резолюция № 2142 (XXI)). Дата выбрана в память жертв трагических событий в ЮАР.
9 августа — Международный день коренных малочисленных народов.
Установлен 23 декабря 1994 года резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН.
18 сентября — Международный день мира. Был учреждён на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН (от 30 ноября 1981 года), провозглашён как день отказа от насилия и прекращения огня во всём мире.
4 ноября — День народного единства. Российский государственный праздник с 2005 года. 4 ноября 1612 г. воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и
продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.
16 ноября — Международный день толерантности.
Был торжественно провозглашён в «Декларации принципов терпимости» ЮНЕСКО. Декларация была утверждена в 1995 году на 28-й Генеральной конференции ЮНЕСКО. Декларация провозглашает «признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность».
10 декабря — День прав человека. Празднуется по предложению Генеральной Ассамблеи ООН (Резолюция № 423 (V)) ежегодно, 10 декабря, начиная с 1950 года. В этот день в 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека.
16 ноября 1995 года государства, входящие в Организацию Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры приняли Декларацию принципов терпимости.
Термин «толерантность» происходит от лат. Tolerantia — терпение.
Терпимость — это не уступка или снисхождение. Толерантность означает уважение, принятие и понимание того, что важно и дорого другому человеку, как он выражает себя, свою индивидуальность, чем он отличается от тебя.
Толерантности способствуют знания, широкое общение и свобода мысли, совести, убеждений. Толерантность — признание разнообразия
окружающего мира, открытость, которая духовно обогащает.
Чем больше в жизни разнообразия, тем интереснее и веселее жить.
Как скучен мир, в котором люди, деревья, растения, животные, дома
похожи друг на друга!

Определение слова «толерантность»
◊ В русском — способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).
◊ В испанском языке — способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;
◊ Во французском — отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
◊ В английском — готовность быть терпимым, снисходительным;
◊ В китайском — позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
◊ В арабском — прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

Черты толерантной личности:
◊ терпение;
◊ умение владеть собой;
◊ доверие;
◊ чуткость;
◊ способность
к сопереживанию;
◊ снисходительность;
◊ расположение к другим ;
◊ чувство юмора;
◊ терпимость к различиям;
◊ доброжелательность;
◊ гуманизм;
◊ любознательность;
◊ умение слушать;
◊ не склонность осуждать других;
◊ альтруизм.

Правила толерантного поведения
◊ Относитесь к окружающим с уважением.
◊ Никогда не думай, что твое мнение важнее
мнение другого человека.
◊ Не суди о ценностях других, отталкиваясь от
своих собственных.
◊ Не навязывай свое мнение другим.
◊ Никогда не думай, что твоя религия в чем-то
превосходит другую.
◊ Помни, что каждый волен выбирать свой
имидж и стиль, свои привычки и пристрастия.

Дружба — это самое необходимое
для жизни, т.к. никто не пожелает
себе жизни без друзей, даже если
бы он имел всё остальные блага?
Аристотель

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Мероприятие "Профориентационный кабинет" было организовано на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургская школа № 9».

Подросткам средней школы было оказано целенаправленное содействие выбора дальнейшего профиля обучения, которое позволило сузить круг профессий и поможет облегчить дальнейший учебный и трудовой путь. При работе используется методика автоматизированной экспресс-профориентации «Ориентир».

Определены еще одни призеры конкурса "Солнце всем на планете одинаково светит!", посвященного Международному дню толерантности (терпимости), который ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября.

Заседание жюри творческого конкурса рисунков среди учащихся Государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области "Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа" состоялось 29.09.2022 года.

Задачи Конкурса:
1. Формирование у подрастающего поколения толерантных качеств и чувства сопричастности к истории, культуре и традициям народов, проживающих в мире;
2. Воспитание толерантности, чувства уважения и бережного отношения к культуре, традициям, обычаям народов России и мира;
3. Развитие творческих способностей;
4. Объединение детей и взрослых для совместной деятельности.
Для ребят созданы условия, способствующие творческому и интеллектуальному самовыражению, признанию со стороны сверстников, осознанию и развитию креативного мышления, творческому и интеллектуальному потенциалу, самореализации.
Решено признать призёрами конкурса 5 воспитанников учреждения, ребята получили творческие наборы. Остальные участники конкурса получили поощрительные призы - блокноты и ручки.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

В рамках реализации проекта "Дорога домой", состоялось посещение Кировградской воспитательной колонии (г. Кировград).

Были организованы и проведены беседы, выступления, тренинги, индивидуальные консультации (юрист, психолог) для подростков. Ребята получили творческие наборы, канцелярские товары, мелкий спортивный инвентарь, настольные игры. Для несовершеннолетних старшей школы были организованы профориентационные занятия, 40 подростков прошли профориентационное тестирование. Мероприятия направлены на профилактику проблем социально-правового характера, профилактику ВИЧ/СПИД и других социально значимых заболеваний среди граждан, находящихся в местах лишения свободы, готовящихся к освобождению и освободившихся из мест лишения свободы.

На данный момент в процессе разработки находится информационная брошюра «Дорога домой».
Для ребят, готовящихся к освобождению, будут приобретены наборы предметов и товаров первой необходимости («социальный рюкзак освобождающего»).
Ожидаемые результаты проекта: Снижение количества несовершеннолетних, совершавших преступления повторно; уменьшение количества несовершеннолетних с делинквентным поведением (через формирование законопослушного поведения); снижение уровня проявления агрессии несовершеннолетних, овладение способами бесконфликтного взаимодействия; формирование навыков конструктивного взаимодействия в системе детско-родительских отношений; благополучная социализация подростков в обществе после освобождения из воспитательной колонии; развитие механизмов взаимодействия органов в сфере профилактики правонарушений и специалистов СО НКО.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области.

Определены призеры конкурса "Солнце всем на планете одинаково светит!", посвященного Международному дню толерантности (терпимости), который ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября.

Задачи Конкурса:
1. Формирование у подрастающего поколения толерантных качеств и чувства сопричастности к истории, культуре и традициям народов, проживающих в мире;
2. Воспитание толерантности, чувства уважения и бережного отношения к культуре, традициям, обычаям народов России и мира;
3. Развитие творческих способностей;
4. Объединение детей и взрослых для совместной деятельности.
Для ребят созданы условия, способствующие творческому и интеллектуальному самовыражению, признанию со стороны сверстников, осознанию и развитию креативного мышления, творческому и интеллектуальному потенциалу, самореализации.
Решено признать призёрами конкурса следующих учащихся:
Дмитрий М.
Искандар Х.
Владимир В.
Макар М.
Надежда Л.
Победители и участники конкурса получат призы:
Призеры (5 учащихся) – творческие наборы
Остальные участники конкурса (25 учащихся) получают поощрительные призы - блокноты и ручки.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Заседание жюри творческого конкурса рисунков среди учащихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургская школа-интернат № 10, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» состоялось 22.09.2022 года.
Задачи Конкурса:
1. Формирование у подрастающего поколения толерантных качеств и чувства сопричастности к истории, культуре и традициям народов, проживающих в мире;
2. Воспитание толерантности, чувства уважения и бережного отношения к культуре, традициям, обычаям народов России и мира;
3. Развитие творческих способностей;
4. Объединение детей и взрослых для совместной деятельности.
Для ребят будут созданы условия, способствующие творческому и интеллектуальному самовыражению, признанию со стороны сверстников, осознанию и развитию креативного мышления, творческому и интеллектуальному потенциалу, самореализации.
Решено признать призёрами конкурса следующих учащихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургская школа-интернат № 10, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»: Обвинцева Валерия, Макарова Дарья, Гадеева Эвелина,
Перепечко Нина, Укращенок Юлия.
Победители и участники конкурса получат призы:
Призеры (5 учащихся) – творческие наборы
Остальные участники конкурса (25 учащихся) получают поощрительные призы - блокноты и ручки.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области. 21 сентября 2022 года состоялось посещение специалистами СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс" Государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области "Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа".

Юрист и психолог Фонда организовали и провели следующие мероприятия:

Слайд-шоу, направленное на поддержку интереса учащихся к людям других национальностей. Мероприятие включало в себя информацию о территориальном расположении, о своеобразии природы и климатических условиях, от которых зависят быт и характер труда разных народов. Важной частью работы по формированию межнационального согласия и толерантности является формирование у учащихся представлений о знаменитых земляках, людях, которые своим трудом способствовали процветанию Свердловской области. Организованы следующие интерактивные занятия:
- Игра «Категории»
- Игра - упражнение «Дерево толерантности».
- Игра «Ассоциации».
- Игра «Дискуссия»
- Календарь толерантности.
Ребята познакомились с видеопроектом "Бренды Урала" (Топ-5 брендов Урала), "Люди доброй воли", где 8 героев фильма рассказывают о том, как участие в волонтёрских проектах изменило их жизнь, позволив осуществить детскую мечту, получить улучшенную версию себя, обрести новых друзей, совершить научное открытие, найти свое призвание. Фильм "Время приключений на реке Реж" позволил отправиться ребятам в настоящую экспедицию! Детская экспедиция в рамках Межрегионального краеведческого проекта «Уральские писаницы» соединила в себе многодневное путешествие на катамаранах по реке Реж, посещение музеев в поселках по берегам реки, знакомство с уникальной Исаковской писаницей - наскальными рисунками, оставленными древними людьми. Ребята узнали о творчестве композиторов Урала, которые внесли весомый вклад в создание музыки для разных поколений слушателей и исполнителей – А. Кривошей, Е. Родынин, Е. Поплянова, В. Ярушин, О. Митяев, Е. Гудков, Л. Сотченкова, Ю. Гальперин, В. Веккер, Е.Поплянова, Л.Долганова, Т.Шкербина и другие. Их творчество составляет яркое и интересное направление в музыкальной жизни области, и оказывает существенное влияние на развитие музыкальной культуры Урала.
Организованы выступления - презентации специалистов (юристов и психологов). Тематика: «Ответственность несовершеннолетних», «Информационная безопасность - сети интернет и твоя личная ответственность», «Вредные привычки», «Что такое экстремизм и экстремистская деятельность?», «Куда обращаться в трудной жизненной ситуации?».
В рамках мероприятия "Профориентационный кабинет", подросткам средней школы было оказано целенаправленное содействие выбора дальнейшего профиля обучения, которое позволило сузить круг профессий и поможет облегчить дальнейший учебный и трудовой путь. В проекте используется методика автоматизированной экспресс-профориентации «Ориентир». Для учащихся 9,10,11 классов организованы уроки осознанного выбора профессии.
Для ребят была организована диагностика общего уровня толерантности, был разработан экспресс-опросник "Индекс толерантности". В его основу лег отечественный и зарубежный опыт в данной области. Стимульный материал опросника составили утверждения, отражающие как общее отношение к окружающему миру и другим людям, так и социальные установки в различных сферах взаимодействия, где проявляются толерантность и интолерантность человека. В методику включены утверждения, выявляющие отношение к разным социальным группам, коммуникативные установки (уважение к мнению оппонентов, готовность к конструктивному решению конфликтов и продуктивному сотрудничеству).
Для родителей прошли выступления специалистов, подготовленный информационный материал передан в школы. Тематика выступлений «Толерантность – это..», «Культурно-исторический потенциал Урала», «Права, обязанности, ответственность родителей», «Куда можно обратиться за помощью».

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» оказали правовую помощь арестованным и осужденным женщинам в СИЗО-5 г. Екатеринбург.

14 сентября 2022 года юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна и психолог фонда Гилимьянова Изольда Григорьевна посетили СИЗО-5 ГУФСИН России по Свердловской области. Юрист фонда выступила перед арестованными и осуждёнными женщинами по темам : "Защита от семейного насилия, законодательство. Вопросы взыскания алиментов на содержание детей". Проведены индивидуальные консультации.
Также для женщин был организован тренинг "Самопомощь в трудной жизненной ситуации".
Сотрудники Фонда передали женщинам информационные буклеты, творческие наборы, блокноты, ручки, настольные игры, канцелярские товары.

13 сентября 2022 года состоялось посещение специалистами СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс" Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области "Екатеринбургская школа-интернат № 10" и ГБОУ СО "Екатеринбургская школа №9". Юрист и психолог Фонда организовали и провели следующие мероприятия:

1. Слайд-шоу, направленное на поддержку интереса учащихся к людям других национальностей. Мероприятие включало в себя информацию о территориальном расположении, о своеобразии природы и климатических условиях, от которых зависят быт и характер труда разных народов. Важной частью работы по формированию межнационального согласия и толерантности является формирование у учащихся представлений о знаменитых земляках, людях, которые своим трудом способствовали процветанию Свердловской области. Для детей были представлены фотографии знаменитых жителей нашей области. При просмотре слайд-шоу, подростки отвечали на вопросы: Кто все эти люди? Знакомы ли они вам? Почему их фотографии оказались рядом с друг другом? Что их объединяет? Этими людьми гордятся жители Свердловской области, потому что своим трудом, талантом они прославили нашу область, это Бажов Павел Петрович, Д. Н. Мамин – Сибиряк, Ершов Пётр Павлович, Крапивин В.П., Константин Цзю, волейбольная команда «Уралочка», Олимпиские чемпионы, Александр Малинин, Выгузов Александр Николаевич, Владимир Пресняков-младший, команда КВН УПИ «Уральские пельмени». Учащиеся узнали какие народы живут в Российской Федерации, предметы их национальной одежды, блюда национальной кухни, народные игры, народные музыкальные инструменты, национальные предметы утвари, особенности быта. Данное мероприятие помогло детям быть более открытыми, относиться с пониманием к представителям других народов, их истории и культуре.
2. Для учащихся были организованы следующие интерактивные занятия:
-Игра «Толерантный словарь».
- Игра «Конкурс хвастунов»
- Игра «Категории»
- Игра «Сходства и различия».
- Игра - упражнение «Дерево толерантности».
-Игра «Ассоциации».
- Игра «Дискуссия»
- Календарь толерантности.
3. В рамках практик «Дискуссионный киноклуб» и «Звуки вокруг нас», ребята познакомились с видеопроектом "Бренды Урала" (Топ-5 брендов Урала). Документальный видеопроект "Бренды Урала" создавался для того, чтобы ещё раз напомнить об уникальных явлениях культуры Урала и достопримечательностях, которые нужно обязательно увидеть, чтобы понять масштаб Урала в мировом пространстве и в многотысячелетней истории. Также ребята посмотрели и обсудили фильм "Люди доброй воли", где 8 героев фильма рассказывают о том, как участие в волонтёрских проектах изменило их жизнь, позволив осуществить детскую мечту, получить улучшенную версию себя, обрести новых друзей, совершить научное открытие, найти свое призвание. Фильм "Время приключений на реке Реж" позволил отправиться ребятам в настоящую экспедицию! Детская экспедиция в рамках Межрегионального краеведческого проекта «Уральские писаницы» соединила в себе многодневное путешествие на катамаранах по реке Реж, посещение музеев в поселках по берегам реки, знакомство с уникальной Исаковской писаницей - наскальными рисунками, оставленными древними людьми. Также ребята узнали о творчестве композиторов Урала, которые внесли весомый вклад в создание музыки для разных поколений слушателей и исполнителей – А. Кривошей, Е. Родынин, Е. Поплянова, В. Ярушин, О. Митяев, Е. Гудков, Л. Сотченкова, Ю. Гальперин, В. Веккер, Е.Поплянова, Л.Долганова, Т.Шкербина и другие. Их творчество составляет яркое и интересное направление в музыкальной жизни области, и оказывает существенное влияние на развитие музыкальной культуры Урала.
4. Организованы выступления - презентации специалистов (юристов и психологов). Тематика: «Ответственность несовершеннолетних», «Информационная безопасность - сети интернет и твоя личная ответственность», «Вредные привычки», «Что такое экстремизм и экстремистская деятельность?», «Куда обращаться в трудной жизненной ситуации?».
5. В рамках мероприятия "Профориентационный кабинет", подросткам средней школы было оказано целенаправленное содействие выбора дальнейшего профиля обучения, которое позволило сузить круг профессий и поможет облегчить дальнейший учебный и трудовой путь. В проекте используется методика автоматизированной экспресс-профориентации «Ориентир». Для учащихся 9,10,11 классов организованы уроки осознанного выбора профессии. Мероприятие сыграет большую роль в осознании собственных ценностей и интересов для осознанного выбора профессии. Для детей и родителей организованы индивидуальные и групповые консультации.
Участники мероприятий разовьют механизмы и способы межличностного взаимодействия для создания основы эффективного и гармоничного общения, сформируют умения ориентироваться в новой социальной среде, сформируют коммуникативную культуру, укрепят межличностные связи и отношения со сверстниками.
Мероприятия содействуют процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня жизнедеятельности и ощущения счастья и успеха у детей-мигрантов. Занятия позволят построить эффективное взаимодействие детей внутри класса, что будет способствовать успешному обучению детей иностранных граждан в современной школе. Мероприятия поддержат эмоциональное здоровье, будут способствовать выходу из стрессов и мелких беспокойств, удовлетворят познавательную потребность, снизят взаимную предубежденность, обеспечат позитивную взаимозависимость обучающихся друг с другом.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Цель проекта "Дорога домой": Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, в том числе повторных. Социализация и адаптация несовершеннолетних, совершивших преступления, правонарушения.

Ожидаемые результаты проекта: Снижение количества несовершеннолетних, совершавших преступления повторно; уменьшение количества несовершеннолетних с делинквентным поведением (через формирование законопослушного поведения); снижение уровня проявления агрессии несовершеннолетних, овладение способами бесконфликтного взаимодействия; формирование навыков конструктивного взаимодействия в системе детско-родительских отношений; благополучная социализация подростков в обществе после освобождения из воспитательной колонии; развитие механизмов взаимодействия органов в сфере профилактики правонарушений и специалистов СО НКО.
Деятельность по проекту осуществляется в рамках партнерства с органами профилактики правонарушений несовершеннолетних, образовательными организациями и будет включать в себя: Организацию и проведение бесплатных индивидуальных консультаций (юрист, психолог), бесед, выступлений, тренингов, творческих занятий с отбывающими наказание в Кировградской воспитательной колонии, направленных на профилактику проблем социально-правового характера, профилактику ВИЧ/СПИД и других социально значимых заболеваний среди граждан, находящихся в местах лишения свободы, готовящихся к освобождению и освободившихся из мест лишения свободы; Проведение профориентационных занятий; Разработку и изготовление информационной брошюры «Дорога домой»; Приобретение и организация доставки в ФКУ «Кировградская воспитательная колония» Главного управления Федеральной службы исполнения наказаний России по Свердловской области наборов предметов и товаров первой необходимости («социальный рюкзак освобождающего»); Освещение проводимых мероприятий в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области.

Стартовал конкурс рисунков "Солнце всем на планете одинаково светит!", посвященный Международному дню толерантности (терпимости), который ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября. Под толерантностью в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Декларация провозглашает «признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям, обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность». Современный культурный человек - это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения, терпимостью и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Задачи Конкурса:
1. Формирование у подрастающего поколения толерантных качеств и чувства сопричастности к истории, культуре и традициям народов, проживающих в мире;
2. Воспитание толерантности, чувства уважения и бережного отношения к культуре, традициям, обычаям народов России и мира;
3. Развитие творческих способностей;
4. Объединение детей и взрослых для совместной деятельности.
Для ребят будут созданы условия, способствующие творческому и интеллектуальному самовыражению, признанию со стороны сверстников, осознанию и развитию креативного мышления, творческому и интеллектуальному потенциалу, самореализации.
В конкурсе примут участие учащиеся трех образовательных организаций. Количество участников конкурса – 90. За лучшие работы ребята получат призы.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Интернациональное патриотическое и толерантное воспитание детей осуществляется с помощью различных средств: общение, использование художественных произведений и изобразительного искусства, национальных кукол, танцев, песен и т. д.

Рассмотрим одно из важнейших средств толерантного воспитания - традиции.
Традиции- это своеобразный способ накопления социального опыта людей, а также условие развития человеческой культуры. Традиции не переходят автоматически от одного поколения к другому, их необходимо поддерживать, соотносить с действительностью, только тогда они превращаются в эффективное средство формирования личности.
В известной степени традиции влияют на развитие общества, поскольку оказывают психологическое воздействие, играют определенную роль в развитии национальных отношений.
Привитие детям прогрессивных, позитивных традиций не только своей, но и другой национальности непременно скажется на восприятии родной культуры, осознанного отношения к своим истокам.
Чем лучше человек знаком с духовным наследием различных народов, тем проще ему воспринять иную культуру, а значит, и быть терпимее, толерантнее.
Важным средством воспитания этно - толерантности является общение.
Общение детей разных национальностей оказывает благотворное влияние на их развитие. Дети получают знания о быте, искусстве, культуре другого народа. Систематическое непосредственное общение сказывается на формировании многих сторон личности. Живое общение с людьми разных национальностей воспитывает у детей доброжелательность, дает возможность практически выразить свою симпатию к представителям другой национальности - сверстникам и взрослым, и сохранить такое отношение ко всем народам.
Огромна роль детской художественной литературы. Подбирать литературу необходимо по таким направлениям как: познавательные рассказы о республиках; рассказы о труде и быте людей других национальностей; рассказы, знакомящие детей с национальной культурой народов; рассказы о жизни детей разных национальностей.
Национальная кукла является игрушкой, способствующей воспитанию толерантных чувств. Ее ценность заключается в том, что с ее помощью можно в доступной форме ознакомить детей с бытом народов, природными особенностями национальных республик, пробудить в детских сердцах искреннюю дружбу и любовь к людям всех национальностей.
Воспитание симпатии, дружеского отношения к другим народам происходит в процессе подвижных игр, с использование национальных атрибутов. Воспитательное воздействие игры зависит от ее содержания, она может стать средством воспитания дружеских чувств к людям других национальностей лишь в том случае, когда она является средством познания, когда дети овладевают знаниями о национальностях, одновременно проявляя положительное отношение к их представителям.
Формирование уважения к народам нашей и других стран начинается с воспитания интереса и симпатии к сверстникам разных национальностей.
Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Традиции и обычаи русского народа

Народные традиции и обычаи представляют собой уникальную связь, эдакий «мост времен», связывающий далеко прошлое с настоящим. Некоторые из них уходят своими корнями в языческое прошлое русского народа, еще до крещения Руси, понемногу их сакральное значение было утеряно и позабыто, но основные моменты сохранились и соблюдаются до сих пор. В селах и поселках русские традиции и обычаи чтят и помнят в большей степени, чем в городах, что связано с более обособленным образом жизни городских жителей.

Большое количество обрядов и традиций связано с семейной жизнью (это и сватовство, и свадебные торжества, и крещенье детей). Проведение старинных обрядов и ритуалов гарантировало в будущем успешную и счастливую жизнь, здоровье потомков и общее благополучие семьи.

Издавна славянские семьи отличались большим количеством членов семьи (до 20 человек), взрослые дети, уже поженившись, оставались жить в родном доме, главой семейства был отец или старший брат, их все должны были слушаться и беспрекословно выполнять все их наказы. Обычно свадебные торжества проводились либо осенью, после уборки урожая, либо зимой после праздника Крещенья (19 января). Затем очень удачным временем для свадьбы стала считаться первая неделя после Пасхи, так называемая «Красная горка». Самой свадьбе предшествовал обряд сватовства, когда к семье невесты приезжали родители жениха вместе к его крестными, если родители соглашались отдать дочь замуж, далее проводились смотрины (знакомство будущих молодоженов), потом шел обряд сговора и рукобитья (родители решали вопросы приданного и дате проведения свадебных гуляний).

Обряд крещения на Руси тоже был интересен и уникален, ребенок должен был креститься сразу после рождения, для этого выбирались крестные родители, которые всю жизнь будут в ответе за жизнь и благополучие крестника. В годик малыша садили на изнанку овечьего тулупа и стригли его, выстригая на темечке крест, с таким смыслом, что нечистые силы не смогут проникнуть к нему голову, и не будут иметь над ним власти. Каждый Сочельник (6 января) немного подросший крестник должен приносить крестным родителям кутью (кашу из пшеницы с медом и маком), а те в свою очередь должны одарить его сладостями.

Традиционные праздники русского народа
Россия является действительно уникальным государством, где наравне с высокоразвитой культурой современного мира бережно чтят старинные традиции своих дедов и прадедов, уходящие вглубь веков и хранящие память не только православных обетов и канонов, а еще и древнейших языческих обрядов и таинств. И по сегодняшний день отмечаются языческие праздники, народ прислушивается к приметам и вековым традициям, помнит и рассказывает своим детям и внукам старинные предания и легенды.

Основные народные праздники:
Рождество 7 января
Святки 6 - 9 января
Крещение 19 января
Масленица с 20 по 26 февраля
Прощёное воскресенье (перед наступлением Великого поста)
Вербное воскресенье (в воскресенье, предшествующее Пасхе)
Пасха (первое воскресенье после полнолуния, наступающего не ранее дня условного весеннего равноденствия 21 марта)
Красная горка (первое воскресенье после Пасхи)
Троица (в воскресенье в день Пятидесятницы - 50-й день после Пасхи)
Иван Купала 7 июля
День Петра и Февронии 8 июля
Ильин день 2 августа
Медовый Спас 14 августа
Яблочный Спас 19 августа
Третий (Хлебный) Спас 29 августа
Покров день 14 октября
Существует поверье, что в ночь на Ивана Купала (с 6 на 7 июля) один раз в году в лесу расцветает цветок папоротника, и тот, кто его найдет, обретет несметные богатства. Вечером около рек и озер разжигают большие костры, люди одетые в праздничные древнерусские одеяния водят хороводы, поют ритуальные песнопения, прыгаю через костер, и пускают венки по течению, в надежде найти свою вторую половинку.

Масленица – традиционный праздник русского народа, отмечаемый в течение недели пред Великим Постом. Очень давно масленица была скорее не праздником, а обрядом, когда чтилась память ушедших предков, задабривая их блинами, просили у них плодородного года, а сжиганием соломенного чучела проводили зиму. Прошло время, и русский народ, жаждущий веселья и положительных эмоций в холодное и унылое время года, превратил грустный праздник в более веселое и разудалое торжество, которое стало символизировать радость скорого окончания зимы и прихода долгожданного тепла. Смысл изменился, а традиция печь блины осталась, появились захватывающие зимние развлечения: катания с горок на санках и в конных упряжках, сжигалось соломенное чучело Зимы, всю масленичную неделю родственник ходили на блины то к тещ, то к золовке, везде царила атмосфера праздник и веселья, на улицах проводились различные театральные и кукольные представления с участием Петрушки и других фольклорных персонажей. Одним из весьма колоритных и опасных развлечений на Масленицу было проведение кулачных боев, в них участвовало мужское население, для которых было честью принимать участие в своеобразном «ратном деле», проверяющем их на мужество, смелость и ловкость.

Особо почитаемыми христианскими праздниками среди русского народа считаются Рождество и Пасха.

Рождество Христово – не только светлый праздник православия, также он символизирует возрождение и возращение к жизни, традиции и обычаи этого праздника, наполненные добротой и человечностью, высокими нравственными идеалами и торжеством духа над мирскими заботами, в современном мире заново открываются обществу и переосмысливаются им. День перед Рождеством (6 января) носит название Сочельник, потому что главным блюдом праздничного стола, который должен состоять из 12 блюд, является специальная каша «сочиво», состоящая из вареной крупы политой медом, посыпанной маком и орехами. Садиться за стол можно только после появления в небе первой звезды, Рождество (7 января) - семейный праздник, кода все собирались за одним столом, ели праздничное угощение и дарили друг другу подарки. 12 дней после праздника (до 19 января) называются святки, раньше в это время девушки на Руси проводили различные посиделки с гаданьями и обрядами на привлечение женихов.

Светлая Пасха издавна считалась на Руси великим праздником, который ассоциировался у людей с днем общего равенства, прощения и милосердия. Накануне пасхальных торжеств обычно русские женщины пекут куличи (праздничный сдобный пасхальный хлеб) и пасхи, убирают и украшают свои жилища, молодежь и дети раскрашивают яйца, которые по древнему преданию символизируют капли крови Иисуса Христа, распятого на кресте. В день Святой Пасхи нарядно одетые люди, встречаясь, говорят «Христос Воскресе!», отвечают «Воистину воскресе!», затем следует троекратный поцелуй и обмен праздничными пасхальными яйцами.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

В соответствии с Федеральным законом от 15 июля 1995 г. № 103-ФЗ «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений»:

Статья 6. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых
Подозреваемые и обвиняемые в совершении преступлений считаются невиновными, пока их виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда. Они пользуются правами и свободами и несут обязанности, установленные для граждан Российской Федерации, с ограничениями, предусмотренными настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами.
Подозреваемые и обвиняемые иностранные граждане и лица без гражданства, содержащиеся под стражей на территории Российской Федерации, несут обязанности и пользуются правами и свободами, установленными для граждан Российской Федерации, за исключением
случаев, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, а также международными договорами Российской Федерации.
Не допускается дискриминация подозреваемых и обвиняемых по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места
жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также по иным обстоятельствам.

Статья 17. Права подозреваемых и обвиняемых
Подозреваемые и обвиняемые имеют право:

1) получать информацию о своих правах и обязанностях, режиме содержания под стражей,
дисциплинарных требованиях, порядке подачи предложений, заявлений и жалоб;
2) на личную безопасность в местах содержания под стражей;
3) обращаться с просьбой о личном приеме к начальнику места содержания под стражей
и лицам, контролирующим деятельность места содержания под стражей, во время нахождения
указанных лиц на его территории;
4) на свидания с защитником;
5) на свидания с родственниками и иными лицами, перечисленными в статье 18 настоящего Федерального закона (с защитником, родственниками и иными лицами);
6) хранить при себе документы и записи, относящиеся к уголовному делу либо касающиеся вопросов реализации своих прав и законных интересов, за исключением тех документов
и записей, которые могут быть использованы в противоправных целях или которые содержат
сведения, составляющие государственную или иную охраняемую законом тайну;
7) обращаться с предложениями, заявлениями и жалобами, в том числе в суд, по вопросу
о законности и обоснованности их содержания под стражей и нарушения их законных прав и
интересов;
8) вести переписку и пользоваться письменными принадлежностями;
9) получать бесплатное питание, материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение,
в том числе в период участия их в следственных действиях и судебных заседаниях;
10) на восьмичасовой сон в ночное время, в течение которого запрещается их привлечение
к участию в процессуальных и иных действиях, за исключением случаев, предусмотренных Уголовно-процессуальным кодексом Российской Федерации;
11) пользоваться ежедневной прогулкой продолжительностью не менее одного часа;
12) пользоваться собственными постельными принадлежностями, а также другими вещами и предметами, перечень и количество которых определяются Правилами внутреннего
распорядка;
13) пользоваться литературой и изданиями периодической печати из библиотеки места
содержания под стражей либо приобретенными через администрацию места содержания под
стражей в торговой сети, а также настольными играми;
14) отправлять религиозные обряды в помещениях места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых, иметь при себе религиозную литературу, предметы религиозного
культа – при условии соблюдения Правил внутреннего распорядка и прав других подозреваемых и обвиняемых;
15) заниматься самообразованием и пользоваться для этого специальной литературой;
16) получать посылки, передачи;
17) на вежливое обращение со стороны сотрудников мест содержания под стражей;
18) участвовать в гражданско-правовых сделках.
Подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей, при наличии соответствующих условий предоставляется возможность трудиться.
Подозреваемые, обвиняемые, содержащиеся под стражей, имеют право на получение
компенсации в денежной форме за нарушение условий содержания под стражей, предусмотренных законодательством Российской Федерации и международными договорами
Российской Федерации.

Статья 36. Основные обязанности подозреваемых и обвиняемых
Подозреваемые и обвиняемые обязаны:
1) соблюдать порядок содержания под стражей, установленный настоящим Федеральным
законом и Правилами внутреннего распорядка;
2) выполнять законные требования администрации мест содержания под стражей;
3) соблюдать требования гигиены и санитарии;
4) соблюдать правила пожарной безопасности;
5) бережно относиться к имуществу мест содержания под стражей;
6) проводить уборку камер и других помещений в порядке очередности;
7) не совершать действий, унижающих достоинство сотрудников мест содержания под
стражей, подозреваемых и обвиняемых, а также других лиц;
8) не препятствовать сотрудникам мест содержания под стражей, а также иным лицам, обеспечивающим порядок содержания под стражей, в выполнении ими служебных обязанностей;
9) не совершать умышленных действий, угрожающих собственной жизни и здоровью, а также жизни и здоровью других лиц.
Подозреваемым и обвиняемым запрещается иметь при себе предметы, вещества и продукты питания, запрещенные к хранению и использованию в соответствии с частью четвертой
статьи 25 настоящего Федерального закона, а также хранить их и пользоваться ими.

Статья 37. Меры поощрения и порядок их применения
За примерное выполнение обязанностей, соблюдение установленного порядка содержания под стражей к подозреваемым и обвиняемым могут применяться меры поощрения:
досрочное снятие ранее наложенного взыскания;
денежная премия за лучшие показатели в работе;
несовершеннолетним подозреваемым и обвиняемым демонстрация дополнительного фильма, разрешение на дополнительное посещение помещения для спортивных занятий, а также на другие формы проведения досуга.
Поощрение применяется начальником места содержания под стражей или его заместителем.
Премирование за лучшие показатели в работе осуществляется за счет доходов, получаемых от труда подозреваемых и обвиняемых.
Денежная премия зачисляется на лицевой счет подозреваемого или обвиняемого.

Статья 38. Меры взыскания
За невыполнение установленных обязанностей к подозреваемым и обвиняемым могут применяться меры взыскания:
выговор;
водворение в карцер или в одиночную камеру на гауптвахте на срок до пятнадцати суток, а несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых – на срок до семи суток.

Перечень продуктов питания, предметов первой необходимости, обуви,
одежды и других промышленных товаров, которые подозреваемые и обвиняемые могут иметь при себе, хранить, получать в посылках, передачах и приобретать по безналичному расчету
(Приложение № 2 к Правилам внутреннего распорядка изоляторов
временного содержания подозреваемых и обвиняемых
органов внутренних дел)

Подозреваемые и обвиняемые могут иметь при себе, хранить, получать в посылках, передачах и приобретать за счет собственных денежных средств:
продукты питания, кроме требующих тепловой обработки, скоропортящихся с истекшим
сроком хранения, а также дрожжей, алкогольных напитков и пива. Перечень продуктов питания
может быть ограничен по предписанию санитарно-эпидемиологической службы. Общий вес
продуктов питания, которые подозреваемый или обвиняемый может хранить при себе, не
должен превышать 30 кг;
табачные изделия, спички;
одежду в одном комплекте без поясных ремней, подтяжек и галстуков, а также головной
убор, обувь по сезону (без супинаторов, металлических набоек);
спортивный костюм в одном комплекте или домашний халат для женщин;
нательное белье – не более двух комплектов;
носки;
чулки или колготки (для женщин);
перчатки или варежки – одну пару;
платки носовые;
тапочки комнатные или спортивные – одну пару;
туалетные принадлежности (туалетное, хозяйственное мыло, жидкое мыло или шампуни, зубную щетку, зубную пасту, пластмассовые футляры для мыла и зубной щетки, кремы,
гребень, расческу);
вещевой мешок или сумку;
очки и футляры пластмассовые для очков;
косынки, рейтузы, пояса, бюстгальтеры, марлю, заколки, вазелин, вату, гигиенические
тампоны, косметические принадлежности, бигуди пластмассовые (для женщин);
костыли, деревянные трости, протезы (по разрешению врача);
мочалку или губку;
шариковую авторучку, стержни к ней (черного, фиолетового, синего цвета), простой
карандаш;
бумагу для письма, ученические тетради, почтовые конверты, открытки, почтовые марки;
туалетную бумагу;
предметы религиозного культа для нательного или карманного ношения;
постельное белье в одном комплекте (две простыни и наволочку), полотенце;
художественную и иную литературу, а также издания периодической печати;
фотокарточки близких родственников;
настольные игры (шашки, шахматы, домино, нарды);
предметы ухода за детьми (по разрешению врача женщинам, имеющим при себе детей
в возрасте до трех лет);
Помимо перечисленного, подозреваемым и обвиняемым разрешается иметь при себе
и хранить документы и записи, относящиеся к уголовному делу либо касающиеся вопросов
реализации их прав и законных интересов, а также бланки почтовых отправлений, квитанции
на сданные на хранение деньги, ценности, документы и другие предметы.
Предметы и вещи, не предусмотренные настоящим Перечнем, являются запрещенными!

В рамках реализации проекта "Территория равных" приглашаем на бесплатные консультации юриста, педагога - психолога. Специалисты ресурсного центра окажут консультативную и методическую поддержку родителям / законным представителям и детям.

Запись по тел . 8(343)3073494.
Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» посетили екатеринбургское СИЗО-5

5 июля сотрудники Детского правозащитного фонда «Шанс» посетили СИЗО-5 (г. Екатеринбург) ГУФСИН России по Свердловской области.

Юрист фонда, Член комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга Елена Колясникова проконсультировала женщин по темам: родительские права, жилищные права, пособия, льготы и субсидии, социальное обслуживание, постановка на учет в качестве безработных, поиск работы, защита прав несовершеннолетних детей. Было организовано выступление "Права и обязанности родителей по воспитанию детей".
Психолог Фонда Изольда Гилимьянова организовала для женщин тренинг личностного роста.
Сотрудники фонда передали женщинам творческие наборы, блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты.
Юристы и психологи фонда «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам.

В рамках реализации проекта "Территория права", публикуем вопросы арестованных, осужденных и их родственников и ответы специалистов.

1.Вопрос от Анны Ш., родственницы осужденной:
Можно ли направить исполнительный документ в банк по почте до 24 часов последнего дня срока для его предъявления к исполнению?
Ответ: На основании положений ст.6,8,16,21,70 Закона об исполнительном производстве», ст. 151. п.2 ст.194 ГК РФ исполнительный документ может быть предъявлен в банк к исполнению в течение 3 лет со дня вступления судебного акта в законную силу. Исполнительный документ может быть направлен в банк по почте до 24 часов последнего дня срока для его предъявления к исполнению.

2.Вопрос от Ирины К., условно- досрочно освобожденной осужденной:
Можно ли запрещать должникам регистрироваться по месту жительства в собственной квартире ?.
Ответ: Федеральный закон от 02.10.2007г № 229-ФЗ « Об исполнительном производстве» исполнительными действиями признает совершаемые судебным приставом - исполнителем в соответствии с данным федеральным законом действия, направленные на создание условий для применения мер принудительного исполнения, а равно на понуждение должника к полному, правильному и своевременному исполнению требований, содержащихся в исполнительном документе, к числу которых относится в том числе арест, а также установление запрета на распоряжение принадлежащим должнику имуществом и совершение регистрационных действий в соответствии с ч.1 ст.64 вышеуказанного Федерального закона.
Вместе с тем, ФЗ № 229 от 02.10.2007г не содержит норм, предоставляющих судебному приставу исполнителю право на ограничение иных прав должника. Регистрация гражданина по месту жительства, то есть фиксация в установленном порядке органом регистрационного учета сведений о месте жительства гражданина РФ и о его нахождении в данном месте жительства – абзац 4 ст.2 закона РФ от 25.06.1993Г № 5242-1, согласно которому регистрационный учет граждан РФ по месту жительства вводится в целях обеспечения необходимых условий для реализации гражданином РФ его прав и свобод, а также исполнения им обязанностей перед другими гражданами, государством и обществом, данным законом установлена обязанность граждан РФ регистрироваться по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации.

3.Вопрос от Инны С., осужденной:
Возможно ли разделить имущество, приобретенное в браке по согласию бывших супругов, без обращения в суд?
Ответ: Семейное право допускает возможность оформить соглашение о разделе общего имущества, в таком соглашение супруги указывают какие вещи и обязательства переходят к каждому из них или остаются совместными. Данное соглашение нотариально заверяется и имеет юридическую силу.

4. Вопрос от Светланы К., обвиняемой: Вступившим в законную силу решением Кировградского суда установлено, что мой бывший муж не является отцом нашего ребенка, на которого он выплачивает алименты, как он может освободится от выплаты алиментов?
Ответ: согласно действующему законодательству, судебной практике и разъяснениям ВС требование об освобождении от уплаты алиментов может быть предъявлено лицом. Обязанным уплачивать алименты, в случае изменения материального или семейного положения. Если решением суда исключена запись об отцовстве, то с даты вступления решения в законную силу изменяется семейное положение, то есть обязанности родителя прекращены, это является основанием для освобождения от уплаты алиментов, необходимо обратится в суд для получения судебного решения об освобождения от уплаты алиментов.

5. Вопрос от Кристины С., обвиняемая:
Нахожусь в МЛС, какие документы могут выписать родители чтобы кому- то доверить своего ребенка?
Ответ: Вы можете обратится к нотариусу и оформить согласие на сопровождение ребенка в различные кружки, секции и образовательные организации, принимать решение о проведении каких-либо медицинских манипуляций может только родитель, однако прямо в согласии он может указать перечень процедур, на которые он согласен. В Вашей ситуации для оформления опеки над несовершеннолетним необходимо обратится в территориальный орган опеки и попечительства.

6. Вопрос от Марата Ф, родственника осужденной: В течении какого срока после развода можно подать на раздел имущества ?
Ответ: Согласно постановлению Пленума Верховного суда № 15 от 05.11.1998г. «О применении судами законодательства при рассмотрении дел о расторжении брака» трехлетний срок исковой давности при разделе имущества следует считать не со времени прекращения брака, а со дня, когда один из супругов « узнал или должен был узнать» о нарушении своего права.

7. Вопрос от Илоны Н., родственницы осужденной: Имеет ли право кредитор требовать возврата займа от бывшей жены должника, если в период действия кредитного договора супруги заключили брачный договор?
Ответ: Согласно п.2 ст.307 ГК РФ обязательства возникают из договоров и других сделок, вследствие причинения вреда, вследствие неосновательного обогащения/, а также из иных оснований, указанных в настоящем Кодексе.
В силу п.3 ст.420 ГК РФ к обязательствам, возникшим из договора, применяются общие положения об обязательствах (ст.307-419) если иное не предусмотрено правилами главы 27 кодекса и правилами об отдельных видах договоров. В силу положений п.1 ст.45 СК РФ по обязательствам одного и супругов взыскание может быть обращено лишь на имущество этого супруга, при недостаточности этого имущества кредитор вправе требовать выдела доли супруга-должника, которая причиталась бы супругу-должнику при разделе общего имущества супругов для обращения на нее взыскания Согласно п.1 ст.46 СК РФ супруг обязан уведомить своего кредитора о заключении, изменении, расторжении брачного договора При не выполении этой обязанности супруг отвечает по своим обязательствам независимо от содержания брачного договора.

8. Вопрос от Ксении Н., обвиняемой: Является ли законным отказ полиции сообщить мне место жительства моего ребенка по мотивам нежелания отца, нахожусь в МЛС, хочу направлять ребенку письма, подарки?
Ответ: Семейным кодексом РФ определено что родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей, родитель проживающий отдельно от ребенка имеет право на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования, родитель с которым проживает ребенок не должен препятствовать его общению с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому, и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию ( ст.61, п.1 ст.63,п.2ст.65,п.1ст.66 СК РФ ), таким образом, отказ сообщить место жительства ребенка по мотивам несогласия отца нельзя признать законным и обоснованным.

9. Вопрос от Резеды Х., родственницы осужденной: Хочу взыскать алименты в твердой денежной сумме, могут ли мне отказать если родитель имеет постоянное место работы и регулярный заработок?
Ответ: Наличие у родителя постоянной работы и регулярного заработка не может служить безусловным основанием для отказа в удовлетворении требования о взыскании с такого лица алиментов на несовершеннолетнего ребенка в твердой денежной сумме, если судом будет установлено, что взыскание алиментов в долевом отношении к заработку или иному доходу родителя не позволяет сохранить ребенку прежний уровень его обеспечения и взыскание алиментов в твердой денежной сумме будет в наибольшей степени отвечать интересам ребенка, и не нарушать права указанного родителя ( например в случае, когда родитель скрывает свой реальный доход и имеет иные доходы из которых в силу ст.82 СК РФ могло быть произведено удержание алиментов).

10. Вопрос от Веры О, осужденной: Вопрос от Веры О, осужденной:
Родители и я прописаны в неприватизированной квартире, в настоящее время нахожусь в МЛС, а родители решили приватизировать квартиру, но у меня есть в собственности еще жилье и я не хочу участвовать в приватизации, как мне отказаться от участия в приватизации квартиры?
Ответ: Согласие на приватизацию жилого помещения требуется только от граждан, которые ранее не участвовали в приватизации другого жилья (ст.1.2 Закона от 04.07.1991г№ 1541-1). В законе определена возможность отказа от участия в процедуре приватизации, отказ от участия в приватизации может быть выражен в заявлении о предоставлении жилого помещения в собственность в порядке приватизации или оформлен в виде отдельного документа, оформленного в письменном виде и удостоверенного нотариально.
Гражданин, отказавшийся от участия в приватизации жилого помещения сохраняет бессрочное право пользования этим помещением даже в том случае, если он перестал быть членом семьи собственника жилого помещения 9 ст.19 закона от 29.12.2004г № 189-ФЗ.

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» оказали правовую и психологическую помощь осужденным и арестованным женщинам в СИЗО-6 (г. Кировград) и ИК-6 (г. Нижний Тагил).

17.06.2022 года юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна и психолог фонда Гилимьянова Изольда Григорьевна посетили СИЗО-6 и ИК-6 ГУФСИН России по Свердловской области. Юрист фонда выступила перед арестованными и осуждёнными женщинами по темам : "Алиментные обязательства", "Наследство, порядок оформления и восстановления". Проведены индивидуальные консультации для женщин.
Психолог организовал для женщин мотивирующий тренинг. Сотрудники Фонда передали женщинам творческие наборы , блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты, мелкий спортивный инвентарь.
Юристы и психологи СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам (в рамках реализации проекта "Территория права"). Запись по тел . 8(343)3073494.

Специалисты Свердловской областной общественной организации "Детский правозащитный фонд "Шанс" оказывают консультативную и методическую поддержку родителям/законным представителям детей (иностранным гражданам) и членам их семей. Прием специалистов ведется по адресу: г. Екатеринбург, ул. Кузнецова, 14.

С сентября на базе трех образовательных организаций будут организованы интерактивные занятия, направленные на развитие социальных навыков, позволяющих взаимодействовать детям с разными системами ценностей, обычаями, установками, стилями мышления; просмотр и обсуждения фильмов и прослушивания музыкальных произведений России и Урала, позволяющих расширить у обучающихся представления о быте, культуре и традициях родного края; профориентационные мероприятия; творческий конкурс, посвященный Международному дню толерантности «Солнце всем на планете одинаково светит!»; выступления специалистов СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс» (педагог-психолог, юрист) в 3 общеобразовательных организациях Свердловской области перед родителями/законными представителями.

Мероприятия проводятся при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области.

Рубрика "Вопрос-ответ"

1. Вопрос условно осужденной Ирины: одна воспитываю сына, ему недавно исполнилось 7 лет. Стал капризным, непослушным, плаксивым. Я очень переживаю, связываю это с недавним тяжелым разводом с мужем. Как правильно поступать в моей ситуации, чтобы мой ребенок стал себя хорошо вести?
Ответ: Кризис семи лет – необходимый и неминуемый этап развития ребенка, когда родителям нужно проявлять пластичность и быть готовыми поддержать свое чадо, не уходя в гиперопеку или излишнюю требовательность. Чтобы помочь ребенку пройти кризис семи лет, постарайтесь следовать нашим советам: Позвольте ребенку быть самостоятельным. Определите те повседневные ритуалы, за которые он будет отвечать: собрать рюкзак, поставить будильник, самому сделать домашнее задание. Старайтесь не требовать, а просить. Ведь ваш ребенок скоро пойдет в школу, а там он столкнется с целым потоком требований. Если дома ему будут все время приказывать, это может обернуться негативом. Постарайтесь заменить формулировки вроде «надо», «быстро», «ты должен» на спокойные просьбы. Не давите на ребенка и оставьте ему пространство для ошибок. Хвалите ребенка не только за достижения, но и за старания и попытки. Дайте ему понять, что всегда есть второй шанс. Когда пойдет в школу, то обсуждайте с сыном его жизнь, а не только оценки. Не игнорируйте проблемы школьника, даже если они кажутся вам смешными и незначительными. Соблюдайте режим. Четкое расписание приучит ребенка к дисциплине и упростит повседневную жизнь. Определите, сколько времени ваше чадо может проводить за телевизором или гаджетами. Постарайтесь, чтобы ребенок не смотрел в экран перед сном – это может привести к проблемам с засыпанием. Следите за питанием и не забывайте про витамины.

2. Вопрос условно осужденной Светланы: очень долго и тяжело болела коронавирусом, хотя и сделала прививки. Стала замечать за собой раздражительность, перепады настроения и с памятью проблемы. Подскажите, как можно быстро восстановиться после болезни?
Ответ: Коронавирус – враг со множеством лиц. Даже когда человек переболеет, его может ожидать новое испытание. По разным данным, от 3 до 8 человек из 10 переболевших страдают от постковидного синдрома.
Постковидный синдром – совокупность долгосрочных симптомов, которые проявляются у человека, переболевшего COVID-19. У большинства пациентов он возникает вследствие токсического вирусного влияния на головной мозг, так называемой постковидной астении. Синдром включает те симптомы, которые вы обнаружили у себя и еще: дневную сонливость, выраженную слабость, повышенную утомляемость, проблемы с памятью и концентрацией внимания, плаксивость. Еще одной стороной постковидного синдрома могут стать психические тревожно-депрессивные расстройства. Человек длительное время ощущает подавленность, беспокойство, тревогу, чувство вины вплоть до суицидальных мыслей. Врачи рекомендуют: избегать стрессовых ситуаций и психоэмоциональных нагрузок, принимать успокоительные травяные чаи и витамины группы В, отправиться на санаторно-курортное лечение, сбалансировать режим сна и бодрствования, пройти курс массажа. А также применение медикаментозной терапии, где эффективными будут адаптогенные препараты—лекарства, которые способны повышать неспецифическую защиту организма от вирусов и бактерий, стрессов, повышать иммунитет. А какой именно вам подойдет препарат—подскажет ваш лечащий врач.

3. Вопрос осужденной Полины: я крещенная, всегда верила в Бога, постоянно хожу в церковь, соблюдаю посты и молитвы. Сейчас, как никогда, нуждаюсь в помощи Высших сил, так как испытываю злость и беспокойство, и постоянно наказываю себя и обвиняю в уже совершенных ошибках. Подскажите, как избавиться от подавленного состояния и неуверенности в собственных силах?
Ответ: в психологии есть множество универсальных, эффективных и несложных методов и техник самопомощи при различных сложных ситуаций в жизни. Например, метод «Выход из нежелательного состояния разума»:
попросите универсальное сознание взять определенную часть вашей личности и придать ей более совершенную форму. После этого мысленно передайте ее высшему разуму. Одни представляют, что они открывают дверь и кладут на порог сверток с проблемой, а кому то удобнее передавать ее в виде записки. Некоторые помещают проблему в красивую коробочку и представляют, как высшая сила «растворяет» ее содержимое. Неважно, какой это будет образ. Важно только ваше намерение – ощущение связи с любящим универсальным сознанием и готовность принять его помощь и освободиться от прежнего «Я». Завершив молитву, обращение, заранее поблагодарите высшую силу. Благодарность – это сигнал квантовому полю, что ваше намерение уже принесло свои плоды, и знак высшей готовности к получению благ. Главное, верить в себя, не сомневаться в своих действиях и настроится на хорошее.

4. Вопрос осужденной Ольги: очень злюсь на родственников мужа, что они подстрекают его подать на развод со мной. Они всегда лезли в наши отношения, а муж человек мягкий и податливый, часто соглашается с мнением своей сестры. Как «поставить ее на место», чтобы она навсегда перестала вмешиваться в нашу семью?
Ответ: Человек, которого вы обвиняете в трудностях ваших семейных отношений, не отличается от вас так сильно, как вы думаете. Когда мы осуждаем других, всегда есть элемент убежденности в своей правоте, так как мы считаем, что они поступают неправильно, а мы правильно. На самом деле, человек, которого мы осуждаем и отвергаем—это человек, который помогает нам выяснить—кто мы, чтобы суметь изменить себя. Этот подход радикально отличается от привычного шаблона "жертва/осуждение", преобладающего в нашем обществе, и несет в себе большое освобождение. Постарайтесь принять это для себя, и вы обнаружите, что уже никогда никого не сможете в чем-либо обвинить или злиться на кого-то. Примите на себя полную ответственность за свою жизнь, и вы почувствуете в себе огромную силу и дадите себе свободу быть тем, кем хочется. Посмотрев на поведение другого человека, как в зеркало, можете ли вы распознать, какую черту вашего характера отражает этот человек? Вполне вероятно, что это не совсем то, что вы хотели бы увидеть. Может, вам очень некомфортно осознавать то, что вы ничем не отличаетесь от человека, которого больше всего обвиняете и отвергаете? Если вам тяжело, потому что он очень плохо с вами обошелся, то нужно обратить внимание на то, как вы сами к себе относитесь. Когда кто-нибудь совершенно несправедливо жестоко или отвратительно ведет себя по отношению к вам (в то время как вы сами очень добры и терпимы к окружающим), то обычно это происходит только потому, что именно так вы относитесь к самой себе. Честно посмотрите на то, как вы видите себя и на свое поведение. Не проявляете ли вы такую же жестокость по отношению к себе, как сестра вашего мужа к вам? Не лишаете ли себя сил, не уважаете ли себя, ненавидите, обвиняете, критикуете? Безжалостны к себе, недобры, не прощаете себя, презираете, даже агрессивны и деспотичны по отношению к себе? Ведь отношение к себе так же важно, как и отношение к вам других людей. Мы взаимосвязаны. Как вы поступаете с собой, то точно также окружающие поступают с вами.

5. Вопрос условно осужденной Марины: что делать, когда остаешься одна? Я осталась совершенно одна, не знаю чем себя занять и куда себя деть?
Ответ: Одиночество—это, конечно, неприятно, но для человека нет ничего невозможного. Стоит только немного поразмыслить над своим состоянием, его причинами, но только не жалеть себя. Нет смысла сидеть и плакать о своей несчастной доле. Нужно трезво оценить свои возможности и постараться исправить все, а возможно и кардинально изменить. Разложите все по полочкам, поставьте цель и уверенными шагами двигайтесь к ней. Не бойтесь измениться—как раз нужно сделать все возможное, чтобы избавиться от тех черт характера, привычек, образа жизни, манеры общения, которые привели вас к одиночеству. Также многие находят спасение от одиночества в интернете. Ведь там можно быть самим собой, а можно предстать перед другими такой, какой хотелось бы быть. Именно там можно найти друзей по «несчастью», делиться с ними радостями и горестями. Правда, не стоит подменять вашу реальную жизнь виртуальной. Общение должно быть настоящим и живым. Общение в интернете может помочь на первом этапе, немного раскрепоститься, снять страх общения, стать увереннее, но следующим этапом нужно переносить общение в реальную жизнь, пусть даже и с новыми виртуальными друзьями. А еще часть одиноких людей находит спасение в приобщении к церкви. Духовная близость с богом успокаивает, помогает жить. Работа. Не зря говорят, что «работа лечит». Окунаясь с головой в работу, человек способен отодвинуть все тягостные мысли. Особенно, если это любимая работа. Еще полезно помогать другим. Можно попытаться найти способ быть полезным для окружающих. При этом можно получить чувство удовлетворения от осознания своей полезности людям. Кроме того, помогая другим, вы обязательно найдется много новых друзей, быть может, таких же одиноких. Пожалуй, один из приятных способ борьбы с одиночеством – завести какое-нибудь домашнее животное. Любимый питомец может оказаться гораздо лучшим и надежным собеседником (пусть даже молчаливым), нежели человек. Ничего не может быть лучше, чем общение с друзьями, близкими, родными. Проведение каких-то совместных мероприятий (праздники, походы, посиделки) отвлечет от любых, даже самых плохих, мыслей. Посещение театров, выставок может принести много новых впечатлений и знакомств. Чтение книг, просмотр кинофильмов не только отвлечет от негативных мыслей, но и наполнит жизнь новыми переживаниями, познаниями. Если не попытаться что-либо изменить в своей жизни, состояние одиночества может всецело поглотить человека. Неприятные последствия могут проявиться в виде занижения самооценки, проявляющейся в чувстве бесполезности своего существования. Как следствие – депрессия, озлобленность, болезни.

В рамках реализации проекта "Территория права".

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» оказали правовую помощь осужденным женщинам в СИЗО-6 и ИК-6.

24.05.2022 года юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна и психолог фонда Гилимьянова Изольда Григорьевна посетили СИЗО-6 и ИК-6 ГУФСИН России по Свердловской области. Юрист фонда выступила перед арестованными и осуждёнными женщинами по темам : «Права работника при трудоустройстве. Требования к трудовому договору. Гражданско-правовой договор. Ответственность работодателя» Проведены индивидуальные консультации.
Также для женщин был организован тренинг «Самопомощь в трудной жизненной ситуации. Сотрудники Фонда передали женщинам творческие наборы , блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты, мелкий спортивный инвентарь. Для детей из дома ребёнка переданы игрушки.
Юристы и психологи СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам (в рамках реализации проекта "Территория права"). Запись по тел . 8(343)3073494.

Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов (По определению Всемирной организации здравоохранения)

Физическое здоровье - это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.
Физические упражнения и спорт – залог физического здоровья!
Двигательная активность – это любая мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму, улучшать самочувствие, обеспечивать прилив энергии, дающей дополнительную силу организму.
Исследования свидетельствуют, что до 82—85% дневного времени большинство учащихся находится в статическом положении, то есть сидя. Специалисты ввели специальный термин - «гиподинамия», что значит - снижение двигательной активности и силы мышечных сокращений.
По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), ежедневная двигательная активность школьников до 18 лет должна длиться не менее 60 минут.
Всего у человека 600 мышц . Двигательный аппарат требует постоянной тренировки и упражнений. Тренированные люди меньше подвержены стрессам, лучше справляются с беспокойством, тревогой, унынием, гневом и страхом, их организм лучше сопротивляется болезням.
Здоровый человек должен обладать: быстротой, силой, выносливостью, гибкостью.
Скоростные качества необходимы человеку в повседневной жизни. Они характеризуют его способности передвигаться с максимальной скоростью, выполнять различные прыжки, связанные с перемещением тела, участвовать в спортивных играх.
Силовые качества человека характеризуют его способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий. Средствами развития силы мышц являются различные силовые упражнения, в которые входят упражнения с внешним сопротивлением (с тяжестями, с партнером, с сопротивлением упругих предметов и др.) и упражнения с преодолением веса собственного тела (подтягивания, отжимания, приседания и др.).
Выносливость - способность поддерживать заданную, необходимую для обеспечения жизнедеятельности нагрузку и противостоять утомлению, возникающему в процессе выполнения работы. Для развития физической выносливости применяют ходьбу, бег, передвижение на лыжах, плавание и др.
Гибкость - свойство опорно-двигательного аппарата человека, определяющее пределы движения тела . Развивают гибкость с помощью упражнений на растягивание мышц и связок.
Что нам дает физическая активность?
• Хорошее самочувствие!
• Способность лучше работать на уроках!
• Снижение утомляемости!
• Хорошую физическую форму!
• Крепкое здоровье!
• Веселое времяпрепровождение!
• Хорошее настроение!
• Общение с коллективом!
• Долголетие!
Основные принципы, которые необходимо соблюдать, занимаясь физической культурой:
- занятия физической культурой должны выполняться систематически, обязательно с согласия родителей и под контролем за состоянием вашего здоровья.
- нагрузка должна быть постепенной с учетом индивидуальных особенностей. Главное не рекорд, а улучшение здоровья!
- физические упражнения должны быть разнообразны в зависимости от времени года и других обстоятельств. Это должно приносить удовольствие!
- занятия не должны вызывать утомление и переутомление, они должны способствовать хорошему самочувствию и работоспособности.
Психическое здоровье – это совокупность качеств и способностей, позволяющих ребенку безболезненно адаптироваться в социальной среде, когда человек может адекватно воспринимать все, что с ним происходит и, соответственно, адекватно действовать. Психическое здоровье детей представляется как состояние благополучия, при котором каждый ребенок может реализовать свой собственный потенциал и справиться с повседневными задачами.
Эмоциональное здоровье – это эмоциональная устойчивость, то есть способность адекватного восприятия мира, осознанность совершения поступков. Чувство юмора, доброжелательность, способность к адекватной самооценке, самообладанию. Это умение быть оптимистом, верить в себя и в свои силы, установление эффективного психоэмоционального взаимодействия с окружающими и близкими людьми. Эмоции воздействуют на тело и разум человека, влияя на все аспекты его существования. Хронический стресс, длительные переживания ослабляют иммунную систему.
Ты можешь испытывать психическое или физическое напряжение. Тебя могут одолевать новые ощущения. Ты взволнован, ты испытываешь чувство беспокойства. Очень может быть, что рядом бродит стресс!
Признаки стресса:
• повышенная утомляемость, угрюмость, апатичность;
• резкое увеличение аппетита, переход на сладкие и жирные продукты;
• недовольство собственной внешностью, чрезмерный уход за кожей, попытки похудеть или «подкачаться»;
• злость, агрессивность, раздражительность в ответ на интерес родителей к его жизни;
• резкое снижение успеваемости, потеря интереса к учебе и хобби;
• замкнутость, отдаление от близких и друзей;
• резкое снижение самооценки, появление неуверенности в собственных силах.
Борьба со стрессом заключается в том, чтобы не копить дурные эмоции. Если ты зол, не раскручивай свою злобу. И не выплескивай ее на окружающих, так как рискуешь остаться один.
Не наказывай себя за уже сделанные ошибки беспокойством и тоской. Сделай так, чтобы это не повторялось!
Если ты попал в сложную, неприятную для тебя ситуацию, твоя реакция на событие может быть различной, ты можешь испытывать тревогу, беспокойство, неусидчивость, подавленность, уныние.
Рекомендации по преодолению стресса:
 Поделись своими переживаниями с близкими, они обязательно тебя поддержат.
 Переключись на занятия, приносящие удовольствие.
 Старайся высыпаться и правильно питаться.
 Прибегай к процедурам, улучшающим самочувствие (душ, прогулка, занятие спортом).
 Переключайся на приятные сегодняшние воспоминания (новости, комплименты, хорошие дела).
 Не бойся плакать, если хочется.
 Постарайся принять негативные события как необходимость совершить позитивные действия (по принципу: все, что ни делается, все к лучшему).
 Не создавай напряжения во взаимоотношениях и не угрожай.
 Развивай навыки саморегуляции (самовнушение) с целью снятия напряжения.
Саморегуляция — это управление своим психоэмоциональным состоянием, которое достигается путем воздействия человека на самого себя с помощью силы слов, мысленных образов, управления мышечным тонусом и дыханием.
Способы саморегуляции:
—смех, улыбка, юмор, ирония;
—размышления о хорошем, приятном;
—различные движения типа потягивания, расслабления мышц;
—рассматривание цветов в помещении, пейзажа за окном, фотографий, других приятных или дорогих вещей;
— мысленное обращение к высшим силам;
—«купание» (реальное или мысленное) в солнечных лучах;
—вдыхание свежего воздуха;
- чтение или сочинение стихов, песен, рассказов.
Когда ты сильно переживаешь или взволнован, у тебя изменяется частота дыхания. Дыхание становится неровным, поверхностным. Ты можешь почувствовать, что тебе не хватает воздуха. В этом случае ты можешь использовать упражнение для расслабления при помощи контроля своего дыхания.
Замедляй дыхание, используя нижнюю часть легких (дыши животом), и сконцентрируйся, выдыхая весь воздух. Медленно выдохни воздух, а затем спокойно сделай вдох. Сделай это несколько раз. Быть расслабленным – это значит спокойно дышать.
Также можно использовать упражнения для снятия мышечного напряжения, восстановления сил и обретения спокойствия.
- Напряги каждую мышцу своего тела как можно сильнее. Побудь в таком состоянии пару секунд и расслабься. Повторяй до тех пор, пока не почувствуешь, что тебе стало легче.
- Закрой глаза. Вспомни ситуацию, когда тебе было хорошо. Представь её в мельчайших подробностях. Побудь в этом месте какое-то время. Запомни это состояние. Это поможет тебе успокоиться.

При поддержке муниципального образования «город Екатеринбург» в рамках реализации проекта «Территория безопасности»

ПРАВО НА СОЦИАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ ПОСЛЕ ОСВОБОЖДЕНИЯ ИЗ МЕСТ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ

По истечении срока отбывания наказания либо по иным основаниям все осужденные покидают исправительные учреждения и возвращаются домой.

Всем освобождаемым осужденным в соответствии с Инструкцией об оказании содействия в трудовом и бытовом устройстве, а также оказании помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы (регистрационный № 7426 утв. Приказом Минюста РФ от 13.01.2006 года, с изменениями и дополнениями на 26 декабря 2019 года оказывается социальная помощь.
Если у освобожденного отсутствует место проживания, то он имеет право обратится в органы местного самоуправления для постановки на учет для получения жилья на общих основаниях. Также может быть предложена койко-место или комната в общежитии, ведомственное жилье по месту работы.
Освобожденные граждане, имеющие инвалидность 1 и 2 группы, могут подать заявление администрации колонии или непосредственно в уполномоченные органы социальной защиты населения на присвоение статуса нуждающегося в социальном обслуживании в форме стационара. После освобождения указанные лица направляются в специализированные учреждения ( интернаты, хосписы или дома престарелых).
Центры занятости субъекта РФ осуществляют следующие меры поддержки данной категории граждан:
1. Выплата пособия по безработице в случае получения статуса безработного. Выплачивается в течение 6 месяцев, размер пособия устанавливается государством.
2. Помощь в поиске работы, предоставляется база текущих вакансий и работодателей в соответствии с уровнем его образования и стажа работы
3. Помощь в получении новой профессии. Прохождение курсов и смена квалификации осуществляется за счет государства.
4. Обращение в центр занятости гражданин может направить еще до освобождения, указав точную дату выхода на свободу.
Для постановки на учет необходимо предоставить следующие документы: паспорт, СНИЛС, ИНН, документы об образовании (при наличии).
Материальная поддержка может быть предоставлена освобожденным пенсионного возраста или с инвалидностью в виде ежемесячной выплаты пенсии.
Также освободившееся лица имеют право на бесплатное восстановление паспорта гражданина РФ, дополнительно предусмотрено право бесплатного прохождения медицинской комиссии при трудоустройстве.
В соответствии с Постановлением Правительства № 298 от 15.04.2014 года освободившееся имеют право претендовать на получение социального контракта, размер выплат не может превышать 250 000,00 рублей. Потратить субсидию можно на обучение, создание и развитие ЛПХ, открытие бизнеса и ремонт жилья. Во многих регионах созданы Центры социальной адаптации, которые осуществляют помощь и поддержку освободившимся гражданам, здесь можно получить жилье и питание, получить одежду и необходимые бытовые принадлежности. Там могут помочь в восстановлении документов и трудоустройстве.

Оказавшись на свободе бывший заключенный может обратится за помощью в следующие учреждения: Фонд социальной защиты населения, Центр занятости региона проживания, Центр социальной адаптации, правозащитные организации, Реабилитационные центры, Фонды духовной поддержки, Учреждения здравоохранения (в случае болезни или инвалидности).

22 апреля 2022 года специалистами СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс" организовано и проведено мероприятие в ГКОУ СО "Специальное учебно- воспитательное учреждение закрытого типа". В мероприятии приняли участие подростки имеющие опыт правонарушений.

Перед учащимися выступил юрист фонда - Елена Геннадьевна Колясникова, она разъяснила несовершеннолетним их права, ответственность. Также подросткам рассказали о 9 Мая – Дне Победы. День Победы – один из наиболее значимых праздников в году. Но важно не только помнить о нем, но и понимать, что на самом деле обозначает дата 9 мая. Ребятам рассказали как и когда появился День Победы, почему его отмечают именно в этот день и какие традиции празднования сформировались в нашей стране. Это праздник, посвященный победе советского народа, Красной Армии над нацистской Германией во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Возник праздник в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 08 мая 1945 г. Психолог фонда - Изольда Григорьевна Гилимьянова провела с подростками творческое занятие "Открытка к 9 Мая".

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» оказали правовую помощь осужденным женщинам в ИК-16 (г. Краснотурьинск). 19.04.2022 года юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна и психолог фонда Гилимьянова Изольда Григорьевна посетили ИК-6 ГУФСИН России по Свердловской области. Юрист фонда выступила перед арестованными и осуждёнными женщинами по темам : «Получение пособий,субсидий на оплату коммунальных услуг, порядок оформления статуса малоимущих, порядок оформления и получения детских пособий», «Подготовка к освобождению, получение социальных услуг после освобождения». Проведены индивидуальные консультации. Также для женщин было организовано творческое занятие «Квиллинг». Сотрудники Фонда передали женщинам творческие наборы , блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты, мелкий спортивный инвентарь. Юристы и психологи СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам.

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» посетили екатеринбургское СИЗО-5

22 апреля сотрудники Детского правозащитного фонда «Шанс» посетили СИЗО-5 (г. Екатеринбург) ГУФСИН России по Свердловской области.

Юрист фонда, Член комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга Елена Колясникова проконсультировала женщин из числа спецконтингента по темам: пособия, льготы и субсидии, социальное обслуживание, постановка на учет в качестве безработных, поиск работы, защита прав несовершеннолетних детей. Проведены индивидуальные консультации.Психолог Фонда Изольда Гилимьянова организовала для женщин мастер-класс «Открытка к 9 Мая».

Сотрудники фонда передали женщинам творческие наборы, блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты. Юристы и психологи фонда «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам.

8 апреля 2022 года юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна и психолог фонда Гилимьянова Изольда Григорьевна посетили ИК-6 ГУФСИН России по Свердловской области. Юрист фонда выступила перед арестованными и осуждёнными женщинами по темам : «Получение пособий,субсидий на оплату коммунальных услуг, порядок оформления статуса малоимущих, порядок оформления и получения детских пособий». Проведены индивидуальные консультации.

Также для женщин было организовано творческое занятие «Гравюра». Сотрудники Фонда передали женщинам творческие наборы , блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты, мелкий спортивный инвентарь.

6 апреля сотрудники Детского правозащитного фонда «Шанс» посетили СИЗО-5 (г. Екатеринбург) ГУФСИН России по Свердловской области.

Это были юрист фонда, член комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга Елена Колясникова и психолог Изольда Гилимьянова.

Юрист фонда проконсультировала женщин из числа спецконтингента по темам: пособия, льготы и субсидии, социальное обслуживание, постановка на учет в качестве безработных. Женщинам разъяснили порядок установления статуса малообеспеченных. Проведены индивидуальные консультации.

Также для женщин был проведен мастер-класс «Роспись по витражу». Сотрудники фонда передали женщинам творческие наборы, блокноты, ручки, настольные игры, информационные буклеты.
Юристы и психологи фонда «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам. Запись по тел.: 8(343)3073494.
(Источник фото https://66.fsin.gov.ru/news/detail.php?ELEMENT_ID=618..)

5 апреля 2022 года специалистами СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс" организовано и проведено мероприятие в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Свердловской области "Екатеринбургская школа-интернат № 10". В мероприятии приняли участие подростки с ограниченными возможностями здоровья.

Перед учащимися выступил юрист фонда - Елена Геннадьевна Колясникова, она разъяснила несовершеннолетним их права, поговорили и об ответственности несовершеннолетних.
Психолог фонда - Изольда Григорьевна Гилимьянова рассказала о приоритете здорового образа жизни,отказе от вредных привычек, эмоционально - ценностном отношении к своей жизни и окружающему миру. Для подростков старшей школы было организовано профориентирование.
В мероприятии приняли участие 60 учащихся.

29 и 30 апреля 2022 года наши специалисты юрист - Елена Геннадьевна и психолог Изольда Григорьевна посетили Екатеринбургский экономико-технологический колледж и центр образования № 224. Для ребят были организованы презентации и выступления на темы : "Выбор жизненного маршрута", "Безопасность в сети интернет", "Позитивная Я- концепция", "Мы выбираем ЗОЖ!", "Полезные привычки". Также для детей была организована творческая мастерская, где они смогли погрузиться в мир графического искусства и полиграфической технологии, основанной на гравировании печатной формы.
По окончании мероприятий, были организованы консультации.

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» оказали правовую помощь арестованным женщинам в СИЗО- 6.

4.03.2022 года юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна и психолог фонда Гилимьянова Изольда Григорьевна посетили СИЗО- 6 ГУФСИН России по Свердловской области. Для женщин было организовано выступление по темам : Жилищное законодательство,правила регистрации по месту жительства и месту пребывания, вопрос выселения и признания утратившими право проживания в жилом помещении. Женщинам разъяснили порядок установления статуса малообеспеченных, порядок оформления пособия и субсидий. Проведены индивидуальные консультации по вопросам : общения с ребенком и взаимодействия с Центром помощи семьи и детям, расторжения договора дарения, принятие наследства.
Также для женщин был организован мастер - класс по изготовлению поздравительной открытки, психолог рассказала об истории поздравительной открытки. Сотрудники Фонда поздравили женщин с наступающим Международным женским днём, передали для них творческие наборы , блокноты, ручки, фломастеры, настольные игры, информационные буклеты. Для детей арестованных женщин были переданы игрушки.

СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс" передал подарки для детей из Центра социальной помощи семье и детям Артемовского района и Центра социальной помощи семье и детям Чкаловского района. Наша организация долгое время оказывает помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Подготовлены и распространены информационные буклеты «Что необходимо знать о коронавирусе», «Как сберечь здоровье в условиях пандемии», «Крепкое физическое и психическое здоровье – основа жизнестойкости во время пандемии», «ПДД для детей. Безопасность на велосипеде, самокате», «Правила безопасного поведения – в лесу, на водоеме, на улице…»;

Специалисты подготовили и организовали тренинговые занятия, игры для целевой группы по тематике проекта. Тренинг в рамках проекта использовался как инструмент для проведения обучения по вопросам профилактики инфекций, позволяющий передать участникам новую информацию, оказать определенное влияние на их чувства и убеждения, способствующий формированию ответственного отношения к своему здоровью и практике здоровье сберегающих моделей поведения. В рамках данного мероприятия происходит изменение модели поведения молодых людей на более безопасное относительно инфицирования. Такие интерактивные методы обучения позволяют вовлекать самым активным образом слушателей в процесс обучения, опирающиеся на опыт, жизненные ценности, психологические установки самих участников. Во время интерактивной работы происходил обмен знаниями, мнениями, идеями. Тренинги имели следующие направления: 1. «Безопасное поведение». Цель: развить способность распознавать опасные ситуации и отработать навыки принятия решения. 2. Упражнение «Линия жизни». Цель: формирование навыков ответственного поведения за последствия своих решений. Во время обсуждений специалисты делали акцент на негативное отношении к злоупотреблению психотропными веществами и к умению отказываться о них. Также вместе с подростками специалисты составляли и разгадывали кроссворды, ребусы, загадки, обсуждали что такое экстремальная ситуация, санитарно-гигиеническая культура человека. Для ребят также были подготовлены презентации «Осторожно, Сovid-19!» и «Мы за ЗОЖ!».

В мероприятиях приняли участие несовершеннолетние из следующих учреждений: МАОУ СОШ № 22, Центр образования №224, ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7», «Екатеринбургская школа-интернат № 10», ГАПОУ СО "Екатеринбургский экономико-технологический колледж", ГКОУ «Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа». Участие приняли 492 несовершеннолетних.

Организован консультационный прием психолога для семей с детьми на базе СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс». Консультацию психолога получили 137 обратившихся.

Подготовлены и организованы 10 информационных сессий о безопасном поведении и здоровом образе жизни. Мероприятие было организовано на базе МАОУ СОШ № 22, ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7», ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест», «Екатеринбургская школа-интернат № 10», ГКОУ «Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа», ГБОУ «Екатеринбургская школа №9». Участие приняли 1382 несовершеннолетних.

Подготовлен информационный материал и организованы выступления для родителей. Мероприятие было реализовано на базе ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 7», «Екатеринбургская школа-интернат № 10», ГКОУ «Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа», «КЦСОН «Малахит». Участие приняли 342 родителя.

18 января 2022 года специалистами СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс" организовано и проведено мероприятие в Екатеринбургском экономико- технологическом колледже. В мероприятии приняли участие подростки с ограниченными возможностями здоровья.
Перед учащимися выступил юрист фонда - Елена Геннадьевна Колясникова, она разъяснила несовершеннолетним их права, порядок оформления пенсий, пособий и выплат, порядок оказания адресной социальной помощи подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Психолог фонда - Изольда Григорьевна Гилимьянова рассказала о приоритете здорового образа жизни,отказе от вредных привычек, эмоционально - ценностном отношении к своей жизни и окружающему миру. Для подростков были проведены индивидуальные консультации по вопросам защиты прав несовершеннолетних.
В мероприятии приняли участие 20 учащихся.

Специалисты Детского правозащитного фонда «Шанс» оказали правовую помощь осужденным женщинам в ИК- 6. 27.12.2021 года Президент фонда Стребиж Оксана Юрьевна и юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г.Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна посетили ИК-6 ГУФСИН России по Свердловской области. Юрист фонда выступил перед осуждёнными женщинами по темам : «Порядок оформления статуса малоимущей семьи, пособия, субсидии льготы малоимущим. Особенности правового статуса жилых помещений при приватизации,защита жилищных прав зарегистрированных граждан, временно не проживающих в жилых помещениях». Также для женщин было организовано консультирование. Сотрудники Фонда поздравили осуждённых женщин с наступающим Новым годом и передали для них творческие наборы , блокноты, ручки, фломастеры, настольные игры, информационные буклеты. Для детей из Дома ребёнка были переданы игрушки.

24.12.2021 года Президент фонда Стребиж Оксана Юрьевна и юрист фонда , член ТКДН И ЗП Орджоникидзевского Района г. Екатеринбурга Колясникова Елена Геннадьевна посетили Следственный изолятор № 6 ГУФСИН России по Свердловской области. Они провели беседы и консультации для арестованных женщин. В ходе посещения, специалисты посетили камеры, где содержаться несовершеннолетние арестованные и женщины с детьми. Сотрудники Фонда поздравили арестованных с наступающим Новым годом и передали для них творческие наборы , блокноты, ручки, фломастеры, настольные игры, информационные буклеты.

Юристы и психологи СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс» оказывают бесплатную юридическую и психологическую помощь арестованным, осуждённым, освобождённым женщинам и их родственникам по защите их прав и прав их детей.

Для вовлечения детей и подростков в общественно значимые мероприятия, на базе ГБОУ СО "Екатеринбургская школа - интернат № 10" и Социально- реабилитационного центра для несовершеннолетних г. Первоуральск, были организованы и проведены два творческих конкурса по теме : «Мы за ЗОЖ!». Цели конкурса: Формирование и развитие ценностей здорового образа жизни; Формирование отрицательного отношения детей и молодёжи к наркотикам, сигаретам и алкоголю; Пропаганда здорового образа жизни; Воспитание у подрастающего поколения общечеловеческих ценностей: дружелюбия, патриотизма, чувства красоты и гармонии; Развитие творческих способностей, воображения; Объединение детей и взрослых для совместной деятельности. В конкурсах приняли участие 80 несовершеннолетних. За лучшие работы, ребята получили призы и дипломы, все участники получили поощрительные подарки - блокноты и ручку.

В 2021 году специалистами СООО «Детский правозащитный фонд «Шанс» был организован «Профориентационный кабинет». В рамках данного мероприятия, специалисты используют методику автоматизированной экспресс-профориентации «Ориентир». Подросткам средней школы оказывается целенаправленное содействие выбора дальнейшего профиля обучения, которое помогает сузить круг профессий и облегчает дальнейший учебный и трудовой путь. Также для них организуются уроки осознанного выбора профессии, подростки изучают серьёзные специальности, предъявляющие повышенные требования к сотрудникам (МЧС, образование, медицина), узнают о правах и обязанностях работника и работодателя. Мероприятие играет большую роль в осознании собственных ценностей и интересов для осознанного выбора профессии. Для детей и родителей организованы индивидуальные и групповые консультации по вопросам выбора того или иного направления, адекватного соотношения интересов, способностей, здоровья ребёнка и требований профессии. В мероприятии приняли участие подростки из ГБОУ СО "Екатеринбургская школа №7", ГКОУ СО "Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа", ГБОУ СО "СШИ № 10", ГБОУ СО "Екатеринбургская школа №9", СРЦН г. Березовского. В мероприятии приняли участие 190 несовершеннолетних.

Для учащихся ГБОУ СО "Екатеринбургская школа №7" (26.10.2021), ГБОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат "Эверест" (27.10.2021), воспитанников ГКОУ СО "Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа" (17.11.2021), ГБОУ СО "СШИ № 10" (23.11.2021), ГБОУ СО "Екатеринбургская школа №9" (29.11.2021), воспитанников СРЦН г. Березовского (3.12.2021) было проведено мероприятие "Первичная профилактика употребления алкоголя, психоактивных веществ (ПАВ), табакокурения". Для учащихся были организованы выступления - презентации на темы:
1. «Здоровый образ жизни. Зачем ?».
2. «Ответственность за преступления против здоровья населения и общественной нравственности, установленная Уголовным и Административным кодексами Российской Федерации».
3. «Моя занятость».
Также несовершеннолетние приняли участие в мероприятии «Азбука безопасности», были организованы беседы – с элементами дискуссии, беседы, викторины. Самые активные участники мероприятий получили призы.
Специалисты фонда передали для подростков информационный материал для оформления стенда «Подросток и закон» и «Знай законы», где прописаны статьи уголовного и административного кодексов, которые наиболее часто применяются к подросткам. Также для ребят были переданы подготовленные в рамках проекта информационные буклеты : Опасности в сети Интернет», «Добровольчество – стиль жизни», «Профилактика асоциального поведения в молодежной среде», «Защита детей от факторов, негативно влияющих на их духовное и нравственное развитие (комендантский час, ответственность родителей)», «Молодежь против вредных привычек», «Подросток и закон», «Собрания, митинги, демонстрации, шествия, пикетирования. Ответственность за участие в несанкционированном митинге. Вовлечение несовершеннолетних в совершение противоправных действий».
В мероприятиях приняли участие 784 несовершеннолетних.

СООО "Детский правозащитный фон "Шанс" продолжает взаимодействие с Территориальными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав. Специалисты и сотрудники Фонда (медицинский работник, психолог, юрист) принимают участие в заседаниях Территориальных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Екатеринбурга. Данное направление работы позволяет оказать прямую консультационную помощь подросткам и родителям на заседаниях комиссий. В период июнь-декабрь 2021 помощь специалистов получили 168 человек.

В 2021 году при поддержке Министерства здравоохранения Свердловской области, были подготовлены, растиражированы и распространены информационные буклеты на темы: «Здоровый образ жизни - это», «Правила рационального питания», «Закаливание, занятие спортом и двигательная активность», «Я выбираю жизнь!..» (о вредных привычках), «Рациональный режим труда и отдыха, здоровый сон», «Психическая и эмоциональная устойчивость. Саморегуляция. Как преодолеть стресс?», «Опасности в сети Интернет», «Ответственность за употребление и распространение наркотических средств, алкогольных напитков». Тираж – 2700 экземпляров.

В рамках реализации мероприятий при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области, были организованы выступления и информационная поддержка подростков по тематике "Моя занятость". Тема направлена на занятость подростков во второй половине дня, организацию работы клубов, секций, творческих объединений. Также молодые люди узнали про трудовую деятельность, про службы занятости, про профессиональную ориентацию молодежи на рынке труда, про свои права и обязанности при трудоустройстве. Цель мероприятия - это структурирование свободного времени подростков и молодежи, развитие их позитивного потенциала. Специалисты рассказали о возможностях развития, о наличии программ, в которых молодые люди смогли бы реализовать свои возрастные потребности (потребность в общении, самоутверждении, самореализации, автономии от взрослых, стремление к риску, поиск острых ощущений и др.). Также молодые люди узнали куда можно обратиться за помощью в случае возникновения трудных жизненных ситуаций. Для подростков через представителей образовательных учреждений были переданы творческие наборы и настольные игры с целью организации свободного времени. В мероприятии приняли участие 1184 несовершеннолетних.

20 октября 2021 года специалисты СООО Детский правозащитный фонд "Шанс" провели мероприятия для учащихся 22 общеобразовательной школы г. Екатеринбурга. Ребята приняли участие разгадке анаграмм, сложили из букв пословицу по ЗОЖ, активно участвовали в викторине. Специалисты обсудили с учащимися вопросы правильного питания и закаливания, правила гигиены, поговорили о важных витаминах для подростков. Юрист фонда провел мероприятие «Азбука безопасности», на котором рассказал о возможной опасности в сети Интернет.

В мероприятиях приняли участие учащиеся параллелей 8 и 9 классов.

Мероприятия реализуются при поддержке Министерства здравоохранения Свердловской области.

26 января был проведен мастер-классов для детей в ГКУ СРЦН Орджоникидзевского района г.Екатеринбурга. Направление : арт-терапия по мотивам произведения А.С.Пушкина «Золотая рыбка». Всего в мероприятии приняло участие 10 детей.

15 марта проведен мастер-класс по тематике "К празднику Пасхи". Ребята сами придумывали и делали композицию из переводных картинок, а потом аккуратно наклеивали на стаканы. Также ребята получили наборы для творчества, билеты в Екатеринбургский цирк в количестве 15 штук.

В рамках мероприятия «Проведение групповых социально-профилактических занятий, направленных на повышение коммуникативной и правовой культуры несовершеннолетних», 15 февраля для учащихся в общеобразовательном учреждении лицее №88 г.Екатеринбурга проведена лекция на тему «Конфликты. Пути выхода» , всего в мероприятии приняло участие 50 несовершеннолетних.

13 марта для ребят проведена лекция-презентация на тему: «Я выбираю жизнь!». Ребята активно участвовали, отвечали на сложные вопросы, активно дискутировали. Всего приняло участие 58 учащихся.

23 марта психологами Фонда был организован мастер-класс «Роспись стаканов» для ребят, обучающихся в специальной общеобразовательной школы закрытого типа №124 г.Екатеринбурга. В мероприятии совместно со специалистами приняли участие и волонтеры. Всего в мероприятии приняло участие 28 человек.

Несовершеннолетние получили возможность посещения Музея истории Екатеринбурга - 20 учащихся, театр Оперы и балета - 26 учащихся.

23 марта организован мастер-класс для детей в ГАУ ЦСПСи Д «Каравелла» Верх-Исетского района г. Екатеринбурга . Ребята увлеченно и старательно разрисовывали трафареты, осваивая технику витражной росписи. Всего в мероприятии приняло участие 23 человека. Подростки получили наборы для творчества и информационные буклеты. Также продолжается прием специалистов - юристов и психологов.

03 апреля Подростковый клуб в ГАУ СЦПСиД Чкаловского района гЕкатеринбурга. Проведена беседа по теме «Мое поведение в обществе», а также проведен мастер-класс «Оригами». В занятиях участвовали ребята 14-15 лет, состоящие на учете и находящиеся в трудной жизненной ситуации.

12 апреля - Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа для обучающихся с девиантным (общественно-опасным) поведением» Беседа юриста и интерактивная игра с воспитанниками на тему: «Ответственность и ее значение. Ответственность за исход конфликта» (45 чел.)

24 апреля в МАОУ СОШ № 113 прошла встреча с 97 родителями. Тема : "Психологические особенности подросткового возраста. Ответственность родителей".

26 апреля в МАОУ СОШ № 178 прошла встреча с родителями на тему: "На защите прав детей. Куда обращаться за помощью" , участие приняли 60 родителя.

12 апреля в Специальной школе закрытого типа № 124 проведена игра с несовершеннолетними "Позитивиум", направленная на повышение уровня коммуникативной культуры, участие приняли 45 воспитанников.

16 апреля в ГКОУ СО "Екатеринбуржская школа -интернат № 10" прошло выступление юриста по теме "Правонарушение и ответственность" Встреча сопровождалась видео-презентацией и правовой викториной. Участие приняли 60 подростков.

18 апреля к ГБОУ СО "Центре психолого-медико-социального сопровождения "Эхо" была организована правовая викторина "Правонарушение и ответственность", участие приняли 36 несовершеннолетних.

19 апреля в школе закрытого типа № 124 состоялась лекция - тренинг на тему "Конфликты. Пути их преодоления". Когда конфликт не управляем, это вредит взаимоотношениям, но когда участники ведут себя в нем вежливо и позитивно, конфликт предоставляет возможности для развития, и, в итоге, связь между обеими сторонами крепнет. Освоив навыки решения конфликтов, подростки смогут сделать свои личные взаимоотношения сильными и развивающимися. Участие приняли 43 воспитанника.

В МБУ СОШ 81, 8 июня, была организована викторина "Закон. Ответственность за нарушение закона", участие приняли 25 детей.

24 апреля и 21 мая на базе Центра образования № 224 прошли занятия со специалистом по теме "Обязан и имею право", "Правила построения коммуникации", ролевая игра "Задержание, арест - твои права", участие приняли 63 несовершеннолетних.

18 апреля - Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо» Видеопрезентация и викторина на тему: «Ответственность и ее значение. Виды ответственности.» (36 чел.)

19 апреля – ГЕОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат №12». Выступление юриста перед родителями на тему: «На защите прав детей», «Ответственность за правонарушения, совершаемые несовершеннолетними» (60 чел.)

23 апреля - ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат "Эверест", реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы". Видео презентация и викторина на тему: «Ответственность и ее значение. Виды ответственности.» (30 чел.)

5 апреля в рамках мероприятия по безопасности, прошла встреча юриста фонда с воспитанниками "Екатеринбургской школы - интерната № 10 ". К рамках данного мероприятия дети смогли приобщиться к вопросам личной безопасности, обучились действиям в угрожающих здоровью и жизни ситуациям, практическим навыкам действий при возможности причинения насилия и жестокости. В мероприятии приняли участие 60 детей.

16 апреля в рамках мероприятия "Проведение групповых социально- профилактических занятий, направленных на повышение коммуникативной и правовой культуры несовершеннолетних", воспитанники школы - интерната № 10 приняли участие в видео презентации и викторине по теме: "Правонарушения и ответственность, ее значение". В мероприятии приняли участие 60 детей.

19 апреля специалисты Фонда приняли участие в заседаниях территориальных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав Орджоникидзевского и Чкаловского районов г. Екатеринбурга. На заседаниях были рассмотрены 87 персональных дел. На личный прием обратились 10 семей.

11 апреля была проведена очередная встреча с ребятами, посещающими Подростковый клуб. Встреча состоялась в ГАУ СЦПСиД Чкаловского района г. Екатеринбурга. С подростками проведена беседа психолога на тему "Подростковые отношения, решения конфликтов", также ребята приняли участие в мастер-классе «Картина из песка».

12 апреля в рамках мероприятия "Повышение уровня правовой грамотности и преодоление правового нигилизма несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом", состоялось посещение специальной школы закрытого типа № 124. Психологами Фонда проведен мастер-класс "Лепка из полимерной глины" и организована и проведена игра "Позитивиум". Ребята с удовольствием творили поделки, сначала по готовому макету. Потом, втянувшись в процесс творчества, сами стали активно придумывать что-то свое и лепить. Игра «Позитивиум» направлена на развитие коммуникативной культуры подростков, знаний об окружающем мире и самом себе. Юрист Фонда провел тренинг на тему "Ответственность и ее значение. Ответственность за исход конфликта". В мероприятии приняли участие 46 несовершеннолетних.

04 мая - Посещение Рефтинского специального учебно-воспитательного учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением закрытого типа. Беседа с детьми на тему: «Закон. Неотвратимость наказания за нарушение закона», Правовая викторина. С подростками провели мастер- класс на тему "Витражи"(90 чел.). Ребятам были переданы наборы для рисования, мелкий спортивный инвентарь, информационные буклеты и брошюры.

07 мая – ГКУ «СРЦН Оржоникидзевского района г.Екатеринбурга». В рамках мероприятия по безопасности, проведена беседа с детьми по вопросам личной безопасности, а также проведение группового социально-профилактического занятия, направленного на повышение правовой культуры несовершеннолетних, презентация, викторина (20 чел.)

15 мая состоялась встреча специалистов Территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Чкаловского района г. Екатеринбурга и специалистов СООО "Детский правозащитный фонд "Шанс", где обсуждалось проведение совместных мероприятий, направленных на эффективную социальную, юридическую и психологическую помощь подросткам, имеющим конфликт с законом, находящихся в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации. Тема встречи "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". В мероприятии приняли участие 15 специалистов.

В рамках работы «Центра помощи для детей и семей», оказания скорой социальной, юридической и психологической помощи психологи Фонда принимают участие в заседаниях ТКДН и ЗП Чкаловского и Орджоникидзевского районов г.Екатеринбурга. Мероприятия проводятся с целью оказания помощи в сопровождении несовершеннолетних, их адаптации и возвращения в социум. Участие в заседаниях комиссий проходило два раза в месяц: 17.01, 25.01, 14.02, 21.02, 28.02, 06.03, 14.03. На индивидуальный прием обратились 42 семьи и 18 несовершеннолетних. В рамках взаимодействия по профилактике правонарушений несовершеннолетних, 28 февраля состоялась встреча специалистов ТКДН И ЗП Чкаловского района и специалистов ДПФ «Шанс», где обсуждалось проведение совместных мероприятий, направленных на эффективную социально юридическую и психологическую помощь. Всего приняло участие 8 специалистов.

В Подростковом клубе приняли участие 26 несовершеннолетних. Мероприятия подросткового клуба проходили с несовершеннолетними, состоящих на учете в ТКДН и ЗП г.Екатеринбурга.

Проводились мастер-классы, беседы со специалистами, тренинговые занятия, направленные на умение налаживать гармоничные отношения, на правильное улаживание конфликтных ситуаций, на развитие созидательной активности несовершеннолетних. Подростки , принявшие участие в данном мероприятии, посетили Екатеринбургский зоопарк и выставку «Галилео».

15 мая в г. Каменск-Уральский состоялся семинар "Современные технологии воспитательно-профилактического и социального сопровождения подростков, вступивших в конфликт с законом". В семинаре приняли участие 58 специалистов г. Екатеринбурга и Свердловской области, представители некоммерческих организаций, общественных организаций, специалисты социальной сферы, субъектов профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (представители муниципальных управлений образования и методических служб, курирующие вопросы воспитания, профилактики, организации служб школьной медиации, руководители методических объединений, заместители директоров по воспитательной работе, директора, заместители директоров школ по воспитательной работе, специалисты, курирующие вопросы воспитания и профилактики девиантного поведения в образовательных организациях) из Синарского и Красногорского районов г. Каменск-Уральского. Президент Детского правозащитного фонда «Шанс» рассказала о деятельности Фонда в рамках осуществления социально значимого проекта «Не оступись!». В докладах психологов Детского правозащитного фонда «Шанс» были освещены вопросы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, были обозначены основные психологические механизмы девиантного поведения детей и подростков, подходы и технологии профилактики и социального сопровождения несовершеннолетних в девиантным поведением. Участники семинара обсудили, какие современные технологии воспитательно-профилактического и социального сопровождения подростков наиболее эффективны. Также участники семинара обсудили содержательные аспекты профилактики суицидального поведения подростков, возможности функционирования школьной службы примирения и привлечение волонтеров-студентов с целью профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. Участники семинара отметили, школа, обладающая высоким воспитательным потенциалом, является наиболее эффективным институтом в системе профилактики. Основой профилактики девиантного поведения подростков являются доверительные отношения взрослых и детей, педагогов и родителей, гуманистический уклад школьной жизни, деятельностные стратегии обучения, безопасная образовательная среда. Как показывает опыт работы Детского правозащитного фонда "Шанс", именно у подростков, которые не успевают в школе, не могут рассчитывать на поддержку в семье и не вписываются в среду неформального общения (аутсайдеры системы, среды и семьи) - дезадаптированных в трех сферах отношений, происходит специфическое формирование личности. Сочетание воображения и присущей этому возрасту отсутствием страха смерти придают суицидальным мыслям привлекательный оттенок избавления от гнетущего отчуждения со стороны культуры и цивилизации, которые их не принимают. Участники семинара обратилась с предложениями по созданию в образовательных организациях и социальных центрах необходимых условий для профилактики девиантного поведения несовершеннолетних: к руководителям учреждений дополнительного образования - о разработке и реализации программ дополнительного образования для обеспечения досуговой занятости несовершеннолетних. к руководителям учреждений среднего профессионального образования и образовательных учреждений системы общего образования и профессиональному педагогическому сообществу: • о введении в содержание профессионального образования педагогов теоретических и методологических основ педагогической реабилитации несовершеннолетних обучения, освоение традиционных и инновационных технологий профилактикм девиантного поведения несовершеннолетних. • об использовании методов ранней диагностики девиантного поведения несовершеннолетних в целях предупреждения возникновения отклонений в их поведении. • об использовании в профилактике девиантного поведения современных технологий, методов и техник воспитательно-профилактического и социального сопровождения подростков, вступивших в конфликт с законом, а также подростков, склонных к суицидальному поведению.

25 июля специалист Фонда принял участие в заседании ТКДН и ЗП Чкаловского района. В рамках мероприятия было рассмотрение персональных дел, рассмотрение вопросов о снятии/ постановке несовершеннолетних на учёт. Также состоялось заслушивание должностных лиц по вопросам: 1. Организация воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в ОДН ОП № 12, ОДН ОП № 13, в загородных оздоровительных лагерях. 2. О состоянии преступности и профилактической работе среди несовершеннолетних по итогам работы ОДН ОП № 12, ОДН ОП № 13. 3. Контроль выполнения индивидуальных программ реабилитации и адаптации несовершеннолетних, находящихся в СОП.

25 мая начальник ГУФСИН России по Свердловской области полковник внутренней службы Александр Федоров провел рабочую встречу с членами Общественного Совета, куда входит Президент Фонда Стребиж О.Ю. Разговор шел о расширении сотрудничества с общественными организациями, привлечении членов Общественного совета к реализации различных проектов. Участие приняли 25 Членов Общественного Совета при ГУФСИН России.

31 мая состоялось рабочая встреча 20 членов Общественной наблюдательной комиссии, а также представителей ГУФСИН России по Свердловской области - помощник начальника ГУФСИН по соблюдению прав человека в УИС полковник внутренней службы Георгий Губанков и начальник МСЧ-66 ФСИН России полковник внувнутренней службы Александр Паньков. Вел встречу председатель Общественной наблюдательной комиссии Владимир Попов. В своем вступительном слове Владимир Иванович выразил уверенность, что плодотворная совместная деятельность ГУФСИН и общественников по обеспечению прав граждан, содержащихся в исправительных учреждениях, будет продолжена. Проект стал надежной основой эффективной совместной деятельности органов государственной власти, органов местного самоуправления и общественности, направленной на организацию межведомственного непрерывного социально- правового и социально-психологического сопровождения несовершеннолетних, склонных к асоциальному поведению или находящихся в конфликте с законом.

23 мая на площадке МАОУ СОШ № 22 состоялось выступление специалиста фонда по теме "Безопасность детей в летний период", в мероприятии приняли участие 358 родителей. Родителям обучающихся были разъяснены их права и обязанности, в том числе права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, а также ответственность в случае невыполнения этих обязанностей. Некоторые ситуации были разобраны специалистом в индивидуальном порядке, назначены индивидуальные консультации.

30 мая осуществилось посещение следственного изолятора для несовершеннолетних г. Кировграда, а 23 мая специалисты фонда посетили Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. Специалисты провели беседы с арестованными и задержанными подростками. В ходе бесед выяснялось, есть ли у подростков жалобы на организацию питания, качество оказания медицинской помощи, обеспечение постельными принадлежностями, одеждой, привлечение подростков к труду, выявления фактов жесткого обращения со стороны сотрудников учреждений, фактов нарушения прав. Несовершеннолетние получили возможность задать вопросы юристам и психологам. С 5 подростками в Центре временного содержания был проведен мастер- класс "Витражная роспись". Сотрудники Фонда встретились с руководством учреждений и передали для воспитанников информационные буклеты и брошюры , выпущенные в рамках проекта, товрческие наборы и мелкий спортинвентарь.

11 июля специалист Фонда принял участие в Заседании ТКДН и ЗП Чкаловского района при рассмотрении персональных дел, были проведены индивидуальные консультации. (г. Екатеринбург, ул. Инженерная, 54) .

10 июля в социальном центре «Каравелла» был организован мастер-класс по теме «Фрески», также для подростков выступил юрист по теме "Твои права". Ребенок—это деятель. Через действия он получает знания, набирает опыт, формирует свое отношение к происходящему. Личный опыт каждого уникален и интересен. В настоящее время актуальны такие формы работы с детьми как, например, мастер-классы, которые способствуют развитию у детей умение применять имеющиеся знания, планировать практические действия, осмысливать и оценивать результаты, как собственные, так и сверстников. На мастер-классе ребята познакомились со структурой и методикой проведения красочных картин из песка. Ребята получили массу впечатлении.

04 июля на базе ЦПСиД Чкаловского района г. Екатеринбурга перед ребятами проведена лекция по безопасному поведению в летний период. Далее проведен интересный мастер-класс по плетению различных браслетов на руку, резинок для волос и тд. из специальных разноцветных резиночек.

Состоялось посещение специалистами следующих учреждений - Кировоградской воспитательной колонии, где содержаться осужденные мальчики из Свердловской области (30 мая), школы закрытого типа № 124 (12 апреля), две поездки в Рефтинское специальное профессиональное училище закрытого типа №1 (4.05, 19.06). Для подростков прошли выступления на темы: "Твои права и ответственность", "Где заканчивается шалость", "На защите твоих прав !". Подростки приняли участие в ролевых играх по типичным ситуациям нарушения прав детей. Темы ролевых игр: "Задержание, арест - твои права", "Куда обратиться за помощью, обжалование решений и постановлений", "Почему я здесь, что я могу сделать сам, чтобы не повторять ошибок", "Мои проблемы на свободе и пути решения". Несовершеннолетние приняли участие в беседе на тему «Типичные проблемы нарушения прав несовершеннолетних и наиболее результативные способы их восстановления», "Трудоустройство, собеседование". Разбирались вопросы по жилищному, семейному, уголовному, гражданскому законодательству. В мероприятии приняли участие 254 подростка.

29 августа на базе Реабилитационного центра "Лювена", cпециалисты СООО "Детского правозащитного Фонда "Шанс" провели мероприятие по безопасности .
В рамках данного мероприятия дети:
- приобщаются к вопросам личной безопасности,
- обучились действиям в угрожающих здоровью и жизни ситуациям,
- воспитывается у детей и юношества культура общения с незнакомым человеком,
- популяризация основ здорового и безопасного образа жизни,
- обучение детей и подростков практическим навыкам действий при возможности причинения насилия и жестокости.
Также подростки приняли участие в мастер-классе "Оригами" и "Роспись".

Путевка в детский сад. Что дальше?

Именно на основании врачебной комиссии ребенку подбирается учебное заведение. Некоторые дети могут пойти в обычный сад, другим же необходимо направление в специализированное дошкольное учреждение, например, детский сад для детей с нарушением зрения и т.п.

Когда проходить диспансеризацию?

Обойти всех врачей лучше за пару месяцев до предполагаемого начала посещения детского сада. Это позволит без суеты и спешки сдать анализы, пройти все необходимые исследования и получить консультации специалистов. Также небольшой запас времени придется на руку в том случае, если у малыша будут обнаружены какие-то проблемы со здоровьем, можно будет успеть его подлечить. В этот период можно доделать недостающие по календарю прививок вакцинации.

Начинаем диспансеризацию

Начинается диспансеризация с посещения педиатра. Доктор осматривает, взвешивает, измеряет рост, заводит карту и дает направления на консультации к специалистам и на анализы.

О прививках

В три года, если по медицинским показаниям нет медотвода, ребенку должны быть сделаны следующие прививки:
– 3 вакцинации АКДС + 1-ая ревакцинация АКДС;
– 3 вакцинации полиомиелита + 1-ая ревакцинация;
– БЦЖ;
– первая вакцинация против кори, паротита, краснухи;
– 3 вакцинации от гепатита В.

Каких специалистов ребенку нужно пройти перед детским садом?

Хирург

Выявляет хирургические проблемы – такие, например, как грыжи, водянка яичка. Также врач оценивает состояние яичек и крайней плоти на предмет формирования фимоза или баланопостита. При необходимости назначает лечение, в том числе и оперативное.

Ортопед

Выявляет нарушения осанки, склонность к искривлению позвоночника, плоскостопие. В случае выявления отклонений подбирается комплексное воздействие: массаж, лечебная физкультура, электрофорез и т.д.

Окулист

Необходимо пройти консультацию специалиста для определения остроты зрения. Также необходимо исключить косоглазие, близорукость, астигматизм. Важно провести обследование – осмотр сосудов глазного дна и диска зрительного нерва под воздействием атропина. При необходимости подбираются способы коррекции зрения (очки, операции, лекарственные препараты и т.д.).

Невролог

Оценивает состояние нервной системы и нервно-психическое развитие ребенка, наличие/отсутствие тиков, склонность к истерикам, гиперактивности, поведенческим нарушениям. Проверяет координацию ребенка и работу вестибулярного аппарата. В случае выявления проблем назначает комплексное лечение, включающее лекарственные препараты, физиотерапию (массаж, электрофорез и т.д.).

ЛОР-врач

Оценивает состояние носоглотки и горла, проконсультирует, с какими проблемами ребенок может столкнуться в детском саду (аденоиды, увеличение миндалин и т.д.). Рассказывает о способах профилактики аденоидов, при наличии патологий назначает лечение (препараты внутрь, орошения горла, промывание миндалин и т.д.).

Эндокринолог

Оценивает состояние эндокринной системы и анализ мочи на сахар (нужно сделать заблаговременно). При необходимости назначается коррекция гормонального фона.

Дерматолог

Оценивает состояние кожи (сыпь, лишай, шелушение, родинки, экземы, грибковые поражения, атопия). При обнаружении проблем доктор подбирает наружные средства, корректирует диету.

Стоматолог

Осматривает ротовую полость на наличие воспалений, правильности формирования уздечки, оценивает состояние зубов (кариес, прикус).

Психолог

Оценивает готовность ребенка к детскому саду, выявляет психологические проблемы. Дает рекомендации по адаптации к детскому саду.

Логопед

Консультирует детей старше трех лет, выявляя дефекты дикции, проблемы с речью, заикание. При наличии речевых расстройств ребенка направляют в специализированный детский сад.

Если в течение года до диспансеризации ребенок проходил кого-либо из этих специалистов с записью в карточку, то повторной консультации не требуется.

Анализы перед поступлением в детский сад

Помимо консультации специалистов, необходимо сдать ряд анализов:
– общий анализ крови и мочи;
– кровь на определение уровня глюкозы;
– кал на яйца глистов и соскоб на энтеробиоз (действителен в течение 10-ти дней).

К результатам пройденных консультаций специалистов и анализов нужно приложить справку из поликлиники об отсутствии контактов с инфекционными больными за последнюю неделю.

Завершение диспансеризации

После того, как пройдены все специалисты и сданы все анализы, необходимо посетить педиатра еще раз – он выдаст медицинскую карту, с которой уже можно будет отправляться к медсестре в детский сад.

Важно!Заключение педиатра действительно всего три дня.

Принятие в детский коллектив – это волнительный миг, как для родителей, так и для ребёнка. Подготовить ребёнка к детскому саду необходимо до вступления в заведение.

Детский сад – это новые условия, новое окружение, новые люди, это первый серьезный опыт социализации ребёнка.

Из привычного мира семьи ребёнок попадает в совершенно новые условия многоликой детской среды и то, как будет проходить привыкание малыша к новым для него условиям, во многом зависит от того, как взрослые в семье смогли подготовить малыша к этому ответственному периоду в его жизни.

В статье мы постараемся ответить на два базовых вопроса, которые возникают перед родителями при подготовке своего малыша к детскому саду.

1. Как максимально безболезненно для малыша пройти адаптационный период в детском саду?

Что касаемо вопроса, в каком же возрасте лучше отдать ребёнка в садик, большая часть психологов ответит, что возраст после 2-х лет и 2-х месяцев допустим, а лучше - ближе к 3-3,5 годам.

Процесс вхождения ребёнка в новую для него среду и болезненное привыкание к её условиям принято называть адаптацией. Ребёнок в период адаптации – живая модель стрессового состояния. Стресс – это реакция на борьбу с трудностями, норма перехода от одних условий к другим. Стрессовое напряжение в период адаптации связано с изменением гормональной системы организма.

Адаптационный период условно делят на три этапа.

1) Подготовительный этап

Подготовительный этап следует начинать примерно за 2-3 месяца до предполагаемого приёма ребёнка в садик. Задачей данного этапа является формирование стереотипов в поведении ребёнка, которые помогут ему приобщиться к новым для него условиям.

Прежде всего, речь идёт о следующих важных моментах:

Способ кормления. В детском саду малышу придётся есть самостоятельно, он должен уметь пользоваться ложкой, есть ложкой жидкую пищу, пить из кружки.

Рацион питания. В детском саду детям предлагают каши, супы, запеканки, суфле, биточки, рагу, кисели, компоты и т. д. Достаточно часто дети отказываются есть в детском саду, поскольку воспринимают предлагаемую пищу как абсолютно незнакомую.

Способ засыпания. Предполагается, что ребёнок должен самостоятельно засыпать, лежа в кроватке.

Навыки самостоятельности. Чем большим количеством навыков самообслуживания владеет ребёнок, тем лучше. Научите малыша мыть руки и вытирать их полотенцем, пользоваться салфеткой и носовым платком, частично раздеться и одеться, снять и надеть обувь.

Навыки гигиены. К моменту поступления в детский сад желательно, чтобы ребёнок умел пользоваться горшком.

Навыки общения. Когда у ребёнка опыт общения со сверстниками ограничен, большое количество детей в группе вызывает у него страх, стремление уединиться, скрыться от всех. Дети, у которых уже имеется положительный опыт общения с взрослыми и сверстниками, составляют самую благоприятную группу по характеру поведения, и привыкают они к детскому саду сравнительно быстро.

2). Основной этап

Главной задачей является создание положительного образа воспитателя. Постарайтесь установить с воспитателем доброжелательные отношения. Расскажите воспитателю о вашем ребёнке, что он любит, как его легче успокоить, на что он реагирует особо болезненно.

- Если есть возможность, то, в первые дни, лучше приводить ребёнка только на прогулку – так ему проще познакомиться с воспитателями и другими детьми. Причём желательно приводить малыша не только на утреннюю, но и на вечернюю прогулку, когда можно обратить его внимание на то, как мамы и папы приходят за детьми, как они радостно встречаются. В первые дни, стоит приводить ребёнка в группу позже 8 часов, чтобы он не был свидетелем слез и отрицательных эмоций других детей при расставании с мамами. Не следует оставлять ребёнка на дневной сон, если он еще не привык к группе. Постепенно время пребывания в группе увеличивайте на 1-2 часа в день.

- Ребёнка сразу следует познакомить со всеми помещениями группы. Рассказать ему для чего они предназначены, когда ими пользуются, можно ли входить туда самостоятельно или только с разрешения взрослых.

3). Заключительный этап

Ребёнок остается в садике один на 2-4 часа, затем остается на сон. В процессе привыкания в первую очередь нормализуется настроение, самочувствие, затем – аппетит, в последнюю очередь – сон.

2. О чём нужно говорить с ребёнком, готовя его к детскому саду?

1) каждый день оставляйте время на беседы с ребёнком о том, что такое детский сад, зачем он нужен и почему мама хочет его туда повести (там интересно, там другие дети играют и гуляют, маме надо заняться делами семьи).

Хорошо если вы поиграете в детский сад с ребёнком, используя имеющиеся дома игрушки. Поиграйте в то, как родители приводят детей в садик и передают их воспитателю, как дети играют, моют руки, садятся есть, просятся в туалет и т. д., покажите ребёнку все основные режимные моменты садика. Закончите игру приходом в садик родителей, которые забирают своих малышей, хвалят их, ведут домой.

Также, полезно будет рассказать ребёнку историю – «Сказку про детский сад», где главный герой отправляется первый раз в садик с некоторым опасением, но опасения не оправдываются, он знакомится с ребятами, играет, гордится перед мамой, когда она его забирает, что стал таким самостоятельным, отпустил маму на работу.

2) заранее спланируйте прогулки на территории выбранного учреждения. Обращайте внимание малыша на красоту территории детского сада. Акцентируйте внимание малыша на том, что скоро он сможет здесь гулять и играть вместе со всеми детьми и воспитателем.

3) с гордостью рассказывайте своим знакомым в присутствии малыша, что он уже подрос и готовится ходить в детский сад.

4) ещё до первого посещения расскажите малышу о режиме дня в детском саду, что там делают дети и кто такие воспитатели. Это поможет малышу легче принять новизну в свою жизнь.

5) расскажите ему, что в детском саду он сможет приобрести новых друзей. Научите его примерным фразам, словам, какими он сможет обращаться к новым своим друзьям. Почитайте стихи или детские истории о детском саде, покажите картинки.

6) обязательно поговорите с ним о роли воспитателя. Многие дети ошибочно считают, что мама их бросила и отдала чужой тете. Научите ребёнка, как обращаться к воспитателю, как правильно заявлять о своих потребностях.

7) предупреждайте малыша, что могут быть и трудности из-за того, что там деток много, а воспитатель один. Обучайте его терпению. Но всегда заверяйте, что мама или папа обязательно придут за ним.

8) важное средство общения в дошкольном учреждении – это детские игрушки. Чтобы часть семейной атмосферы была с малышом, позвольте ему брать с собой любимые игрушки. Научите его делиться ими с другими детьми.

9) обговорите с малышом, как вы будете прощаться и как встречаться в детском саду. Несколько раз проделайте несложные, но очень важные действия для малыша при прощании и встрече. Пытайтесь их в будущем придерживаться.

10) будьте уверены, что малыш готов к детскому саду, владеет всеми необходимыми навыками самообслуживания, речью, умеет заявлять о своих потребностях.

11) поддерживайте общение с воспитателем и другими родителями. Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу сына или дочери. Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству. Это хороший фундамент детско-родительских взаимоотношений.

12) конфликтные ситуации, недоразумения с воспитателем решайте без агрессии и не в присутствии ребёнка. Не критикуйте детский сад, не возмущайтесь недостатками работы дошкольного учреждения при ребёнке.

13) с началом посещения детского сада ребёнок на время лишается физического контакта с матерью. Маленьким детям важно, чтобы их продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому старайтесь уделять больше внимания ребёнку дома.

Стоит помнить, что детский сад – это серьезный вызов в жизни ребёнка, большое испытание для малыша. А любое испытание – или ломает, или закаляет, делает сильнее, продвигает вперед в развитии – или отбрасывает назад. Способность ребёнка адаптироваться не только в детском саду – но и в любом социуме – в большой степени зависит от психологической установки его родителей: понимают ли они, признают ли, что малыш – отдельная личность, призванная прожить свою особую жизнь, в которой ему самому придётся искать себя и свой путь. Конечно в сопровождении мудрого и любящего взрослого.

Наши мероприятия

Путевка в детский сад. Что дальше?

Основные разделы

Новости фонда